Tipos de Conocimiento

¿Qué es el conocimiento?

Es una creencia verdadera y justificada. Una concepción que, en mayor o menor grado, corresponde a la realidad y tiene justificación racional.

Clasificación del Conocimiento

Existen dos tipos principales de conocimiento:

• Conocimiento no sistemático: El sujeto no exige explicaciones ni demostraciones racionales rigurosas, porque son creencias justificadas sobre entes o procesos que se consideran reales, pero cuya justificación no es sistemáticamente racional.
  • Conocimiento empírico
  • Conocimiento religioso
• Conocimiento sistemático: Los conocimientos son aceptados en la medida en que aportan evidencias producidas por una actividad sistemática de investigación y análisis.
  • Conocimiento científico
  • Conocimiento filosófico

Tipos de conocimiento no sistemático:

• Conocimiento empírico: Se adquiere de manera asistemática y su certeza deriva de la experiencia propia y del sentido común.
• Conocimiento religioso: La certeza deriva de la creencia de una verdad comunicada por una autoridad divina.

Conocimiento científico:

Se investigan, de manera rigurosa, las causas de los fenómenos y hechos concretos y se pretende establecer la certeza de esas investigaciones mediante un método.

Conocimiento filosófico:

Se investigan los fundamentos de lo real mediante un procedimiento racional y argumentativo que incluye análisis crítico y riguroso.

El Método Científico

Investigación Científica

Su objetivo es encontrar respuesta a los problemas y lograr hallazgos que aumenten el conocimiento y enriquezcan la ciencia.

Método Científico

Es lo que distingue a la ciencia de otros campos de estudio.

Pasos del Método Científico:

1. Planteamiento del problema:
   • Definición del objeto de estudio, sus alcances y limitaciones.
   • Contempla la observación, y en base a ésta, se plantea una pregunta de investigación.
2. Formulación de hipótesis y variables:
   • Establecer la respuesta tentativa al problema y las relaciones casuales entre el fenómeno y sus partes.

Características del Conocimiento Científico:

• Fáctico: Parte de la realidad.
• Analítico: Descompone sus objetos de estudio para distinguir sus elementos.
• Especializado: Se divide en áreas.
• Claro y preciso: Evita la inexactitud.
• Comunicable: Es público.
• Verificable: Es posible someterlo a prueba.
• Sistemático: Sistema de ideas conectadas entre sí.
• Metódico: Hay un método planeado para encontrar lo que se busca.
• Legal: Busca y aplica leyes naturales y sociales.
• Explicativo: Procura responder al por qué de los fenómenos.
• Predictivo: Trata de adelantarse a los hechos futuros.
• Abierto: Es refutable, no es definitivo.
• Útil: Sus resultados son aplicables.
• Autocorrectivo: Es susceptible a ser corregido, carece de dogmas.

Ciencias Formales y Ciencias Fácticas

Ciencias Formales:

Se ocupan de entes ideales y abstractos que solo existen en la mente humana. Sus enunciados no requieren de la confrontación empírica para validarse.

Ejemplos: Lógica y Matemática.

Las ciencias formales no entran en conflicto con la realidad.

Ciencias Fácticas:

Se ocupan de estudiar los procesos, los objetos y sucesos que conforman la realidad natural y social.

• Ciencias sociales: Su objeto de estudio se centra en el ser humano y sus producciones.
• Ciencias naturales: Estudia los fenómenos de la naturaleza y el universo.

La Investigación

Modos de Investigación:

• Bibliográfica o documental: Cuando la investigación se realiza de una manera exclusivamente bibliográfica sobre una temática o problemática, concentrando la información preexistente de diferentes autores. Ejemplo: las antologías.
• De campo: Cuando la investigación se hace de manera experimental en un área física exterior bajo condiciones no controladas.
• De laboratorio: Cuando la investigación es de manera experimental y ésta se realiza en condiciones controladas en un espacio físico.

Alcances de la Investigación:

• Investigación exploratoria: Examina un tema o problema de investigación poco estudiado, del cual se tienen muchas dudas o no se ha abordado antes. Analiza fenómenos desconocidos o novedosos.
• Investigación descriptiva: Caracteriza un hecho, fenómeno o proceso. Su objetivo es especificar las propiedades del objeto de estudio. Describe cómo se llevan a cabo fenómenos o procesos y señala las características de un fenómeno o concepto.
• Investigación correlacional: Conocer la relación o grado de asociación que existe entre dos o más variables. Identifica causas y efectos.
• Investigación explicativa: Responder y explicar por qué ocurre un fenómeno o por qué se relacionan dos o más variables.

Planteamiento del Problema: Preguntas de Investigación

Tipos de problemas de investigación:

• Problemas conceptuales: Problemas que están determinados por el desconocimiento teórico del investigador, para lo cual es necesario realizar una investigación documental para conocer.
• Problemas empíricos: Problemas que tienen por propósito la formulación de preguntas relacionadas con la obtención de datos.

Proceso de Selección de Problemas de Investigación:

1. Observación: Concebir la idea de investigación.
2. Preguntas de investigación: Realización de un listado de preguntas o cuestionamientos a partir de la observación.
3. Determinación de áreas de conocimiento: Realización de un listado de las áreas de conocimiento en que se pueden ubicar cada pregunta planteada de acuerdo a lo observado.
4. Clasificación y ubicación de las preguntas por área de conocimiento: Cada pregunta planteada debe ser clasificada y ubicada en su área.
5. Selección de la pregunta por área de conocimiento: Se debe hacer en función de las preguntas que se quieren resolver y su ubicación dentro de un área de conocimiento específico.

Naturaleza del Problema de Investigación:

Requisitos para que un Problema sea Científico:

• La formulación del problema debe basarse en un conocimiento científico previo del mismo.
• La solución que se alcance al problema estudiado debe contribuir al desarrollo del conocimiento de la ciencia.
• Debe formularse y debe resolverse aplicando los conceptos de la rama del saber que se investiga.

Fuentes de Problemas de Investigación:

• Conocimientos previos: En la ciencia en cuestión debe estar estrechamente vinculado con problemas específicos que se presentan en la relación del hombre con la naturaleza y la sociedad.
• Lagunas en el conocimiento: El proceso de desarrollo del conocimiento científico; dicho proceso resulta largo y tortuoso y va dejando lagunas que es necesario completar en la medida en que éste avance.
• Aplicar respuestas conocidas: Pueden ser fuente de nuevos problemas al encontrarse que dichas soluciones no den respuestas a situaciones.

Características del Problema de Investigación:

• Trascendencia: Ponderación que la sociedad hace sobre el problema de acuerdo con su gravedad y consecuencias.
• Importancia social: La importancia del problema representa el interés que éste pueda tener para el grupo que afecta.
• Novedad y originalidad: Debe primar la independencia cognoscitiva, la producción de conocimientos, la búsqueda de nuevos conocimientos evitando repeticiones en los temas de investigación.
• Viabilidad: El problema debe ser viable como tema de investigación, de acuerdo con las condiciones objetivas y subjetivas que se ofrecen para resolverlo.
• Precisión: El tema debe ser lo más concreto y específico posible, ya que un problema demasiado general, amplio o vago, solo conduce a confusiones y pérdida de tiempo, esfuerzo y recursos.
• Objetividad: El problema tiene que ser expresión de un desconocimiento científico, la solución de un problema tiene que traer como resultado la aparición de un nuevo conocimiento.
• Asequibilidad empírica: Los términos incluidos en la formulación del problema necesitan ser definidos de forma tal que permitan el trabajo directo del investigador.
• Los problemas no deben ser hechos o casos aislados: Pues la ciencia busca establecer generalizaciones, regularidades basadas en los hechos.

Planteamiento del Problema:

Objetivos de la Investigación:

• Una vez planteadas las preguntas de investigación, es necesario establecer qué se pretende con la investigación, es decir, cuáles son sus objetivos.
• Otras investigaciones tienen como objetivo principal probar una teoría o aportar evidencias empíricas a favor de ella.

Establecimiento de Temática y Problema de Investigación:

• Implica el análisis y determinación de la temática y problemática de investigación. Por ejemplo:
• Tema: Producción de colorante del insecto Dactylopius coccus.
• Problema: ¿Cuánto colorante produce el insecto cultivado en diferentes variedades de nopal?

Redacción de Objetivos:

• Los objetivos son las guías del estudio y hay que tenerlos presentes durante todo su desarrollo. Al redactarlos, es habitual utilizar verbos y derivados del tipo: “describir”, “determinar”, “demostrar”, “examinar”, “especificar”, “indicar”, “analizar”, “estimar”, “comparar”, “valorar” y “relacionar”.
• Estructura: Verbo o acción + complemento.

Variables de Investigación

Tipos de Variables de Investigación:

• Variable dependiente: Es la variable que el investigador desea explicar.
• Variable independiente: Es la que se espera que explique el cambio de la variable dependiente.

Definición conceptual de las variables: Constituye una abstracción articulada en palabras para facilitar su comprensión y su adecuación a los requerimientos prácticos de la investigación.

Hipótesis de Investigación

Hipótesis de investigación: Son respuestas tentativas a las preguntas de investigación.

Tipos de Hipótesis:

• Descriptivas: Describen el valor de las variables que se va a observar en un contexto.
• Correlación: Especifican la relación entre variables y cómo están relacionadas.
• Comparación: Proponen diferencias entre grupos y establecen la dirección de la diferencia si esta última tiene bases teóricas.
• Casualidad: Establecen relación de causa entre dos o más variables.
• Nula: Proposiciones acerca de la relación entre variables, solo sirven para negar lo que afirma la hipótesis de investigación.