Entrevistas ¿Qué son? Una definición clásica de entrevista es: “Reiterados encuentros cara a cara entre el investigador y los informantes, encuentros dirigidos hacia la comprensión de las perspectivas que tienen los informantes respecto de sus vidas, experiencias o situaciones, tal co
Ley Orgánica de Mejora de la Calidad Educativa Normativa relevante LOE-LOMCE: Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación modificada por la Ley Orgánica 8/2013, de 9 de diciembre, para la Mejora de la Calidad Educativa. Ley Orgánica 8/2013: de 9 de diciembre, para la Mejora de la
El Juego Definición de Juego: La palabra «juego» se emplea como sinónimo de esparcimiento, diversión o recreo. Restringir el juego infantil podría llevar a plantear una visión distorsionada y empobrecedora de su función en el proceso de desarrollo y aprendizaje del niño. El juego pued
Capítulo 3: Salud Mental Infantil Introducción Los programas tradicionales de salud infantil han contribuido a disminuir la mortalidad infantil y a aumentar las expectativas de vida. Muchos niños que antes morían hoy sobreviven, pero con diversos tipos de secuelas orgánicas cerebrales
Unidad/gabinete: Conjunto de habitaciones habilitadas con un equipo para esos fines.Mundo laboral sanitario: Acreditación: Garantiza que un hospital posee personal, métodos, equipos, etc., para lograr niveles de calidad específicos en su proyecto.Los hospitales pueden ser mixtos o pri
Metodología Instrumento dirigido a validar y a hacer más eficiente la investigación científica y esta, a su vez, es parte de un singular tipo de conocimiento que llamamos ciencia. 1. El Conocimiento 1.1 El Conocimiento como Problema Es algo natural que vamos adquiriendo. Percibimos qu
¿Qué es la Educación? Tipos de Educación Educación Formal Es el sistema educativo institucionalizado, cronológicamente graduado y jerárquicamente estructurado, que abarca desde la escuela infantil hasta la universidad. Educación No Formal Es la encargada de dar significado al tiempo l
GRUPOS Dos o más individuos que interactúan entre sí y se juntan para alcanzar objetivos. Tipos de Grupos 1. Formales Vienen definidos por la estructura de la organización con relaciones laborales predeterminadas que establecen tareas. De mando: determinados por el organigrama. De tar
Plan de Acción en Intervención Familiar 1. Reconocimiento del Tipo de Familia Según INE, SERNAM y Angela Quinteros, es fundamental reconocer el tipo de familia con la que se trabajará. 2. Etapa del Ciclo Vital Identificar la etapa del ciclo vital en la que se encuentra la familia. 3.
Didáctica de la Actividad Física Enseñanza Intencionalidad e implicación del poseedor y receptor: Poseedor (profesor) y receptor (alumno) deben estar de acuerdo en el fin (objetivo). Autosuficiencia: Se debe llegar a que poseedor y receptor sean autosuficientes (el alumno ya no necesi