Hipótesis

La hipótesis debe ser entendida como una respuesta al problema de investigación.

Condiciones de la Hipótesis

1. Claridad conceptual por escrito.
2. Susceptible de verificar.
3. Ofrece respuesta a un problema.

Estructura de la Hipótesis

Unidad de Observación (Analfabetismo). Variable (Desarrollo social).

Técnicas de Investigación: Observación

Características de la Observación

1. Flexible.
2. Adaptable a objetivos y propósitos del investigador.

Observación Cotidiana

1. Inherente a toda actividad social humana.
2. Se desarrolla sin que se planifique.
3. Regularmente unilateral.
4. Resultados unidos a sentimientos, emociones y a los conocimientos socioculturales de las personas.

Observación Científica

1. Empleada en ciencias naturales y sociales.
2. Flexible ante las situaciones problemáticas.
3. El investigador está obligado a planificar.
4. Es sistemática: da seguimiento metodológico previamente planificado.
5. Permite penetrar a aspectos formales y esenciales de los objetos y procesos.

Ejemplo de Observación Científica: Relaciones familiares en comunidad, proceso de trabajo en fábrica.

Tipos de Observación Científica

• Directa: Es la relación entre el investigador y el objeto de la investigación.
• Panorámica: Hace un contacto directo con el objeto de observación, así se caracteriza el fenómeno y se reconocen algunos aspectos para usos posteriores.
• Descriptiva: Busca determinar cuáles son los aspectos que caracterizan al fenómeno e identificar las formas de identificarse.
• Explicativa: Pretende obtener datos explicativos de los fenómenos sociales.

Encuesta

Es una técnica de investigación que permite al investigador conocer información de un hecho social a través de las opiniones de personas que son parte del fenómeno.

Características de la Encuesta

1. Utilizada con sistema de muestreo usando niveles de confianza y márgenes de error.
2. Penetra la subjetividad de las personas.
3. La información se obtiene con la interrogación escrita.
4. La formulación de las preguntas en correspondencia a los objetivos de la investigación.
5. No es indispensable identificar a las personas encuestadas.
6. El instrumento de investigación usado es el cuestionario.

Cuestionario

Conjunto de preguntas preparadas cuidadosamente sobre hechos y aspectos que interesan en una investigación. El conjunto de preguntas es preparado por el investigador cumpliendo ciertas normas que sirven de control técnico. La formulación adecuada de las preguntas, permite indagar sobre situaciones de hecho, actitudes, atención, opinión, expectativas futuras y motivaciones.

Clasificación de Preguntas

1. Abiertas.
2. Cerradas.
3. Categorizadas.

Preguntas Abiertas

1. Fáciles de hacer.
2. Se obtienen tantas opiniones diferentes como cuestionarios aplicados tenga.

Recomendaciones en la Elaboración de Preguntas Abiertas

1. Cerrar las preguntas planteando diferentes categorías que puedan ser objeto de respuesta.
2. Cada categoría de cada pregunta no debe permitir que puedan darse dos respuestas en una misma pregunta.
3. El planteamiento de cada categoría debe ser pertinente a la pregunta, además planteada claramente.
4. Se formula la pregunta de acuerdo con la naturaleza de la investigación.

Preguntas Cerradas

Plantean dos opciones a la persona interrogada (Sí o No).

Características de las Preguntas Cerradas

1. No es permitido un número considerable de este tipo de preguntas.

Preguntas Categorizadas

Son las que presentan opción múltiple a sus respuestas en forma de escala.

Características de las Preguntas Categorizadas

1. Ofertan una riqueza técnica más amplia, con respuestas más objetivas.

Sugerencias para Hacer un Cuestionario

1. Las preguntas deben ser relativamente cortas.
2. Todas las preguntas deben entenderse con claridad.
3. Ninguna pregunta debe ser prejuiciosa ni tener juicio de valor.
4. Las preguntas no deben ser indiscretas o que provoquen perjuicios a la moral.
5. No hacer preguntas embarazosas.
6. No obligar a llenar el cuestionario.
7. Respetar la voluntad del encuestado.
8. No presentar la pregunta en forma negativa.
9. No usar conceptos abstractos.
10. No plantear preguntas que dejen entrever la posición del investigador.

Metodología para Construir un Cuestionario

1. Analizar la hipótesis a investigar, las variables, indicadores y objetivos de investigación, para tener claridad de lo que se quiere investigar.
2. Hacer un plan de preguntas según los datos analizados en el punto anterior.
3. Redactar cada pregunta en forma clara, concreta y fácil de leer.
4. Ordenar todas las preguntas (generales, ordenar bloque de preguntas según tema, iniciar por las preguntas más cortas, introducir preguntas de control para verificar la validez de otras).
5. Estructura formal, tomar en cuenta: (papel, impresión, espacios para indicadores, respuestas y codificación, tamaño de preguntas).
6. Ubicación de partes estructurales: (nombre de la institución, título de la encuesta, presentación (introducción), indicación, preguntas generales, preguntas de contenido).

Recomendación: La construcción adecuada de un cuestionario depende del esfuerzo de los investigadores, objetivos y fines sin dejar el procedimiento técnico básico.

Metodología para la Encuesta

1. Identificar exactamente los usuarios de la encuesta.
2. Especificar con los usuarios el tipo de información necesaria.
3. Planteamiento del problema.
4. Determinar variables a medirse.
5. Establecer quiénes serán entrevistados.
6. Definir cómo va a ser administrado el cuestionario.
7. Integrar el equipo que llevará a cabo la encuesta.
8. Determinar qué recursos son necesarios para la encuesta.
9. Establecer si se usa un instrumento existente o si se genera uno nuevo.
10. Visualizar cómo los datos e información de la encuesta van a ser analizados y reportados.
11. Construir el instrumento.
12. Llevar a cabo la prueba piloto.
13. Recolectar los datos.
14. Analizar datos.
15. Revisar resultados con el equipo de investigación.
16. Elaborar reporte de resultados de la encuesta.