Or.2018. 1

La primera fuente es primaria y pública: se trata del fragmento de una entrevista concedida por Franco a la revista Candide, en la que el dictador defiende la autarquía. La segunda fuente es primaria y testimonial: es un informe en el que se realiza un diagnóstico sobre la pobreza y el hambre que afectaban a la mayor parte de la población en los años cuarenta.
3.La autarquía es un sistema económico que busca la autosuficiencia de un país, es decir, la capacidad de producir todo lo que necesita sin depender de la importación de bienes o recursos. En este sistema, el Estado tiene un papel fundamental en la planificación y control de la producción y el comercio, estableciendo políticas proteccionistas que favorecen la producción interna y limitan la entrada de productos extranjeros. La autarquía se ha aplicado en algunos países en momentos de crisis económica o de guerra, pero en general ha sido considerada como una estrategia insostenible y poco eficiente a largo plazo.El racionamiento se refiere a la práctica de limitar la cantidad de bienes o servicios disponibles para su distribución equitativa entre la población. Esto se puede hacer en situaciones de escasez o guerra, donde los recursos son limitados y deben ser administrados de manera cuidadosa para garantizar que cada persona tenga acceso a una cantidad suficiente de lo que se necesita para sobrevivir. El racionamiento puede implicar la asignación de cupones o tarjetas de racionamiento a cada individuo o familia, estableciendo límites a las cantidades de ciertos productos que se pueden adquirir en un determinado período de tiempo. 
5. Durante la II República, se impulsaron políticas sociales y económicas encaminadas a resolver problemas como el analfabetismo, el hambre y la pobreza, así como a mejorar las condiciones laborales y agrarias. Se llevaron a cabo reformas laborales, como la legalización de los sindicatos y la reducción de la jornada laboral, y agrarias, como la expropiación de tierras y su redistribución. También se establecieron políticas educativas destinadas a erradicar el analfabetismo y a garantizar una educación básica universal. Por el contrario, durante la primera etapa del franquismo (1939-1957), se produjo un retroceso general de las condiciones de vida y de trabajo de la población, con la desaparición de las reformas republicanas. Se impuso una política autárquica que limitaba las importaciones y exportaciones y que llevó a la escasez de productos básicos y al racionamiento. El mercado negro se convirtió en una forma de supervivencia para muchos ciudadanos. Se redujeron las inversiones en infraestructuras y en servicios sociales, lo que contribuyó a mantener a la población en condiciones de pobreza. Con el Plan de Estabilización (1957-1959), se inició una política de liberalización económica que permitíó la entrada de capital extranjero y la reducción de barreras arancelarias. Esto supuso una mejora en la economía española, con un aumento del crecimiento económico y una disminución de la inflación. Sin embargo, esta política no tuvo un impacto inmediato en las condiciones de vida de la población. Finalmente, en la etapa desarrollista, se produjo una progresiva mejora en las condiciones sociales y económicas, asociada a los Planes de Desarrollo. Se construyeron infraestructuras y se modernizó la economía, lo que permitíó un aumento de la productividad y una mejora en las condiciones laborales. También se llevaron a cabo políticas sociales, como la creación del Instituto Nacional de la Seguridad Social y el aumento del gasto en educación y sanidad. 

Ex.2020. 1

Las dos fuentes son primarias y públicas. La primera es de carácter jurídico y político, pues se trata del Concordato entre España y la Santa Sede en 1953 que establece y regula las relaciones internacionales entre ambos países. La segunda es de carácter político, pues se trata de un discurso del ministro del gobierno, Carrero Blanco, ante el secretario del Vaticano en el que describe la versión oficial del franquismo sobre la Guerra Civil.

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Nacionalcatolicismo fue un movimiento político y cultural que surgíó en España durante la primera mitad del Siglo XX. Esta ideología combinaba el catolicismo con el nacionalismo y buscaba la unificación de la nacíón española bajo la religión católica. El nacionalcatolicismo fue impulsado por la dictadura de Francisco Franco, que gobernó España desde 1939 hasta su muerte en 1975. Durante este periodo, el régimen franquista promovíó la enseñanza del catolicismo en las escuelas y universidades, y establecíó una estrecha relación entre la Iglesia Católica y el Estado. El nacionalcatolicismo también se manifestó en el arte y la cultura, promoviendo un estilo arquitectónico y artístico que combinaba elementos tradicionales españoles con motivos religiosos y patrióticos. Aunque el nacionalcatolicismo perdíó fuerza después de la muerte de Franco y la llegada de la democracia en España, su legado se puede ver en la persistencia de ciertas actitudes conservadoras en la sociedad española. Un Concordato es un acuerdo entre la Santa Sede y un Estado, que establece las condiciones y normas que regulan las relaciones entre la Iglesia Católica y el Estado. Los concordatos pueden abarcar temas como el reconocimiento mutuo, el estatus jurídico de la Iglesia y sus instituciones, la financiación de la Iglesia, la educación y la formación religiosa, entre otros. Los concordatos suelen ser firmados por el Papa y los líderes políticos del país en cuestión y pueden tener un carácter vinculante para ambas partes.
5. Durante el régimen franquista, la Iglesia Católica fue elevada a una posición privilegiada y el Estado adoptó el nacionalcatolicismo como ideología oficial, estableciendo una estrecha relación entre la Iglesia y el Estado. Esto se reflejó en la educación, en la cual se fomentó la enseñanza religiosa y se creó una red de escuelas religiosas, mientras que la educación laica se consideró peligrosa para la sociedad y se limitó su existencia. Además, el régimen promovíó la construcción de iglesias y la organización de procesiones religiosas, y la religión se convirtió en una parte integral de la vida pública y privada. En contraste, durante la II República se promovíó la libertad religiosa, el Estado se declaró aconfesional y laico y se llevaron a cabo reformas para separar la Iglesia del Estado, lo que se reflejó en la educación, la cual se laicizó y se promovíó la igualdad de género. Durante la Transición, se mantuvo la laicidad del Estado y se establecíó la libertad religiosa, aunque la Iglesia mantuvo una presencia importante en la sociedad y la educación religiosa continuó siendo una opción para las familias. En resumen, la política religiosa del franquismo se caracterizó por la estrecha relación entre la Iglesia y el Estado y la promoción del nacionalcatolicismo, mientras que los períodos democráticos del Siglo XX español promovieron la libertad religiosa, la laicidad del Estado y la igualdad de género en la educación.

Ex.2021. 1

Las dos fuentes son primarias y públicas. La primera es de carácter jurídico, pues se trata de la ley que establece la sucesión en la jefatura del Estado, pero también político porque marca la continuidad de los ideales del régimen franquista. La segunda es un artículo periodístico de carácter político, pues su finalidad es cuestionar la instauración de una monarquía continuadora de los principios ideológicos y políticos del régimen franquista.
3. La democracia es una forma de organización política en la que el poder reside en el pueblo y es ejercido por medio de la participación directa o indirecta de los ciudadanos en la toma de decisiones y en la elección de sus representantes. Se caracteriza por el respeto a los derechos y libertades individuales, la división de poderes, la transparencia en la gestión pública, la existencia de elecciones libres y periódicas, y el cumplimiento del estado de derecho. En una democracia, el gobierno es elegido por el pueblo y se encuentra sujeto al control y la rendición de cuentas por parte de la ciudadanía. El fascismo es una ideología política que surgíó en Europa en la primera mitad del Siglo XX. Se caracteriza por el autoritarismo, el nacionalismo, el militarismo, el totalitarismo, el culto a la personalidad del líder y la eliminación de las libertades individuales y políticas. El fascismo propone la creación de un Estado fuerte y centralizado, liderado por un líder carismático, que busca imponer una única ideología y eliminar cualquier forma de disidencia. Además, el fascismo promueve una visión jerárquica y elitista de la sociedad, en la que se valoran las virtudes militares y se desprecian los derechos de los individuos y la diversidad cultural. El fascismo también se ha asociado históricamente con el racismo, la xenofobia, el antisemitismo y la violencia política. 
5. A continuación, se describen las principales carácterísticas de cada una de las etapas del Siglo XX: ● La monarquía fue restaurada en España en 1874 tras el fin del sexenio democrático y la Primera República. Durante este período, se establecíó una monarquía constitucional con Alfonso XII como rey. La monarquía tenía un papel fundamentalmente simbólico y representativo, ya que el poder real residía en manos de los partidos políticos y de las oligarquías que controlaban el país. Durante este período, la monarquía no intervino en los asuntos políticos del país, limitándose a cumplir con sus funciones protocolarias. ● En 1923, el general Miguel Primo de Rivera dio un Golpe de Estado y establecíó una dictadura en España. Durante este período, se establecíó una monarquía autoritaria, en la que el rey Alfonso XIII apoyó el régimen. La monarquía tuvo un papel más activo en la política, y se convirtió en una herramienta para mantener el orden y la estabilidad del régimen. Sin embargo, la dictadura fracasó y cayó en 1930. ●  Tras el estallido de la Guerra Civil en 1936, el general Francisco Franco se convirtió en el líder de la España franquista, que duró hasta 1975. Durante este período, la monarquía fue abolida y Franco se convirtió en el jefe del Estado. La figura del rey fue sustituida por la del Caudillo, que ostentaba todo el poder. Sin embargo, en los años 40 y 50, Franco empezó a considerar la posibilidad de restaurar la monarquía, pero manteniendo un control estricto sobre ella. Finalmente, en 1969, Franco designó al príncipe Juan Carlos como su sucesor, y en 1975, tras la muerte de Franco, Juan Carlos I fue proclamado rey de España. ●  Durante la transición a la democracia en España, la monarquía desempeñó un papel fundamental. Juan Carlos I apoyó la transición y se convirtió en un símbolo de la unidad y la reconciliación del país. La Constitución de 1978 establecíó una monarquía parlamentaria, en la que el rey tiene un papel representativo y simbólico. En este período, la monarquía ha sido un elemento estabilizador y de continuidad en la política española. Además, la figura del rey ha sido fundamental en momentos clave, como en el intento de Golpe de Estado del 23-F en 1981. En conclusión, la institución monárquica en España ha tenido diferentes papeles políticos a lo largo del Siglo XX, desde una monarquía constitucional y simbólica hasta una monarquía autoritaria y, finalmente, una monarquía parlamentaria. 

Or. 2021.1

Las dos fuentes son primarias y públicas. Ambas son de carácter político y social, pues su intencionalidad es educativa, pero se basan en el ideario político de Falange Española. El destinatario preferente de ambas fuentes son las mujeres españolas, a quienes va dirigido el mensaje que contienen. La primera reúne los principios en los que debe ser educada la mujer y la finalidad principal de esta educación según la Sección Femenina. La segunda trata de las normas de conducta que, según el ideal nacional-católico, deberían observar las mujeres españolas.

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Nacionalcatolicismo fue un movimiento político y cultural que surgíó en España durante la primera mitad del Siglo XX. Esta ideología combinaba el catolicismo con el nacionalismo y buscaba la unificación de la nacíón española bajo la religión católica. El nacionalcatolicismo fue impulsado por la dictadura de Francisco Franco, que gobernó España desde 1939 hasta su muerte en 1975. Durante este periodo, el régimen franquista promovíó la enseñanza del catolicismo en las escuelas y universidades, y establecíó una estrecha relación entre la Iglesia Católica y el Estado. El nacionalcatolicismo también se manifestó en el arte y la cultura, promoviendo un estilo arquitectónico y artístico que combinaba elementos tradicionales españoles con motivos religiosos y patrióticos. Aunque el nacionalcatolicismo perdíó fuerza después de la muerte de Franco y la llegada de la democracia en España, su legado se puede ver en la persistencia de ciertas actitudes conservadoras en la sociedad española. La dictadura es una forma de gobierno en la cual una persona o grupo pequeño de personas tienen un poder absoluto y autoritario sobre el estado y la sociedad, sin respetar las leyes o la voluntad popular. En una dictadura, el líder o grupo en el poder ejerce un control total sobre las instituciones gubernamentales, la economía, los medios de comunicación y la vida cotidiana de las personas. Por lo general, se caracteriza por la falta de libertades civiles, la represión de la disidencia política y la ausencia de un sistema democrático. Las dictaduras pueden surgir a través de golpes de estado, revoluciones o elecciones fraudulentas, y pueden ser mantenidas mediante el uso de la fuerza militar y la propaganda.
 5. La situación de la mujer durante la Segunda República y la Dictadura franquista en España fue muy diferente. Durante la Segunda República se produjo un avance significativo en cuanto a la igualdad de derechos y la participación política de las mujeres, mientras que durante la Dictadura franquista se produjo un retroceso en estos ámbitos. A continuación se comparan los aspectos políticos y de vida cotidiana de la mujer durante ambos periodos: 1. Participación política: Durante la Segunda República, las mujeres obtuvieron el derecho al voto y se registró un aumento en el número de mujeres que participaron en política. En contraste, durante la Dictadura franquista se eliminó el derecho al voto de las mujeres y se las excluyó de la participación política, limitando su papel a ser esposas y madres. 2. Educación: Durante la Segunda República, se realizó una reforma educativa que hizo hincapié en la educación de las mujeres, fomentando su acceso a la educación secundaria y superior. En cambio, durante la Dictadura franquista, la educación de las mujeres se limitó a la formación en el hogar y la maternidad, fomentando la formación en labores domésticas y la sumisión al varón. 3. Derechos y libertades: Durante la Segunda República se promovíó la igualdad de derechos y libertades para las mujeres, incluyendo la igualdad salarial y la protección contra la violencia de género. En la Dictadura franquista se limitaron estos derechos y libertades, acentuando la subordinación de la mujer al varón y la promoción de la maternidad. 4. Vida cotidiana: Durante la Segunda República, la mujer comenzó a ganar autonomía y libertad en su vida cotidiana, teniendo más posibilidades de trabajar fuera de casa, así como de acceder a servicios de salud y educación. Durante la Dictadura franquista, la mujer volvíó a ser vista como un objeto para el hogar y la procreación, y su vida cotidiana estuvo limitada por las expectativas sociales y de género. En conclusión, la Segunda República representó un avance significativo en cuanto a la igualdad de derechos y libertades para las mujeres, mientras que la Dictadura franquista se caracterizó por la eliminación de estos derechos y libertades, enfocándose en la subordinación de la mujer al varón y la promoción de una visión conservadora de la mujer en la sociedad.

Or.2013. 1

Ambas son fuentes primarias, la primera una resolución de una institución internacional y la otra el contenido de un convenio estableciendo relaciones entre dos países. En ambos casos el destinatario es público. El carácter es jurídico.

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La autarquía es un sistema económico que busca la autosuficiencia de un país, es decir, la capacidad de producir todo lo que necesita sin depender de la importación de bienes o recursos. En este sistema, el Estado tiene un papel fundamental en la planificación y control de la producción y el comercio, estableciendo políticas proteccionistas que favorecen la producción interna y limitan la entrada de productos extranjeros. La autarquía se ha aplicado en algunos países en momentos de crisis económica o de guerra, pero en general ha sido considerada como una estrategia insostenible y poco eficiente a largo plazo.
Desarrollismo es un término que se refiere a una corriente de pensamiento y acción política que promueve el desarrollo económico y social como objetivo fundamental de un país. Esta corriente se popularizó especialmente en las décadas de 1950 y 1960, y se asoció con la idea de modernización y progreso a través de la industrialización y la inversión en infraestructuras. El desarrollismo se enfoca en la generación de empleo, el aumento del consumo y la elevación del nivel de vida de la población. Esta política ha sido adoptada como estrategia para el crecimiento económico y la reducción de la pobreza.
4. Tras el final de la Guerra Civil en 1939, se inició una etapa de la posguerra española que estuvo marcada por la instauración de un régimen dictatorial liderado por Francisco Franco. La naturaleza de la dictadura franquista se caracterizó por su carácter autoritario y represivo, con la eliminación de cualquier forma de oposición política y el establecimiento de un régimen de partido único. Durante los primeros años del régimen, se implantó una política autárquica basada en el aislamiento económico y la sustitución de las importaciones, con el objetivo de reducir la dependencia del exterior y conseguir la autosuficiencia. Esta política tuvo consecuencias muy negativas para la población, que sufríó una escasez generalizada de productos básicos y una disminución de sus condiciones de vida.  Se llevaron a cabo detenciones masivas, encarcelamientos y ejecuciones, con el objetivo de eliminar cualquier forma de disidencia política o social. Además, se establecíó un sistema de control social basado en la censura de prensa, la vigilancia policial y la represión de cualquier manifestación de oposición. En cuanto a la configuración del Estado, se implantó un modelo centralizado y autoritario, en el que se eliminó cualquier forma de autonomía regional y se impuso una organización territorial jerarquizada y uniforme. La figura del caudillo Franco se convirtió en el eje del régimen, con un poder personalista que se extendía a todos los ámbitos del Estado. En resumen, la primera etapa de la posguerra española estuvo marcada por la instauración de un régimen dictatorial autoritario y represivo, que llevó a cabo políticas económicas y sociales muy negativas para la población y que se caracterizó por la eliminación de cualquier forma de oposición política o social.

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La política exterior de España a lo largo del Siglo XX se ha visto marcada por diferentes etapas y circunstancias históricas.  Durante la Guerra Civil, los rebeldes nacionales establecieron relaciones con los regíMenes fascistas europeos, como la Alemania nazi y la Italia fascista, quienes les proporcionaron ayuda militar y económica. Durante la Segunda Guerra Mundial, España mantuvo una política de no beligerancia y se mantuvo al margen del conflicto, aunque simpatizaba con los regíMenes fascistas. Después de la guerra, España quedó aislada internacionalmente y sufríó sanciones económicas y políticas por parte de los países aliados. Sin embargo, a mediados de la década de 1950, la situación cambió con el aperturismo propiciado por los convenios firmados con los Estados Unidos. A partir de entonces, España inició una nueva etapa en su política exterior, que se caracterizó por su integración en organizaciones internacionales como la OTAN y la Uníón Europea. En resumen, la política exterior de España a lo largo del Siglo XX ha sido marcada por diferentes etapas y cambios significativos, desde su posición neutral durante la Primera Guerra Mundial, pasando por su apoyo a los regíMenes fascistas durante la Guerra Civil y la Segunda Guerra Mundial, hasta su integración en el mundo occidental a partir de la década de 1950.