1. Identificar: elemento, compuesto y tipos de mezclas, soluciones y suspensiones, descríbelas.

Elemento: Es la sustancia más simple que existe en la naturaleza y no puede descomponerse en otra aún mas sencilla

Compuesto: Es la uníón química de dos o más sustancias en las que se tienen diferentes tipos de enlaces químicos

Mezcla: Es la uníón física de dos o más sustancias en las que no se alteran las propiedades físicas y químicas de cada una de ellas.

Mezclas Homogéneas: Son aquellas en donde solo se observa una fase

Mezclas Heterogéneas: Son aquellas en donde solo se observa más de una fase

Solución: Es la uníón del soluto y del disolvente

Soluto: Es el que se encuentra en menor cantidad, o bien es el que se disuelve en el disolvente

Disolvente: Es el que se encuentra en menor cantidad, o bien es el que disuelve al soluto

Suspensión: Son mezclas heterogéneas formadas por un sólido en polvo y/o pequeñas partículas no solubles (fase dispersa) dispersas en un medio

Líquido (fase dispersante o dispersora)

Escribe 5 ejemplos de elementos y 5 de compuestos con su nombre.

ELEMENTOS	COMPUESTOS
Na = Sodio	CaO= Óxido de calcio
K= Potasio	Na2O= Óxido de sodio
Ca= Calcio	SO3 = trióxido de azufre
Fe= Fierro	CO2 = Bióxido de carbono
Al= Aluminio	N2O3 = Trióxido de dinitrógeno

2. ¿En los compuestos se forman nuevos enlaces?

Si

3. Explicar si o no y por qué y ¿si forman enlaces , estos se forman entre átomos?

Porque los compuestos son una uníón química y se forman nuevos enlaces yes entre a que sus propiedades físicas y químicas cambian y su uníón es entre átomos de  los elementos que se están combinando químicamente.

4. ¿En las mezclas se forman nuevos enlaces? Explicar si o no y por qué

No, porque las mezclas son solo uniones físicas y no se alteran ninguna de las propiedades físicas o químicas de las sustancias o elementos que se están mezclando

5. ¿Cuáles son las carácterísticas de los diferentes estados de agregación de la materia y como los identificarías esquemáticamente?

En los sólidos las partículas se encuentran fuertemente unidas

En los líquidos las partículas no se encuentran tan fuertemente unidas como en los sólidos

En los gases las partículas se encuentran ocupando odo el espacio que se les dé, es decir, se encuentran muy separadas unas de otras.

6. Señala cómo se forman los óxidos y los anhídridos, cual es la diferencia entre una y otra familia.

Los óxidos se forman uniendo un METAL con el ión ÓXIDO, por ejemplo: Na2O

Los Anhídridos se forman uniendo un NO METAL con el ión ÓXIDO, por ejemplo: N2O3

Recuerden que para anhídridos solo repasamos al C+2, C+4, S+4, S+6, N+3 y N+5

7. que es el ozono

El ozono es el resultado de un conjunto de reacciones químicas en las que interviene la luz solar, y está presente de forma natural por la estratosfera y troposfera aunque no existiera la actividad del hombre.

O3

3. identifica los tipos de ozono que existen (2) y la capa en la que se encuentran.

Mientras el OZONO ESTRATOSFÉRICO (ozono bueno) absorbe los rayos solares ultravioletas y contribuye a mantener una temperatura estable y vital para el desarrollo de la vida, el OZONO TROPOSFÉRICO, generado como consecuencia de la actividad humana, es nocivo por sus efectos oxidantes: afecta al rendimiento de las cosechas, ralentiza el crecimiento de los bosques y produce afecciones respiratorias.

8. Identifica si se trata de mezcla o compuestos:

Aire   Es una  Mezcla

Ozono   compuesto

Vitaminas  Son compuestos

Smog   MEZCLA

Sal    Es un compuesto

Azúcar    Es un compuesto

Agua de mar   Es una Mezcla
Arena y agua
    Es una Mezcla

Es una mezcla homogénea si solo nos estamos refiriendo a la suma del agua y la sal, compuestos inorgánicos. Experimentalmente se trata de una mezcla heterogénea porque siempre hay partículas en suspensión que pueden ser sustancias de origen biológico e incluso seres vivos microscópicos

9. Como se forma una solución

Por la uníón de un soluto y un disolvente

11. Solución y disolución expresan lo mismo.

Si

12. Métodos de separación de mezclas

1. Cómo separarías una mezcla de alcohol y agua

Por destilación, ya que separa líquidos por sus diferentes puntos de ebullición

2. Agua y aceite

Por decantación, con el embudo de separación, ya que presentan diferente densidad

3. Arena y agua

Puede ser por filtración o decantación

4. Pigmentos de la espinaca

Por cromatografía porque separa sus diferentes pigmentos

5. Sal, arena y agua

Primero la arena por filtración  y luego por evaporación la sal del agua

13. Menciona los principales componentes del aire

El aire consta del 21% de oxígeno, 78% de nitrógeno y 1% de Argón, Neón, dióxido de carbono y vapor de agua

14. ¿De los componentes del aire, alguno de ellos es causante de que se pueda llevar a cabo la reacción de combustión?

Si, el oxígeno

15. ¿El encender una vela representa una reacción de combustión?. Explica por qué

Si, ya que al encender la vela se produce una reacción de combustión:
La cera de la vela reacciona con el oxígeno del aire y produce dióxido de carbono y vapor de agua.

Recuerden que la reacción de combustión la escribimos en clase

16. Representa a la reacción de combustión del metano y del butano e indica si se trata de fenómenos físicos y químicos.

Son fenómenos químicos y las reacciones son las siguientes:

Reacción del butano

Reacción del metano

CH4   + O2   —–>   CO2    + H2O   + Energía calorífica

17. Hablando de reacciones, representa la reacción que se lleva a cabo durante el proceso de fotosíntesis

18.  Interpreta la siguiente imagen

Las hojas toman del aire un gas, llamado bióxido de carbono, este gas se mezcla con la savia bruta  y con la ayuda de la luz del sol, se transforma en el alimento de la planta, savia elaborada. En este proceso la planta expulsa oxígeno y forma el alimento de la planta que es la glucosa

19. Con la siguiente imagen y analizado la información que contiene, describe la reacción de fotosíntesis, explicando quienes son sus reactivos y cuales sus productos, indicando además cual es el beneficio para la vida en general.

20.  Explica detalladamente que hiciste en el laboratorio cuando se prepararon frapuchinos, es decir, que tipo de sustancias se utilizaron, en que cantidades se adicionaron, que tema de la clase se reforzó con esta práctica.

Recuerden que lo que trataron de investigar fue el significado de las soluciones diluidas, concentradas, saturadas y sobresaturadas.

ustedes prepararon frapuchinos con diferentes concentraciones y lo dieron a probar, y los clasificaron  como diluidos y concentrados, ya ustedes expliquen que sucedíó en cada equipo de trabajo y que opinaron sus profesores.

24. Escribe 3 ejemplos de reacciones de síntesis y 3 ejemplos de reacciones de descomposición

SÍNTESIS

DESCOMPOSICIÓN

Na   + O
₂        Na₂O

Na₂O   Na   + O
₂

H₂  + O₂         H₂O

H₂O      H₂  + O
₂      

C    +O₂    CO₂

CO₂   C    +O₂

25.Escribe la fórmula y el nombre:

Éstos ejemplos los hicimos en clase, solo revísalos y anótalos en el cuadro siguiente

26. Escribe el nombre y la fórmula de los primeros 6 alcanos y explica porque los carbonos inicial y final tienen 3 átomos de hidrógeno y los del centro solo presentan dos átomos de hidrógeno.

CH4    Metano

CH3-CH3  Etano

CH3- CH2- CH3   Propano

CH3- CH2- CH2- CH3 Butano

CH3- CH2- CH2-  CH2- CH3 Pentano

CH3- CH2- CH2- CH2- CH2- CH3   Hexano

Los carbonos iniciales tienen 3 hidrógenos porque los carbonos solo tienen cuatro electrones para formar enlace, y los del centro solo tienen dos porque se unen a carbonos por el lado izquierdo y derecho. 

27.  Escribe el átomo de carbono y representa sus electrones de Valencia

         Indica cuantos enlaces se pueden formar y por qué

.C  

Sólo puede formar cuatro enlaces porque tiene 4 electrones de Valencia

28. ¿Consideras que lo que se hace en nuestro país es suficiente disminuir la contaminación del ambiente (aire)

Es personal, ya que es tu opinión con respecto a lo que vimos de contaminación

29. ¿Qué podrías sugerir de acuerdo a lo visto en clase con respecto a la contaminación del agua y los métodos de purificación del agua para evitar que continúe la contaminación de esta sustancia tan importante.

Es personal, ya que es tu opinión con respecto a lo que vimos de contaminación

30.  Cómo clasificarías los siguientes ejemplos de cambios físicos y químicos

CAMBIO FÍSICO

CAMBIO QUÍMICO

Preparar una ensalada de verduras

Quemar leña

Llenar de aire una llanta

Fotosíntesis

Cortar una manzana en trozos

Cocer frutas y verduras

Calentar agua

Un aumento de salinidad produce un aumento en la densidad del agua, por lo tanto, como el agua de mar es una solución (contiene sales en disolución) es más densa.

Recuerda que los cambios físicos, NO alteran la naturaleza interna de la materia

Recuerda que los cambios químicos, SI alteran la naturaleza interna de la materia

1. Quemar leña
2. Preparar una ensalada de verduras
3. Fotosíntesis
4. Cocer frutas y verduras
5. Llenar de aire una llanta
6. Un aumento de salinidad produce un aumento en la densidad del agua, por lo tanto, como el agua de mar es una solución (contiene sales en disolución) es más densa.
7. Cortar una manzana en trozos
8. Calentar agua

31. Explica cada uno de los pasos del ciclo del agua observando la siguiente imagen

Los pasos del ciclo del agua ya están escritos abajo, solo explícalo con tus palabras en forma sencilla

1) precipitación

Transporte a través de la atmósfera de las nubes hacia el interior con un movimiento circular, como resultado de la gravedad, y perdida de su agua cae en la  tierra. Este fenómeno se llama lluvia o precipitación.

2) infiltración

El agua de lluvia se infiltra en la tierra y se hunde en la zona saturada, donde se convierte en agua subterránea. El agua subterránea se mueve lentamente desde lugares con alta presión y elevación hacia los lugares con una baja presión y elevación. Se mueve desde el área de infiltración a través de un acuífero y hacia  un área de descarga, que puede ser un mar o un océano.

3) transpiración

Las plantas y otras formas de vegetación toman el agua del suelo y la excretan otra vez como vapor de agua. Cerca del 10% de la precipitación que cae en la tierra se vaporiza otra vez a través de la transpiración de las plantas, el resto se evapora de los mares y de los océanos.

4) salida superficial

El agua de lluvia que no se infiltra en el suelo alcanzará directamente el agua superficial, como salida a los ríos y a los lagos. Después será transportada de nuevo a los mares y a los océanos. Esta agua es llamada agua de salida superficial.

5) evaporación

Debido a la influencia de la luz del sol el agua en los océanos y los lagos se calentará. Como resultado de esto se evaporará y será transportada de nuevo a la atmósfera. Allí formará las nubes que con el tiempo causarán la precipitación devolviendo el agua otra vez a la tierra.

La evaporación de los océanos es la clase más importante de evaporación.

6) condensación

En contacto con la atmósfera el vapor de agua se transformará de nuevo a líquido, de modo que sea visible en el aire. Estas acumulaciones de agua en el aire son lo que llamamos las nubes.
Se completa así un ciclo de transferencia del agua que se conoce también como ciclo hidrológico.