1.PLAN-PROGRAMA-PROYECTO

Plan>Programa>Proyecto (Niveles de actuación)

·PLAN: define las ideas que van a
Condicionar y orientar el resto de niveles. Determina prioridades, criterios,
Cobertura de equipamientos y disposición de recursos, precisión presupuestaria
Y horizonte temporal.

Es el nivel estratégico, tiene unas
Metas genéricas y permite dar coherencia a todas las actuaciones que agrupa.
(Nivel estatal o autonómico)

·PROGRAMA: concreta los objetivos y los
Temas que se exponen en el plan, teniendo un marco temporal mas reducido.
Ordena los recursos disponibles en torno a las acciones y objetivos y señala
Las prioridades de intervención.

Es
El nivel táctico, intenta acercar plan y proyectos llevando a una situación
Concreta o ámbito de actuación las ideas generales.

·PROYECTOS: una intervención concreta, individualizada
Para traer a la realidad alguna de las acciones contempladas en el nivel
Anterior. Define los resultados precisos para conseguirlos, así como el uso concreto
De los recursos disponibles. (Las campañas pueden ser o formar parte)

2.MARCO LEGAL

·Real Decreto Legislativo 1/2013, del 29 de
Noviembre, por el que se aprueba el texto refundido de la Ley General de
Derechos de las personas con discapacidad y de su inclusión social. (LISMI +
LIONDAU + Régimen de infracciones y sanciones de LIONDAU)

·Convencíón Internacional sobre los Derechos de
Las personas con discapacidad, celebrado en NY, del 13 de Diciembre de 2006
(ONU), aprobado en España en 2008.

·Ley 39/2006, del 14 de Diciembre, de Promoción
De la Autonomía Personal y atención a personas en situación de dependencia.

·Ley 27/2007, del 23 de Octubre, por la que se
Reconocen las LSE y se regulan los medios de apoyo a la comunicación oral.

3.TEMÁTICA Y ÁMBITOS
VINCULADOS A LA COMUNIDAD SORDA, SORDOCIEGA Y OTROS COLECTIVOS CON PROBLEMAS DE
COMUNICACIÓN

·Accesibilidad universal y diseño para todas las personas.

·Educación, integración escolar y modelos
Educativos bilingües y monolingües.

·Comunidad, cultura e identidad de estos
Colectivos.

·Promoción de la autonomía.

·Integración laboral.

·Participación social y visibilización de esos
Colectivos.

3.1.ACCESIBILIDAD UNIVERSAL Y DISEÑO PARA TODAS LAS PERSONAS

Entendemos por accesibilidad
Universal al acceso a todos los ámbitos (Cultural, información, comunicación,
Ocio, …) siendo esto posible para todas las personas independientemente de sus carácterísticas.

Existen una serie de acciones que favorecen
Dicha accesibilidad por la que luchan sin descanso las asociaciones:

·Accesibilidad a través de recursos de apoyo a
La audición y la comunicación oral en espacios y actos públicos. Accesibilidad
En soportes y materiales audiovisuales:

oBucle magnético: posibilita la comunicación y
Las relaciones interpersonales en espacios con ruido, con distancia con
Interlocutor o en los que hay varios interlocutores. Es un sistema normalizado
A nivel mundial. Es eficaz en espacios y servicios de concurrencia publica.

oSubtitulado: garantiza el máximo de
Accesibilidad a la información a todas las personas sordas. Es útil, eficaz y
Viable en cualquier medio audiovisual, actos públicos y espacios y servicios de
Concurrencia publica.

No están muy extendidos ni son
Conocidos a nivel social, por eso en 2010 se puso n marcha el Servicio de Apoyo
A la Accesibilidad, (Gracias al Ministerio de Sanidad, Servicios sociales e
Igualdad) junto con la Fundación ONCE, los SAC-FIAPAS, incluye el equipamiento técnico
Y humano para:

oSubtitulado en directo (español, catalán e inglés)àActos públicos.

oRetransmisión on-line.

oSubtitulado en semi-directoàTeatros, cuentacuentos…

oSubtitulado grabado en soportes y materiales audiovisuales.

oInstalación eventual o fija del bucle magnético.

oValidación de sistemas de inducción magnética.

oSistemas de préstamo de bucles magnéticos
Individuales.

·Accesibilidad web, es fundamental porque
El acceso a la información estt muy vinculada a Internet. Tienen dificultades a
La hora de interpretar el lenguaje escrito, por lo que es adecuado:

oApoyar las palabras con iconos.

oTener en cuenta el vocabulario reducido.

oReducir la cantidad de información y el numero e
Tareas visioespaciales.

oMenor información/páginaàMas paginas.

oSiempre presente mapa del sitio.

oLenguaje directo, sin exceso de palabras y con
Un lenguaje familiar.

oSepara y numerar la información.

oPrimar la respuesta con el ratón sobre la
Respuesta escrita.

ü“Signo-Guías” iniciativa propuesta por la
Fundación CNSE.

üLectores de pantalla en Braille (Imágenes con su
Explicación y teclado como medio de navegación principal).

3.2.PROMOCIÓN DE LA AUTONOMÍA

La Ley 39/2006, del 14 de Diciembre,
De promoción de la Autonomía Personal y Atención a las personas en Situación de
Dependencia, reconoce el derecho de las personas con gran dependencia a la
Contratación de un asistente personal que facilite el acceso a la educación y
Al trabajo y una vida mas autónoma en el ejercicio de las actividades básicas
De la vida diaria.

Establece prestaciones económicas
Para la contratación de dicho asistente.

Esta labor la siguen realizando las
Familias; y el cambio en el modelo familiar y la incorporación de las mujeres
Al mercado laboral exige una revisión del sistema.

Cuando una persona con discapacidad
Decide informarse o participar en algunas actividades, debe contar con una
Atención por parte del personal de atención al usuario, independientemente de
Que vaya o no con un familiar.

Todos los edificios públicos deberían
Contar con un servicio de acompañamiento y servicios de interprete de LSE.

·DEFICIENCIA: Pérdida o anormalidad de una
Estructura o función psicológica, fisiológica o anatómica. Se define desde el
Punto de vista médico.

·DISCAPACIDAD: Restricción o ausencia de
La capacidad de realizar una actividad del modo que se considera normal.
Muestra la alteración que produce la deficiencia en la persona.

·Minusvalía O Disminución: Situación
Desventajosa para un individuo determinado, a consecuencia de una deficiencia o
Discapacidad, que limita o impide el desempeño de un rol que es normal en su
Caso. Es una valoración social.

·DIVERSIDAD FUNCIONAL

LA LEY DE DEPENDENCIA

oObjetivo de la LAADàReconocer un nuevo
Derecho de ciudadanía en España, universal, subjetivo y perfecto: el derecho a
La promoción de la autonomía personal y atención a las personas en situación de
Dependencia, mediante la creación de un Sistema para la Autonomía y Atención a
La Dependencia (SAAD).

oPrincipios fundamentales de la LAAD:

ØCarácter universal y publico de las
Prestaciones.

ØAcceso a las prestaciones en condiciones de
Igualdad y no discriminación.

ØLa participación de las Administraciones
Publicas en el ejercicio de sus competencias.

oConfiguración del SAADàSe constituye con el
Fin de promover la autonomía personal y garantizar la atención y protección a
Las personas en situación de dependencia en todo el territorio del Estado español,
Con la colaboración y participación de las Administraciones publicas. Se
Configura como una red de utilización publica que integra centro públicos y privados.

Por último, se crea el Consejo
Territorial del SAAD, como instrumento de cooperación. Para la articulación del
Sistema y en el que participan la Administración General del Estado, las CCAA y
Las Entidades Locales.

oAutonomíaàLa
Capacidad de controlar, afrontar y tomar, por iniciativa propia, decisiones
Personas acerca de como vivir, con las normas y preferencias propias, así como
De desarrollar las actividades básicas de la vida diaria.

oDependenciaàEl
Estado permanente en que se encuentran las personas que, por razones derivadas
De la edad, la enfermedad o la discapacidad, y ligadas a la falta o a la
Perdida de autonomía física, mental, intelectual o sensorial, precisan de la
Atención o ayudas importantes para realizar las actividades de la vida diaria.

oActividades básicas de la vida diaria (ABVD):
Aquellas que permiten a la persona desenvolverse con un mínimo de autonomía e
Independencia, tales como: cuidado personal, orientación o movilidades
Esencial.

oRequisitos básicos para ser titular de los
Derechos establecidos en la LAAD:

ØSer español.

ØCualquier edad (Peculiaridades para los menores
A 3 años).

ØEncontrarse en situación de dependencia en
Alguno de los grados;

§Grado I de
Dependencia moderada: cuando la persona necesita ayuda para realizar varias
Actividades básicas de la vida diaria al menos una vez al día o necesita apoyo
Intermitente o esta limitado para su autonomía.

§Grado II de
Dependencia severa: cuando la persona necesita ayuda para realizar varias actividades
Básicas de la vida diaria al menos dos o tres veces al día, pero no quiere un
Apoyo permanente o con necesidad de apoyo extenso para su autonomía.

§Grado III de
Dependencia severa: cuando la persona necesita ayuda para realizar varias
Actividades básicas de la vida diaria varias veces al día y necesita apoyo
Continuo o con necesidades de apoyo generalizado para su autonomía.

ØResidir en territorio español y haberlo hecho
Durante 5 años, 2 de ellos inmediatamente anteriores a la fecha de la
Solicitud. Menores de 5 años, quien ejerza su guarda y custodia.

oPrestaciones de la LAADàContempla tanto
Prestaciones económicas como servicios. Los servicios tienen un carácter
Prioritario y se presentarán a través de la Red de servicios Sociales

oServicios de atención del SAAD:

ØLos servicios de prevención de las situaciones
De dependencia y los de promoción de la autonomíaàServicios
Sociales y servicios de salud.

ØServicio de teleasistencia.

ØServicio de ayuda a domicilio:

§Atención de las necesidades del hogar.

§Cuidados personales.

ØServicios de Centro de Día y de Noche:

§Centro de día para mayores.

§Centro de día para menores de 65 años.

§Centro de día de atención especializada.

§Centro de noche.

ØServicio de Atención Residencial:

§Residencia para personas mayores en situación de
Dependencia.

§Centro de atención a personas en situación de
Dependencia, en razón de los distintos tipos de discapacidad.

oRed de servicios del SAAD:

ØCentros públicos de las CCAA y entidades
Locales.

ØCentros de referencia para la promoción de la
Autonomía persona y atención de las situaciones de dependencia.

ØCentros privados concertados debidamente
Acreditados.

oPrestaciones económicas de atención a la
Dependencia de la LAAD:

ØVinculadas al servicio:

§Personal y periódica.

§Sujeta al grado y nivel de dependencia y
Capacidad económica, la cobertura de los gatos esta previsto en el Programa
Individual de Atención (Piá)

§Servicio prestado por entidades o centro
Acreditado.

§Condiciones y cuantíaàConsejo Territorial del SAAD.

ØPara cuidado en el medio familiar y apoyo a
Cuidadores no profesionales:

§Carácter excepcional, y establecido por el Piá.

§Mantener en su domicilio si se dan las
Condiciones adecuadas.

§Sujeta al grado y nivel de dependencia y
Capacidad económica.

§El cuidador estará dado de alta en la Seguridad
Social.

§Condiciones y cuantíaàConsejo Territorial del SAAD.

ØDe asistencia personal:

§Facilitar la promoción de la autonomía de las
Personas con gran dependencia.

§Contribuir con la contratación de una asistencia
Personal y dar acceso a la educación, trabajo y ejercicio de las actividades básicas
De la vida diaria.

§Condiciones cuantíaàConsejo Territorial del SAAD.

ØAyudas económicas (Subvenciones):

§Persona con ayudas técnicas o instrumentos
Necesarios.

§Facilitar la accesibilidad y adaptaciones en el
Hogar.

ØAtenciones específicas para menores de 3 años
Según la LAAD:

§Ayuda a domicilio.

§Prestación económica vinculada al servicio.

§Prestación económica para cuidados ene el medio
Familiar y apoyo a cuidadores no profesionales.

§Contempla la creación de un Plan Integral de
Atención por las Administraciones Publicas para los menores de 3 años en
Situación de dependencia, que facilite la atención temprana y la
Rehabilitación.

3.3. INTEGRACIÓN LABORAL

En nuestra sociedad, la persona no se
Realiza del todo si no es mediante el trabajo, el derecho de la persona
Discapacitada al trabajo significa realizarse como persona. De modo que el
Acceso y mantenimiento en un puesto de trabajo es fundamental en la vida de las
Personas con discapacidad auditiva y/o visual; el tipo de empleo, salario y
Oportunidades laborales definen el estilo de vida de la persona y en cómo nos
Percibimos.

Facilitar a la persona con
Deficiencia auditiva y/o visual la obtención de un trabajo remunerado, supone
Una valoración social positiva, un mayor grado de libertad e independencia
Personal, una afirmación de la autoestima y la posibilidad de establecer
Relaciones y amistades con personas sin discapacidad y una experiencia de gozar
De los mismos derechos que los demás.

Las personas sordas, sordociegas o
Con problemas de comunicación quieren y pueden trabajar, pero no todos los
Trabajos son adecuados; la cuestión parte en adecuar el puesto de trabajo a las
Facultades y capacidades de cada uno.

El fomento del empleo de las personas
No es sólo una exigencia de justicia para quienes padecen esa discapacidad. Es también
Una necesidad para que la sociedad pueda aprovechar el capital creativo del
Conjunto de sus miembros.

Los incentivos para la contratación
De personas con discapacidad son:

·Para la contratación con carácter indefinido.

·Para la contratación temporal.

·Para contratos de formación.

·Para contratos en prácticas.

Casi todas las asociaciones tienen
Departamentos para la integración laboral, en ellas se realizan labores de investigación
Para detectar empresas interesadas en la contratación de personas con discapacidad,
Además, se hacen trabajos de sensibilización empresarial con el fin de dar a
Conocer las ventajas de la contratación de estas personas.

3.4.PARTICIPACIÓN SOCIAL Y VISIBILIZACIÓN

Se trata de una campaña de
Sensibilización y visibilización de un colectivo que se desconoce por gran
Parte de la sociedad, y con esto dar a conocer dicho colectivo para darlo a
Conocer