Tema 2 y 4: Identificación de un problema de investigación, propósito y preguntas de investigación

Como llegar a un problema de investigación:
Lo vivimos o lo identificamos al observar. Las investigaciones se originan por ideas. Fuentes de ideas (literatura sobre temática, lo vivimos, lo observamos) Necesidad conocer los antecedentes (investigar sobre un tema ya estudiado. Estructurar idea. Seleccionar perspectiva principal. Seleccionar enfoque del estudio.
Investigar previa de los temas)

Como concretar problema de investigación: En cualitativas y mixtas uno de los aspectos que ayuda a definir un problema de investigación no tiene por qué estar poco investigado. Particularidad de la realidad de estudio. En investigación educativa si no se resuelve el proceso de investigación, no sirve para nada.

Perspectiva general del proceso de investigación: Etapas del proceso (Planificar investigación. Realizar investigación. Comunicar conclusiones) Acciones del investigador (Elaborar un proyecto. Recoger y analizar datos. Redactar informe)

Modalidades de investigación educativa: Según finalidad (Básica. Aplicada) Según alcance temporal  (Transversal. Longitudinal) Según la profundidad / objetivo (Exploratoria: Descriptiva, explicativa. Experimental) Según el carácter de la medida (Cuanti, Cuali, Mixto) Según el marco en el que tiene lugar (Laboratorio. Campo/sobre el terreno) Según la concepción del fenómeno socioeducativo (Nomotética. Idiográfica) Según la dimensión temporal (Histórica. Descriptiva. Experimental)

Concreccion de la investigación: Issue o tema de investigación. Declaraciones temáticas o aspectos conceptuales del issue.
Preguntas informativas. Preguntas que orientan la investigación (Issues. Declaraciones temáticas. Preguntas informativas. Esquema de categorías) Pasos para definir las preguntas de investigación o  forma de organizarla conceptualmente (Si tenemos el Issue o tema de investigación formulado debemos dividir el Issue en partes o conceptos.  La declaración temática es cada aspecto o afirmación que contiene un Issue. Para poder afirmar o no una declaración temática, nos hacemos preguntas de investigación que deben ayudarnos a desmenuzar un tema. Las preguntas de investigación nos ayudan a identificar temas concretos que se suelen convertir en las 1ªs categorías de un estudio o categorías previas)

Tema 11: diseño de investigación cualitativa

Garantías de la investigación: Confianza de los datos (importancia secuencia temporal) Seguridad de las conclusiones (no valor del método, interpretación construcción de significado sobre los hechos a partir de las visiones del investigador) Triangulación (diferentes opiniones y momentos de recogida de datos)  Formas de hacer investigación social y educativa: Grounded theory o teoría fundamentada (investigación como un proceso de reconstrucción de la realidad global, particular y simbólica de los investigados. Interaccionismo simbólico. Para la generación de teoría sobre la categorización. Strauss y Corbin (1998), señalán que la mejor forma de representar la realidad social es mediante teorías obtenidas de los datos, y no con teorías elaboradas mediante la relación de una serie de conceptos basados en la especulación) Etnografía (Dentro de la antropología cultural pretendiendo investigar las carácterísticas distintivas de una cultura o una sociedad, por medio del entendimiento y la comprensión. Se persigue la descripción y reconstrucción analítica de carácter interpretativo de la cultura, formas de vida y estructura social del grupo investigado. Datos no estructurados, conjunto cerrado de categorías analíticas, pequeño nº de casos en profundidad, interpretación de los significados y funciones de las actuaciones humanas) Estudio de caso (cualquier concreción de la investigación (desde todos los paradigmas) pero que en el ámbito de la investigación cualitativa, supone la aplicación contextualizada de los principios globales que identificamos al comienzo de esta exposición. Tipos: Intrínseco: en los que por sí solos tienen un valor y generan un interés especial para las personas que lo van a realizar. Instrumental: en el tema o preocupación que tenga el colectivo o investigador que vaya a realizar el estudio. Colectivo: un estudio de varios casos instrumentales ayuda a modificar el esquema orientativo de la investigación. Tema: Emicos (Los temas de los actores, de las personas que pertenecen al caso) Éticos (Los temas del investigador, en algunos casos los temas de una comunidad de investigación) Componentes: Funciones del caso, actividades concretas, lugares de actividad, técnica de recogida de datos (observaciones, cuestionarios) documento, mini casos (aspectos de relevancia para comprender el caso) Rodeado por 4 semicírculos que son los contextos (educativo, histórico, socio-político, investigaciones previas) Issues. Tópicos (en las que se descomponen los issues) Preguntas de investigación (para entender los tópicos)