¿Qué es la ontología?

Tiene como objeto de estudio el conjunto de todos los seres y se centra en lo
Que es común a todos ellos: el hecho de ser, estableciendo las carácterísticas
Esenciales que les define.
Tipos de preguntas que se plantea: – ¿Qué hace que un objeto sea real?

¿Qué es la epistemología?

Se preocupa de las circunstancias que llevan a la obtención de conocimiento y
Las justificaciones que el ser humano da a sus creencias y conocimientos,
Estudiando sus causas, objetivos y elementos intrínsecos.
Tipos de preguntas que se plantea: – ¿Qué es el conocimiento? – ¿Cómo
Verificamos que algo es verdad?

¿Qué es la metodología?

Es la ciencia que se dedica al estudio del método, estudiando el proceder del
Investigador y las técnicas que utiliza.
Tipos de preguntas que se plantea: ¿Cómo se investigará el problema?

EL LUGAR DE LA TEORÍA EN LA
INVESTIGACIÓN SOCIAL:
Paradoja:
Teoría es definida dentro el marco de una teoría.
Concepto polisémico:–
La teoría
Puede referir al pensamiento de un autor o de una corriente de pensamiento. –
Puede referir a una temática en particular

TEORÍA Y SU RELACIÓN CON EL MÉTODO:

Teoría y método como una unidad constitutiva del quehacer científico.
Teoría fija el marco conceptual dentro del que se desarrolla el método.
TEORÍA CONTIENE 3 ELEMENTOS QUE
CONSTITUYEN EL MARCO PARA EL DESARROLLO METODOLÓGICO:
A) Categorías:
Códigos interpretativos de la realidad. Constituyen claves
Para la comprensión de la realidad

B) Criterios de relevancia:

Teorías
Contienen estos criterios y establecen límites del universo de problemas y
Datos.

C) Límites del conocimiento:

Teoría
Expresa límites del conocimiento en cada momento histórico

CONSENSO SOBRE LA TEORÍA:

¢ No hay consenso sobre una
Definición, pero…
Capacidad explicativa.
Descubrimiento y búsqueda de hacer manifiesto lo velado, mostrar lo no visto
Para dar cuenta de lo observado como principal tarea de la teoría
“[las teorías] son necesarias para explicar la pauta subyacente en las
Observaciones sobre el mundo

TEORÍA COMO APROXIMACIÓN A LA VERDAD:

Teoría
No es reflejo de una verdad absoluta.
Paradigma: Toda la constelación de creencias, valores, técnicas, etc. Que
Comparten los miembros de una comunidad dada

MÉTODO INDUCTIVO

El método inductivo ordena la observación para tratar de obtener
Conclusiones universales en base a la acumulación de datos particulares
Este método se basa en los siguientes pasos:
1.- Observación y registro de los hechos.
2.- Análisis y clasificación de los hechos.
3.- Realización de una inducción que permita enunciar una generalización
El método inductivo se vincula a lo
Que se denomina como ciencias fácticas = aquellas que estudian los hechos, los
Cuales serían externos e independientes de las personas.
Estas serían las ciencias naturales y las ciencias sociales, las cuales
Comprueban sus postulados de manera empírica para explicar o probar algo.

MÉTODO DEDUCTIVO

Método para
Descubrir verdades basadas en nuestro conocimiento y en el uso de la razón.
(Método cartesiano)
Método para descubrir verdades basadas en nuestro conocimiento y en el uso de
La razón.
Este método se basa en los siguientes pasos:
1.- Establecimiento de un axioma.
2.- Proceso de deducción lógica.
3.- Explicación
El método deductivo se vincula a lo que se denomina como ciencias formales =
Aquellas que estudian las formas. Trabajan con entes ideales y abstractos,
Estas serían principalmente la lógica y la matemática, las cuales son
Analíticas

DIFERENCIAS ENTRE MÉTODOS INDUCTIVO Y
DEDUCTIVO

Deductivo: El enfoque cuantitativo utiliza este método. Aspira a demostrar
Una conclusión basada en determinadas premisas usando la lógica.
Inductivo: El enfoque cualitativo utiliza este método. Aspira a crear leyes a
Partir de la observación de hechos a través de una generalización observada
DIFICULTADES DE LOS MÉTODOS INDUCTIVO Y
DEDUCTIVO
Método Inductivo:
Se debe contar con una teoría previa
Dificultad de extraer conclusiones generales a partir de casos particulares
Método Deductivo:–
No proporciona
Nueva información sobre los hechos
Afecta la forma, pero no el contenido de los razonamientos.

MÉTODO HIPOTÉTICO

puede ser entendido como una síntesis entre el método inductivo y el método
Deductivo.
Pasos:
1.- Se observa,
2.- Se establece una hipótesis,
3.- Se establecen consecuencias de esa hipótesis, enunciados singulares,
4.- Se contrastan esos enunciados singulares,
5.- Se acepta o rechaza la hipótesis.

1.- Observación:

Se observa un hecho
Sobre el que se quiere buscar una explicación, recurriendo a la inducción.

2.- Establecimiento de una hipótesis:

Se busca una explicación a esa observación usando razonamiento deductivo.
3.- Establecimiento de consecuencias de esa hipótesis, se deducen enunciados
Singulares. Se trabaja sobre la pregunta “si mi hipótesis fuera cierta, ¿qué
Ocurriría?”
4.- Se contrastan empíricamente esos enunciados singulares, volviendo a la
Inducción
5.- Conclusión de la contrastación. Se recurre a la inducción para aceptar o
Rechazar la hipótesis.

FUNDAMENTOS DE LAS PERSPECTIVAS
CUANTITATIVA Y CUALITATIVA EN INVESTIGACIÓN SOCIAL

Dos grandes tipos de metodología en Ciencias Sociales:
– Cualitativas, basadas en el método inductivo.
– Cuantitativas, basadas en el método deductivo.

Metodología cuantitativa:
Carácterísticas

1.- Unidad de la ciencia/monismo metodológico/ciencias naturales.
2.- Se busca la explicación causal.
3.- Objetos/fenómenos son reales y objetivos. Independientes del sujeto.
4.- Busca la objetividad.

Metodología Cualitativa: carácterísticas

1.- No busca generalizar, pero puede.
2.- Se centra en la subjetividad.
3.- Busca comprender/interpretar la subjetividad compartida desde los sujetos.
4.- Múltiples realidades/múltiples subjetividades.
¿Cómo sabemos si estamos ante un
Fenómeno susceptible de ser abordado cualitativamente o cuantitativamente?
Fenómeno cuantitativo:
Medible y objetivo matemáticamente.
Respuesta preferentemente matemática/numérica.
Se aborda desde el análisis de datos numérico-estadístico.

Fenómeno cualitativo:

Se responde
Con conceptos, significados, interpretación de la experiencia, sentido.
Se aborda desde el análisis de datos textuales (texto)
LA COMPLEMENTARIEDAD DE LOS ENFOQUES
CUANTITATIVO Y CUALITATIVO EN LA PRODUCCIÓN DE CONOCIMIENTO CIENTÍFICO.
1. Se inicia la investigación de manera cualitativa y se termina de manera
Cuantitativa.

Conceptos derivados de la parte cualitativa del estudio pueden estudiarse
Utilizando el método cuantitativo a través de pruebas de hipótesis.

2. Se inicia utilizando el método
Cuantitativo y luego el cualitativo

Métodos cualitativos ayudan a proporcionar entendimiento e información sobre
Las preguntas que no pueden ser respondidas mediante métodos cuantitativos.
3. Se utilizan ambos métodos de manera
Simultánea o después de completar un método continúa el otro
Pasos para iniciar el proyecto de investigación:
Paso 1.- La idea de investigación y el tema:
A) Investigaciones se originan en ideas.
B) Origen de las ideas
C) Vaguedad de las ideas iniciales: deben ser analizadas rigurosamente y
Planteadas de modo preciso y sistemático.
D) Necesidad de conocer los antecedentes.
E) Se debe estructurar más formalmente la idea a investigar
F) Se debe seleccionar la perspectiva principal (tema/disciplina) desde la que
Se abordará la investigación.
 g) Reflexiona sobre el nivel de
Investigación previo de los temas (mucho o nada avanzado) dificultad
H) Criterios para generar ideas
Paso 2. Estado del arte:
I.- Contexto (de la investigación):

Donde se desarrolla el problema de investigación. En ellos se encuentran
Posibles problemas de investigación que pueden desmenuzarse hasta encontrar un
Problema.

II.- Antecedentes bibliográficos:

Se requiere revisar la literatura atingente al tema y contexto. Instancias
Iniciales: Biblioteca, web y consulta a expertos
¿Cómo hacer este proceso de modo ordenado?.

Primera parte: distinguir aspectos del
Tema:

Pensar en dimensiones biológicas-médicas , psicológicas, sociales, económicas,
Políticas de un tema.

Segunda parte: Pensar qué nos dice cada
Autor, teoría e investigación en cada disciplina:

 Generar un esquema claro de las
Diferentes perspectivas dónde éstas se distingan.

Tercera parte: elaboración de síntesis:

 Se debe elaborar una síntesis de los
Temas para el modelo e interrogantes y la problematización en general.

III.- Modelo de interrogantes
(problematización):

Fase de cuestionamiento crítico y de formulación de preguntas críticas
Asociadas a la investigación. Deben formularse preguntas de diversa índole
Asociadas a la idea y tema de investigación.
Paso 3: Definición preliminar del
Problema de investigación.
El problema de investigación:
es un problema de un vacío de conocimiento ,
Algo que no se sabe.

Criterios/condiciones básicos que deberá
Requerir el planteamiento del problema:

Debería poder formularse en forma
De pregunta/interrogante.
Debe expresar un sistema de relaciones entre variables.
Formulado claramente y sin ambigüedad. Entre otros criterios.

La pregunta de investigación:

Problema
Debiese poder formularse bajo la forma de pregunta de investigación. A veces se
Requiere de más de una pregunta para precisar aquello que se busca investigar.
Ej: se desconocen las causas de… = Cuales son las causas…?

Formulación de objetivos (generales y
Específicos):

Los objetivos deben estar en directa concordancia con el
Objeto de estudio. Se plantean en función de la pregunta de investigación +
Lecturas teóricas y empíricas.

Objetivo
General:

Enunciado claro y preciso de lo que se plantea obtener con la
Investigación, eje: determinar la relación…
 

Objetivos
Específicos:

Corresponden a las etapas parciales de conocimiento que
Debemos completar para poder cumplir con nuestro objetivo general, eje:
Describir el perfil…, identificar la afiliación… y establecer la relación entre
Los dos ejemplos anteriores.

Paso 4: Justificación de la
Investigación

Es una exposición de las razones que nos motivaron a preocuparnos por este
Problema de investigación y/o los beneficios que podrían derivarse de llevarla
A cabo. Debe explicitarse el aporte de la investigación exponiendo sus razones.

Criterios para evaluar el valor
Potencial de una investigación:

1.- Conveniencia: ¿Qué tan conveniente es la investigación?, ¿para qué sirve?.
2.- Relevancia social: ¿Qué alcance social tiene?, ¿cuál es su relevancia para
La sociedad?.
3.- Implicaciones prácticas: ¿Ayudará a resolver algún problema práctico?.
4.- Valor teórico: ¿Llenará algún vacío de conocimiento?, ¿servirá para sugerir
Ideas para estudios futuros?.
5.- Utilidad metodológica: ¿La investigación sugiere como estudiar más
Adecuadamente una población?, ¿ayuda a crear un nuevo instrumento de
Recolección o análisis de datos?.

Paso 5: Factibilidad (viabilidad) y
Consecuencias de la investigación

Factibilidad (viabilidad): Recursos:  Económico-financieros, humanos y materiales.
Y  Datos.
Consecuencias y factor responsabilidad: Consecuencias para los individuos y
Grupos humanos. Aspectos éticos.

Algunos problemas habituales en el
Planteamiento del problema

1. La investigación no es viable. 2. Imprecisión del objetivo de la
Investigación. 3. Excesivos antecedentes en relación con el problema planteado.
4. Objetivos específicos que no se desprenden del objetivo general. Entre
Otros.