1. Definición de psicología del desarrollo. La psicología del desarrollo es una rama de la psicología que se centra en el estudio de los cambios psicológicos y comportamentales que ocurren a lo largo de la vida de una persona. Examina el desarrollo cognitivo, emocional, social y físico desde la infancia hasta la vejez, analizando cómo factores genéticos y ambientales influyen en el crecimiento y la evolución de las habilidades y características de cada individuo.

¿Qué es el desarrollo infantil y cómo ha evolucionado su estudio?

• El desarrollo infantil como campo de estudio científico se enfoca en los procesos de cambio y estabilidad desde la concepción hasta la adolescencia.
• El estudio científico del desarrollo infantil comenzó hacia finales del siglo XIX. La adolescencia no fue considerada una fase independiente del desarrollo sino hasta principios del siglo XX. El campo del desarrollo infantil ahora forma parte del estudio del ciclo vital completo o desarrollo humano.
• Las maneras de estudiar el desarrollo infantil siguen en evolución y emplean tecnologías avanzadas.
• La distinción entre investigación básica y aplicada se ha vuelto menos importante.
• Los científicos del desarrollo estudian el cambio del desarrollo, tanto en términos cuantitativos como cualitativos, al igual que la estabilidad de la personalidad y el comportamiento.

¿Qué estudian los científicos del desarrollo?

• Los tres principales dominios o aspectos del desarrollo que estudian los científicos del desarrollo son el físico, el cognitivo y el psicosocial. Cada uno afecta a los demás.

¿Qué tipos de influencia hacen que un niño sea diferente de otro?

Crianza, educación, cultura, religión, etnia.

¿Cuáles son los seis elementos fundamentales del desarrollo infantil en los que se ha alcanzado un consenso?

Se ha alcanzado consenso en varios puntos importantes. Éstos incluyen:

1. La interrelación de los dominios del desarrollo.
2. La existencia de un amplio rango de diferencias individuales.
3. La bidireccionalidad de la influencia.
4. La importancia de la historia y cultura.
5. El potencial de resiliencia de los niños.
6. La continuidad del desarrollo a lo largo de la vida.

¿Cuáles son las tres etapas del desarrollo prenatal y qué sucede durante cada etapa?

• Germinal: Primeras dos semanas del desarrollo celular, caracterizada por división celular rápida, aumento en complejidad y diferenciación, e implantación en la pared uterina.
• Etapa embrionaria: Segunda etapa del desarrollo prenatal (2 a 8 semanas), caracterizado por el crecimiento y desarrollo rápido de los principales sistemas y órganos del cuerpo.
• Etapa fetal: Etapa final del desarrollo prenatal (de las 8 semanas al nacimiento) que se caracteriza por incremento en la diferenciación de las partes del organismo y aumento en el tamaño corporal.

¿Qué influencias ambientales pueden afectar el desarrollo prenatal?

Las importantes influencias ambientales que involucran a la madre incluyen nutrición, actividad física, tabaquismo, ingesta de alcohol u otras drogas, enfermedades maternas, estrés materno, edad de la madre y peligros ambientales externos, tales como químicos y radiación. Las influencias externas y la edad paterna pueden afectar los espermatozoides del padre.

¿Qué técnicas pueden evaluar la salud y bienestar del feto y cuál es la importancia de los cuidados previos a la concepción y prenatales?

Se pueden utilizar ultrasonido, amniocentesis, muestreo de vellosidades coriónicas, embrioscopia, diagnóstico genético preimplantación, muestreo sanguíneo percutáneo del cordón umbilical y análisis de la sangre de la madre para determinar si el feto se está desarrollando de manera normal. • El cuidado prenatal de alta calidad, iniciado en forma temprana, es esencial para un desarrollo sano. Puede conducir a la detección de defectos y trastornos y puede ayudar a reducir el bajo peso al nacer y otras complicaciones del nacimiento.

Teorías del desarrollo: Psicoanalítica, Cognitiva, Conductista y Teoría de los Sistemas

Psicoanalítica

Sigmund Freud: Las fuerzas inconscientes que motivan el comportamiento, identifica los conflictos inconscientes del individuo, etapas del desarrollo: oral, anal, fálica, latencia sexual, etapa genital.

Cognitiva

Piaget, Vigotsky: Pone su mirar en el desarrollo intelectual, cognición (habilidad para conocer). Etapas: periodo sensoriomotriz, pensamiento preoperacional, periodo de operaciones concretas, operaciones formales. Para Piaget todas las personas aprendemos por esquemas: asimilación, acomodación.

Conductista

Pavlov: La teoría conductista, en psicología, se caracteriza por enfocarse en el estudio del comportamiento observable, dejando de lado los procesos mentales internos. Algunas características clave son:

1. Enfoque en el comportamiento observable: Se centra en conductas externas y medibles, evitando el estudio de procesos mentales no observables.
2. Condicionamiento: Destaca el papel del aprendizaje a través de la asociación de estímulos y respuestas, como en el condicionamiento clásico de Pavlov y el condicionamiento operante de Skinner.
3. Ambiente como factor determinante: Considera que el ambiente y las experiencias son determinantes principales del comportamiento, enfatizando la influencia del entorno en la formación de conductas.
4. Rechazo de elementos subjetivos: Descarta el estudio de emociones, pensamientos y estados mentales internos, ya que no son directamente observables.
5. Énfasis en la modificación del comportamiento: Se interesa en cambiar conductas a través de técnicas como el refuerzo positivo y negativo, castigo y extinción, con el objetivo de moldear el comportamiento deseado.
6. Experimentalismo: Utiliza métodos experimentales y objetivos para estudiar y modificar el comportamiento, destacando la importancia de la investigación controlada y empírica.

Teoría de los Sistemas

Bronfenbrenner: Microsistema – interacción diaria, mesosistema – interacción del individuo, exosistema – interacción del individuo de forma indirecta, macrosistemas – construcciones culturales, cronosistema – cambio o permanencia.

Factores teratógenos y sus tipos

Teratógeno: Agente externo (radiaciones, sustancias químicas, agentes biológicos, deficiencias nutricionales, otros factores).

Químicos

Medicamentos, drogas, alcohol, fármacos tiroideos, químicos ambientales, tabaco, antiepilépticos.

Físicos

Rayos X, campos magnéticos, radiación, ruido, calor y frío extremo, tomografías.

Biológicos

Agentes: rubéola, virus, herpes, parásitos, sífilis, Zika, bacterias, VIH, enfermedades maternas.