Programa de Intervención: Programa de Pensamiento Prosocial

Introducción

Los programas efectivos de intervención para delincuentes incluyen objetivos que abordan la cognición, introduciendo técnicas que impactan el pensamiento del individuo. Numerosos estudios demuestran que los delincuentes suelen presentar retrasos en la adquisición de destrezas cognitivas esenciales para la adaptación social.

Déficits Cognitivos en Delincuentes

Estos déficits cognitivos incluyen:

* Impulsividad
* Externalidad
* Pensamiento concreto
* Rigidez cognitiva
* Déficits en la resolución de problemas interpersonales
* Egocentrismo
* Insuficiente capacidad crítica

Importancia de la Cognición en la Rehabilitación

Los programas efectivos reconocen la importancia de abordar la cognición, incluyendo el pensamiento, el razonamiento, las atribuciones, las autoevaluaciones, las expectativas, la capacidad comprensiva y los valores. La mejora en el funcionamiento cognitivo es crucial para la rehabilitación de delincuentes y la prevención del comportamiento delictivo.

Elementos del Modelo Cognitivo

El modelo cognitivo se caracteriza por:

* Énfasis en el desarrollo cognitivo: Promueve técnicas que mejoran la comprensión interpersonal, el pensamiento crítico, la resolución de problemas, la exploración de valores y la interpretación de normas sociales.
* Orientación psicoeducativa: Considera la conducta inadaptada como aprendida y enfatiza la educación en habilidades sociales y cognitivas.
* Planteamiento ecológico: Permite la integración de recursos para abordar los déficits específicos de cada individuo.

Técnicas Cognitivas

El programa emplea diversas técnicas que desarrollan:

* Pensamiento causal y consecuencial
* Pensamiento medios-fines
* Pensamiento alternativo
* Habilidades sociales
* Autocontrol
* Empatía
* Desarrollo de valores
* Razonamiento crítico
* Habilidades de negociación

Técnicas del Programa de Competencia Psicosocial

son:

1. Entrenamiento en
habilidades de pensamiento creativo. Estrategias o habilidades: -Considerar
los aspectos positivos, negativos e interesantes de una idea. – Considerar
todos los factores. – Elaborar reglas. – Consecuencias a corto y largo plazo. –
Establecer metas. – Planificar. – Generar alternativas, posibilidades y
elecciones. – Establecer prioridades. -Tomar decisiones. – Considerar los
puntos de vista de los demás.

2. Entrenamiento en
habilidades sociales.– Habilidades básicas de conversación. -Habilidades
avanzadas de conversación. (Expresión). – Habilidades avanzadas de
conversación. (Responder a otros). – Habilidades de planificación. -Habilidades
alternativas a la agresión.

3. Entrenamiento en
habilidades cognitivas de solución de problemas interpersonales. –
Reconocimiento de problemas. – Identificar los problemas, (separar hechos de
opiniones). – Recopilar toda la información. – Definir el problema
transformándolo en palabras. – Comunicación verbal y no verbal. – Generar todas
las posibles soluciones. – Considerar todas las consecuencias. – Decidir la
mejor opción. – Comunicación asertiva.

4. Entrenamiento en
razonamiento moral y desarrollo de la toma de perspectiva social. 1.
Presentan un dilema moral, una situación donde se entra en conflicto con lo que
se «debería hacer». 2. Pensar en el dilema y decidir sobre la acción
que se debería realizar considerando las razones para ello. 3. Discutir en
pequeños grupos las razones existentes a favor y en contra de las diferentes
propuestas de actuación. 4. Reflexionar sobre la postura personal.

5. Entrenamiento en
autocontrol emocional. Las técnicas de autocontrol emocional que se
utilizan son: – Diario de la cólera. -Técnica del control central (relajación).
– Autodiálogo controlado

6. Entrenamiento en
razonamiento crítico. -Persuasión: habilidad para evaluar criticamente las
ideas presentadas por otros, lo que impedirá que sean manipulados. -Errores de
pensamiento: habilidades para detectar errores en el pensamiento propio y en el
de otros, que llevan a conclusiones equivocadas. -Asunciones, hechos e
inferencias: habilidad para comprobar los conceptos básicos empleados por ellos
y por otras personas, de modo que puedan comprender plenamente lo que están
diciendo. – Ampliación de miras: habilidad para suspender el juicio y
considerar otros argumentos y puntos de vista antes de llegar a una conclusión.

7. Entrenamiento en
habilidades de negociación. – Identificar y clarificar una situación
problemática. -Identificar las opciones disponibles (respuestas posibles). –
Identificar las consecuencias de las diversas opciones. -Simulación
(role-playing) de las opciones para obtener las consecuencias deseadas.