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15
OCT
2020

Proceso geológico de la formación del petróleo

by estudiapuntes
, , , , , ,
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¡Escribe tu texto aquí!INTRODUCCIÓN

En esta unidad vamos a desarrollar, de manera exhaustiva, la química del carbono, uno
de los elementos más importantes para nuestra vida por la cantidad y diversidad de
compuestos que puede formar, además de ser la base química de los seres vivos. Nos
centraremos, sobre todo, en los compuestos orgánicos que forma el carbono (los más
sencillos) y en sus formas alotrópicas. Además, comentaremos la relevancia del gas
natural, del petróleo y de sus derivados en la industria y en la vida cotidiana.
Así, haremos una breve clasificación de los compuestos que puede formar el carbono,
analizando su estructura y el tipo de cadenas que puede producir, y estudiando sus
grupos funcionales más destacados y las propiedades físicas y químicas de los
compuestos que forman una serie. Además,se explicarán las cinco formas alotrópicas del
carbono (grafito, diamante, grafeno, fullerenos y nanotubos de carbono), indicando
cuáles son sintéticas y cuáles naturales, y explicando el porqué de la importancia de
estas formas en la tecnología.
A continuación, expondremos las reglas generales de formulación y nomenclatura según
la IUPAC para los compuestos orgánicos del carbono. Una vez visto esto, empezaremos
a realizar ejercicios sobre hidrocarburos, diferenciando entre alcanos, alquenos, alquinos
e hidrocarburos aromáticos, y mencionando sus propiedades más importantes.
Repetiremos este proceso con otros compuestos del carbono, siendo los más
importantes los oxigenados, los nitrogenados y los halogenados.
Uno de los aspectos más importantes de esta unidad es el referido al establecimiento de
la relación entre la industria y la química del carbono. En relación con ello, se analizarán
los casos del gas natural y del petróleo; para ambos, definiremos sus carácterísticas más
importantes, su obtención, su manipulación y sus usos y derivados. Por último, se
estudiarán algunas reacciones de interés en los seres vivos, tales como la combustión y
la condensación. Se explicará cómo se producen, dónde se producen y por qué es vital
su estudio para el entendimiento de los procesos que ocurren a nivel biológico.
OBJETIVOS DIDÁCTICOS
– Determinar la estructura del átomo de carbono y describir qué tipos de enlaces puede
formar.
– Diferenciar entre hidrocarburos saturados, insaturados y aromáticos, relaciónándolos
con compuestos de interés biológico e industrial, y diferenciar los distintos tipos de
isomería.
– Exponer los fundamentos químicos relacionados con la industria del petróleo y del gas
natural.
– Reconocer compuestos orgánicos que contengan funciones oxigenadas, nitrogenadas
o halogenadas, y conocer sus propiedades.
– Conocer las estructuras que presenta el carbono en sus formas alotrópicas,
relaciónándolas con sus aplicaciones.
– Comprender el papel de la química del carbono en nuestras vidas, y ser consciente de
la necesidad de adoptar actitudes y medidas medioambientales sostenibles.
CONTENIDOS DE LA UNIDAD / CRITERIOS DE EVALUACIÓN / ESTÁNDARES
DE APRENDIZAJE EVALUABLES / COMPETENCIAS CLAVE
Competencias clave (CC): comunicación lingüística (CCL), competencia matemática y competencias básicas en
ciencia y tecnología (CMCT), competencia digital (CD), aprender a aprender (CAA), competencias sociales y
cívicas (CSYC), sentido de iniciativa y espíritu emprendedor (SIEP) y conciencia y expresiones culturales (CEC).
Contenidos Criterios
de evaluación
Estándares de
aprendizaje evaluables
CC
Clasificación de las
sustancias con carbono:
– Variedades alotrópicas
del carbono.
– Compuestos
inorgánicos.
– Compuestos orgánicos.
– Polímeros sintéticos.
El átomo de carbono:
– Configuración
electrónica del carbono.
– Cadenas carbonadas.
– Representación de
moléculas orgánicas.
– Modelos moleculares.
Grupos funcionales y
series homólogas:
– Grupo funcional.
– Serie homóloga.
– Compuesto orgánico.
Reglas generales de
formulación y
nomenclatura.
Hidrocarburos:
– Alcanos.
– Propiedades y
obtención.
– Alquenos y alquinos.
– Hidrocarburos alicíclicos.
– Hidrocarburos
aromáticos.
– Propiedades de
alquenos y alquinos.
El petróleo y sus
derivados:
– Fracciones del petróleo.
– El petróleo como materia
prima.
1. Conocer la
estructura del
átomo de
carbono y saber
qué tipos de
enlaces puede
formar.
1.1. Reconoce la
configuración
electrónica del
átomo de carbono
y sabe que puede
formar enlaces
simples, dobles y
triples, y cadenas
cerradas y/o
abiertas
carbonadas.
CCL,
CMCT
,
CD,
CAA,
CEC
2. Reconocer
hidrocarburos
saturados,
insaturados y
aromáticos,
relaciónándolos
con compuestos
de interés
biológico e
industrial, y
representar los
distintos tipos de
isomería.
2.1. Formula y nombra,
según las normas
de la IUPAC,
hidrocarburos de
cadena abierta y
cerrada y
derivados
aromáticos, y
determina sus
propiedades y
métodos de
obtención.
CCL,
CMCT
,
CD,
CAA,
SIEP
2.2. Representa los
diferentes
isómeros de un

Compuesto

orgánico.
CCL,
CMCT
,
CAA,
SIEP
3. Explicar los
fundamentos
químicos
relacionados con
la industria del
petróleo y del
gas natural.
3.1. Describe el
proceso de
obtención del gas
natural y de los
distintos derivados
del petróleo a nivel
industrial y su
repercusión
medioambiental.
CCL,
CMCT
,
CD,
CSYC
El gas natural:
– Qué es el gas natural.
– Origen y obtención del
gas natural.
– El gas natural como
combustible.
– El metano.
Otros compuestos del
carbono:
– Compuestos
oxigenados.
– Propiedades de los
compuestos oxigenados.
– Compuestos
nitrogenados.
– Propiedades de aminas
y amidas.
– Derivados halogenados.
Isomería:
– Isomería estructural o
plana.
Formas alotrópicas del
carbono:
– El grafito y el diamante.
– El grafeno.
– Los fullerenos.
– Nanotubos de carbono.
Reacciones de interés en
los seres vivos:
– Los seres vivos: un
inmenso laboratorio
químico.
– Reacciones de
combustión en los seres
vivos.
– Reacciones de
condensación en los
seres vivos.
4. Identificar
compuestos
orgánicos que
contengan
funciones
oxigenadas,
nitrogenadas o
halogenadas, y
determinar sus
propiedades.
4.1. Formula y nombra,
según las normas
de la IUPAC,
compuestos
orgánicos sencillos
con una función
oxigenada,
nitrogenada o
halogenada, y
comenta sus
propiedades más
importantes.
CCL,
CMCT
,
CD,
CAA,
SIEP
5. Diferenciar las
estructuras que
presenta el
carbono en sus
formas
alotrópicas,
relaciónándolas
con sus
aplicaciones.
5.1. Identifica las
formas alotrópicas
del carbono y las
relaciona con sus
propiedades
físico-químicas y
sus posibles
aplicaciones.
CCL,
CMCT
,
CD,
CSYC
6. Valorar el papel
de la química del
carbono en
nuestras vidas y
reconocer la
necesidad de
adoptar
actitudes y
medidas
medioambientale
s sostenibles.
6.1. Relaciona las
reacciones de
condensación y
combustión con
procesos que
ocurren a nivel
biológico.
CCL,
CMCT
,
CD,
CAA
COMPETENCIAS CLAVE: DESCRIPTORES Y DESEMPEÑOS
Competencias clave Descriptores Desempeños
Competencia en
comunicación lingüística
– Comprender el sentido de
los textos escritos y orales.
– Expresarse oralmente con
corrección, adecuación y
coherencia.
– Utilizar el vocabulario
adecuado, las estructuras
lingüísticas y las normas
ortográficas y gramaticales,
para elaborar textos
escritos y orales.
– Utilizar los conocimientos
sobre la lengua para
buscar información y leer
textos en cualquier
situación.
– Define y utiliza
correctamente los términos
relacionados con la unidad,
como isomería, grupos
funcionales, alcano,
alqueno, alquino…
– Expresa de forma oral y
escrita los conocimientos
adquiridos durante la
unidad a través de las
actividades propuestas.
– Justifica las propiedades de
los hidrocarburos a través
de su formación y de su
estructura.
– Interpreta correctamente
los textos relacionados con
el fraccionamiento o
cracking del petróleo.
Competencia matemática
y competencias básicas
en ciencia y tecnología
– Comprometerse con el uso
responsable de los
recursos naturales para
promover un desarrollo
sostenible.
– Tomar conciencia de los
cambios producidos por el
ser humano en el entorno
natural y las repercusiones
para la vida futura.
– Comprender e interpretar
la información presentada
en formato gráfico.
– Resolver problemas,
seleccionando los datos y
las estrategias apropiadas.
– Resuelve ejercicios en los
que aparecen
representadas las
moléculas orgánicas según
su estructura y sus grupos
funcionales.
– Calcula las entalpías de
formación de diferentes
compuestos para
determinar su
espontaneidad.
– Toma conciencia de la
importancia de la química
del carbono, tanto por sus
aplicaciones técnicas como
por su presencia en el
estudio de los seres vivos.
– Distingue los diferentes
compuestos de carbono y
sus derivados, y reconoce
la prioridad de cada uno de
ellos a la hora de
nombrarlos.
Competencia digital – Emplear distintas fuentes
para la búsqueda de
información, seleccionando
las fuentes según su
fiabilidad.
– Aplicar criterios éticos en el
uso de las tecnologías.
– Comprender los mensajes
que vienen de los medios
de comunicación.
– Utiliza los recursos
incluidos en Internet para
afianzar la comprensión de
conceptos.
– Busca información sobre
polímeros sintéticos,
yacimientos de gas natural
y la importancia de su
localización, las
aplicaciones de materiales
de los alótropos de
carbono, las proteínas, etc.
– Realiza las actividades
interactivas de la unidad.
Competencia para
aprender a aprender
– Desarrollar estrategias que
favorezcan la comprensión
rigurosa de los contenidos.
– Planificar los recursos
necesarios y los pasos a
realizar en el proceso de
aprendizaje.
– Evaluar la consecución de
objetivos de aprendizaje.
– Valora sus conocimientos
realizando test de
autoevaluación de la
unidad.
– Realiza las actividades de
la unidad.
– Relaciona los contenidos
de la unidad anterior con
los de esta, y utiliza lo
aprendido para afianzar lo
hasta aquí adquirido.
– Aprende a nombrar y
formular los compuestos de
carbono según las normas
de la IUPAC.
Competencias sociales y
cívicas
– Aprender a comportarse
desde el conocimiento de
los distintos valores.
– Concebir una escala de
valores propia y actuar
conforme a ella.
– Analiza de forma crítica el
desarrollo de la industria
petrolífera y de la
dependencia que nuestra
sociedad tiene de ella.
– Reflexiona sobre el poder
asociado al dominio de las
fuentes de hidrocarburos y
hasta dónde son capaces
de llegar los gobiernos para
conseguir cotas de poder
sobre ellas.
– Evalúa críticamente la
utilización que de la ciencia
hace la sociedad, siendo
consciente de los
beneficios que reporta su
buen uso y de los graves
perjuicios que al medio
ambiente y a la humanidad
puede causar el uso
indebido de los avances
científicos.

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