Estilos de Aprendizaje y Autoconcepto

1. ¿Cuál de las siguientes características NO es propia de una persona “independiente de campo”?

C- Tiende a aceptar las organizaciones dadas y son incapaces de reorganizar.

2. Identifica la aseveración que NO se ajuste a la realidad sobre los estilos de aprendizaje

A- El sujeto de pensamiento divergente es más creativo que el de pensamiento convergente y se le asocian las características de influencia y flexibilidad.

3. Shavelson señala que el autoconcepto o concepto general de sí mismo del educando en edad escolar depende de los conceptos:

A- Social, académico, físico y emocional.

Comunicación Educativa y Pedagogía

4. En la clave comunicativa, la eficacia del educador como emisor depende, entre otros factores, de la actitud, incluyéndose en ella:

A- Las expectativas sobre los resultados que puedan alcanzar l@s alumn@s y la convicción personal sobre la propia capacidad como educador.

5. La expresión de McLuhan “el medio es el mensaje” significa que:

B- Su mensaje resulta distinto según el canal que se elija.

6. La pedagogía comenzó a gestarse como Ciencia de la Educación de la mano de:

B- Herbart en su obra “Pedagogía general deducida del fin de la Educación” de 1806.

7. La heteroeducación contiene la idea de que:

C- El ser humano debe ser ayudado, orientado y guiado por un educador para formarse.

8. Las acepciones vulgares de “educación” son las siguientes:

B- Conducta, vicio, urbana, bagaje cultural y maduro.

Cualidades del Profesorado

9. Según un estudio liderado por Ryans, las cualidades deseables más decisivas del profesorado/maestr@, según observadores externos, resultaron ser:

B- Afabilidad, sistematismo y originalidad.

10. “Mantener la disciplina” es una cualidad deseable del docente que resultó de un estudio en que la información fue proporcionada por:

A- El profesorado de las Escuelas Universitarias de Magisterio y por los maestros.

El Educador Social

11. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones es falsa en relación a las funciones del Educador Social?

A- La función formativa, según Heliodoro, posee tres teleologías: preventivas, compensatorias y reeducadora/terapéutica/conectiva.

12. El código deontológico de l@s educador@s sociales contiene:

A- En un capítulo, 10 principios generales y, en otros capítulos independientes y con más concreción, más principios referentes a la profesión, a los sujetos de la acción, al equipo de trabajo, a la institución donde se trabaja y a la sociedad.

Motivación, Necesidades Educativas y Desarrollo Social

13. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones es falsa sobre la motivación y necesidades educativas?

B- Partir de la motivación garantiza la satisfacción de las necesidades educativas.

14. Abraham Maslow diferencia las siguientes necesidades personales:

B- Nivel inferior o de Deficiencia (supervivencia, seguridad y autoestima) y Nivel superior o de Ser (logro, intelectual, gozo estético y autorrealización).

15. La denominada por Wallon, dentro del desarrollo social del ser humano, “crisis de oposición” supone:

A- La diferenciación entre el yo y los demás.

Educación, Enseñanza y Aprendizaje

16. Identifica la relación incorrecta entre la Educación, la enseñanza y el aprendizaje:

A- Siempre que hay enseñanza se produce aprendizaje.

17. Señala la afirmación errónea en relación a las Ciencias de la Educación discriminadas por Fernández y Samorra:

C- La didáctica, la organización educativa, la orientación y la pedagogía diferencial son ciencias aplicativas.

18. La heteronomía moral contiene la idea de que:

A- La moral se adquiere y se desarrolla como consecuencia de un proceso de observación, de imitación y de interiorización de normas sociales.

Teoría del Capital Humano y Tipos de Educadores

19. La teoría del Capital Humano contiene las siguientes ideas:

B- Incorpora al ser humano como capital y a la educación del mismo como clave del desarrollo económico y como elemento de igualación de las diferencias sociales.

20. Identifica la aseveración incorrecta sobre los tipos de educadores que señalan Fernández y Samorra:

A- Diferencian entre educadores primarios y secundarios; dentro de cada uno de ellos, educadores personales e institucionales.

Profesión Docente y Educador Profesional

21. El profesor Escolano considera que toda profesión, entre las que se encuentra la de maestr@ y la de educador social, queda definida por las siguientes características:

C- Base socioeducativa, base de conocimiento y competencia, y una base ética.

22. La definición de Educador Profesional ofrecida por el profesor Heliodoro contiene las siguientes características:

C- Realiza una labor educativa, precisa de una formación inicial y permanente, aplica conocimientos científicos-técnicos, presta un servicio comunitario, se rige por una ética o deontología y recibe una remuneración económica.

23. El educador profesional “logo tropo” es aquel o aquella que:

B- Educador que se centra en los contenidos, teniendo el alumnado que adaptarse a los mismos.

Etimología de la Educación y Modelos Educativos

24. Tusquets, junto con otros autores, duda que el término “educación” proceda de la palabra latina “educare” porque:

C- De educare hubiera derivado en “educación” y no en “educación”.

25. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones es falsa en relación con los modelos tradicionales y modernos de Educación?

A- El primero fomenta el trabajo individual, la memoria y la autoformación; el segundo, el trabajo cooperativo, el aprendizaje significativo y la heteroformación.

26. La comunicación como nota característica de la Educación, señalada por A. Colón y Núñez, se debe interpretar como:

B- Que la educación necesita la información para la formación.

27. Profesores como Lorenzo García, Jaume Samorra y Adalberto Fernández, señalan como rasgos o atributos definitorios de la educación:

B- Perfeccionamiento, continuidad, integridad, sistematicidad, intencionalidad, teleología, carácter humano, ayuda, individualización y socialización.

28. La idea de que la “educación debe contribuir a que el sujeto se adapte al medio, pero además debe coadyudar a cambiar y transformar el medio” está contenida en la nota caracterizadora de la Educación:

C- Innovadora.