Organización de la Tarea en Educación Física

La organización en Educación Física se refiere a la disposición estratégica de recursos humanos, temporales y espaciales para que la clase interactúe con la materia de forma significativa, agradable y productiva.

Importancia de la Organización

Desde una perspectiva técnica, una buena organización impacta directamente en el tiempo de trabajo efectivo. La planificación del tiempo dedicado a cada actividad, la ubicación precisa de los aparatos y la gestión eficiente de los recursos son cruciales para optimizar el proceso de enseñanza-aprendizaje.

Las diferentes formas organizativas son fundamentales para una intervención pedagógica eficaz. Permiten:

• Ahorro de tiempo.
• Seguridad en la colocación y manipulación del material.
• Mejora de la visibilidad y la corrección de la técnica.

A) Organización en Función de la Tarea

Todos los Alumnos Ejecutan la Misma Tarea

Ejecución Simultánea

Los alumnos realizan la misma tarea al mismo tiempo. Esta forma de organización requiere una disposición espacial que lo facilite, ya sea con un lugar de trabajo individual para cada alumno o con una distribución que permita al profesor tener una visión general de todos los participantes. Se utiliza el mando directo y la asignación de tareas.

Ejecución Sucesiva

Todos los alumnos realizan la misma tarea, pero uno detrás de otro. Se utiliza por escasez de material o por cuestiones de orden en la clase. Facilita la ayuda individual del profesor a los alumnos con dificultades.

Diversas Tareas

Cada alumno debe realizar todas las tareas, pero no al mismo tiempo. La forma habitual es el circuito, que puede ser:

• Circuito de Repeticiones: En cada estación se realizan varias repeticiones de la tarea individual antes de pasar a la siguiente.
• Circuito de Tiempo Fraccionado: El alumno realiza las repeticiones durante un tiempo determinado, marcado por una señal, antes de pasar a la siguiente estación. Puede haber una segunda señal para el tiempo de recuperación.
• Circuito de Obstáculos: El alumno pasa de una estación a otra, realizando el patrón indicado en cada una. La duración es el tiempo que tarda en recorrer el obstáculo (similar a una pista americana).

Todos Tienen Tareas Diferentes

En este caso, cada alumno o grupo de alumnos tiene una tarea específica asignada.

B) Organización en Función del Desplazamiento

La organización también se puede clasificar según el desplazamiento del alumno y del aparato:

Estática del Alumno, Sin Aparato o con Aparato Sin Desplazarlo o Portándolo

• Organización Frontal: Típica en Gimnasia Educativa, se basa en agrupaciones y despliegues. Todos los alumnos pueden realizar las actividades simultáneamente, y el profesor mantiene un control máximo.
• Organización en Círculo: Adecuada para juegos, pero con inconvenientes para la demostración. Se recomienda la disposición en semicírculo.
• Organización Dispersa, Libre: El alumno tiene libertad para ocupar el espacio de la sala, lo que fomenta la colaboración y la comunicación. Dificulta el control por parte del profesor.

Estática del Ejecutante y con Desplazamiento del Aparato: Recorrido del Aparato

• Pase: Ida y vuelta entre parejas.
• Circular: El aparato pasa de uno en uno recorriendo la figura.
• Circular con Pase al Centro, el Reloj.
• Fila: El aparato pasa de uno al siguiente en la fila, con recuperación en la cola y transporte del aparato al principio de la fila.

Dinámica del Ejecutante Sin Aparato o Portándolo: La Ejecución Implica Desplazamiento del Ejecutante

• Libre.
• Por Tandas u Oleadas: El ejercicio se realiza con desplazamiento, pero con detenciones o pausas. Colocados en líneas, avanzan hasta una señal ejecutando el ejercicio y esperan la ejecución del resto para regresar al punto de salida realizando otro ejercicio.
• Continua: El ejercicio se realiza con desplazamiento sin detenerse.
• Circular: Colocados en columna, todos realizan el ejercicio al mismo tiempo, con desplazamiento en un recorrido cerrado, hasta que, sin detenerse, se realiza otro ejercicio.
• Trabajo-Descanso, Alternativo: Colocados en columna, se realiza el ejercicio desde una marca hasta otra y se regresa caminando al punto de salida.

Dinámica con Desplazamiento del Aparato

• Doble (triple) columna avanzando adelante y pase en línea.
• Columnas enfrentadas 8, pase y va.
• Columnas enfrentadas en 8, desplazamiento lateral avanzando.
• Círculo pase al centro, pase y va.
• Dinámica con obstáculo.
• Obstáculo animado.
• Obstáculo inanimado.