Portada » Español » Literatura del Renacimiento y Barroco: Características, Obras y Autores Clave
El Renacimiento, que floreció en el siglo XVI, marcó un periodo de renovación cultural y artística en Europa. En la literatura, se caracterizó por un retorno a los ideales clásicos grecolatinos, un enfoque en el ser humano (antropocentrismo) y una búsqueda de la belleza y la armonía.
Caballero: Hombre de armas y letras, noble.
Ideal de Belleza Femenina: Piel blanca, cabello rubio y largo, cuello largo.
Temas Principales:
Formas Poéticas:
La prosa de ficción del Renacimiento se diversificó en varios subgéneros:
El Lazarillo de Tormes se enmarca dentro del género de la novela picaresca. A continuación, se analizan los tratados I-III:
Temas:
Amos de Lázaro (Tratados I-III):
Estilo y Características:
Argumento: Lázaro de Tormes, un hombre humilde, narra en una carta a «Vuestra Merced» las desventuras que ha vivido desde niño, pasando por varios amos, cada uno más cruel que el anterior. Finalmente, se casa con la sirvienta del arcipreste de San Salvador y consigue una vida estable, aunque deshonrosa debido a los rumores sobre la relación de su esposa con el arcipreste.
El Barroco, que se desarrolló en el siglo XVII, se caracterizó por una visión pesimista del mundo, el desengaño, la fugacidad de la vida y una mayor complejidad formal en el arte y la literatura.
RENACIMIENTO (s. XVI) | BARROCO (s. XVII) |
Idealismo | Realismo |
Collige Virgo Rosas (recoge, doncella, las rosas) | Tempus Fugit (el tiempo vuela) |
Carpe Diem (vive el momento, presente) | Memento Mori (recuerda que morirás) |
Optimismo y Confianza | Pesimismo y Desconfianza |
Antropocentrismo | Reivindicación del Dogma Católico |
Sencillez y Armonía | Dramatismo |
Góngora y el Culteranismo:
Quevedo y el Conceptismo:
Ubicación de la Tesis:
Objetivo (Exposición) |
Léxico no valorativo, denotativo (el cielo es azul) y monosémico. |
3.ª persona del singular o plural. Oraciones impersonales (Ha llovido poco) y pasivas con «se». |
Verbos como demostrar, explorar, comparar, describir, analizar, etc. |
Verbos en modo indicativo en presente o en pasado (transformó, tiene). |
Uso de adjetivos relacionales y complementos del nombre para aportar precisión. |
Oraciones enunciativas, a menudo largas. Se combinan subordinadas de distintos tipos para enlazar ideas. |
Subjetivo (Argumentación) |
Léxico valorativo (guapo,…), connotativo (se le rompió el corazón al conocer la noticia) y polisémico, como, por ejemplo, adjetivos que expresan juicios de valor. |
Empleo combinado de la 1.ª y de la 3.ª persona del singular o plural. |
Verbos de lengua y pensamiento: pensar, creer, opinar, considerar, imaginar, sospechar, etc. |
Mayor variedad de modos y tiempos verbales. |
Uso de figuras literarias para lograr un texto más atractivo. |
Junto a las oraciones enunciativas, se introducen interrogativas, exclamativas o dubitativas, que otorgan expresividad al texto y funcionan como llamadas al receptor. |