Introducción

• El estudio se define como la aplicación de las facultades mentales para la adquisición de conocimiento. Esto quiere decir que el estudio implica el uso de la mente y requiere de la aplicación de un esfuerzo mental. El estudio es el medio por el cual se aprende y obtienen conocimientos.
• Es necesario que aprenda y aplique desde el inicio las técnicas necesarias para desarrollar y mejorar su habilidad para leer y redactar, ya que la lectura de “textos” (escritos cortos) y la elaboración de trabajos escritos serán las principales actividades que Ud. realizará durante su actividad académica en la Universidad.
• El saber leer y redactar son habilidades que se adquieren a través de la práctica y con el seguimiento de algunos métodos.
• El objetivo de aprender dichas técnicas es habilitarlo para que realice las actividades académicas o de aprendizaje que se le indiquen, de manera autodidacta e independiente,  aprenderá a observar, pensar, razonar y analizar lo que esta leyendo para posteriormente expresar correctamente por escrito sus opiniones, ideas y conclusiones personales.

Libro o Texto

• El libro es la fuente principal de conocimientos del hombre y la mujer cultos. Un dicho popular dice, que somos lo que leemos o dime que lees y te diré quién eres. Antes y después de la invención de la imprenta, el libro a menor o mayor grado ha sido el medio por el cual se masifico la cultura (los conocimientos).
• Los conocimientos que poseemos son producto de los libros que hemos leído y de los medios masivos de comunicación: el periódico, el cine, radio y la televisión. De igual manera En nuestros días la información electrónica o digital de la Internet juega un papel importantísimo en la divulgación de información
• La literatura cualquiera que esta sea (libros históricos, técnicos, teóricos, científicos, etc.), es fundamental para la formación de los hombres y las mujeres, ya que leer es la fuente de conocimiento necesaria para desarrollar su capacidad intelectual.
• Existe una relación entre la comprensión lectora y el desarrollo intelectual, de tal manera que leer bien es la mejor forma de aprender a escribir bien.
• Ahora bien, qué va a leer, ¿libros o “textos”?. A continuación se definen los conceptos para entender la diferencia entre un libro y un texto.

Que es un Libro?

• Un libro es el conjunto de hojas escritas (de “textos” o escritos cortos) unidas por uno de sus lados ya sea cocidas o pegadas y cubiertas de pastas.
• Entonces los libros están integrados por “textos” o escritos cortos, por lo tanto un libro de historia esta integrado por varios textos o escritos cortos que hablan sobre temas específicos de historia.
• No se confunda, comúnmente dice que va a leer un libro de historia, pero lo que va a leer es un texto o varios textos de historia contenidos en ese libro. Un libro de historia de la revolución mexicana estaría integrado por varios textos que tratan temas específicos, presentados en capítulos, partes o unidades.

Que es un texto o separata

• Un texto es el conjunto de palabras que integran un escrito, ocupa no más de tres páginas, no es muy extenso, es el cuerpo de una obra escrita (de un libro) varios textos (varios escritos cortos) integran el contenido de un libro (dan forma a un libro)
• El texto esta integrado por letras, que forman palabras, palabras que forman oraciones y oraciones que forman párrafos que contienen información de un tema o asunto específico. Cualquier escrito corto de entre 1 y 3 hojas que contenga información conforma un texto.
• separata s. f. Artículo de una revista o parte de un libro que se publica por separado

Que es un libro electrónico

• En el medio de la informática se pueden conservar y transmitir imágenes y textos en forma digital o electrónica. En la literatura común (no técnica) se emplean de manera indistinta los términos «electrónico», «digital» o «digitalizado», para referirse a los libros disponibles en las bibliotecas y librerías virtuales (publicadas en Internet)

TClasificación de los texto  TIPOS DE TEXTO
TEXTOS LITERARIOS	TEXTOS CIENTIFICOS	TEXTOS INFORMATIVOS
Dramáticos	Científicos	Informativos:	Valorativos:
Narrativos	Tecnológicos
Líricos	Didácticos	Noticia	Crónica
Cuento, Novela	De divulgación	Reportaje	Artículo
Tragedia, Comedia	De consulta	Reseña descriptiva	Entrevista
Himno	Reseña valorativa
Canción
Oda

Seis pasos para lectura eficiente

•  Esta técnica tiene la finalidad de ofrecerle los conocimientos básicos para realizar lecturas y obtener el mayor provecho y mejores resultados. 
• Si no posee el hábito y la habilidad de leer, puede utilizar esta técnica universal o genérica, aplicado antes, durante y después de su lectura los siguientes pasos:
• 1. Establezca el propósito de la lectura.
• 2. Examine e inspeccione el contenido de todo el libro (los textos que integran el libro)
• 3. Cuestiónese y formúlese preguntas.
• 4. Busque el significado de lo que esta leyendo.
• 5. Exprese lo que va leyendo.
• 6. Repase lo estudiado.

1-Establecer el Propósito de la Lectura

Es muy importante que antes de iniciar su lectura, defina y deje claro por qué o para qué le va ha servir el leer dicho texto o libro. Debe establecer el propósito de la lectura que va efectuar. 

Usted puede leer para:

1. Obtener las ideas generales de un texto o libro

2. Distinguir las ideas principales de un texto o libro

3. Evaluar críticamente un texto o libro

4. Comprender el contenido de un texto o libro

5. Localizar información especifica de un texto o libro

6. La aplicación práctica

7. Distraerse

8. Dar una revisión rápida a un texto o libro

9. Hojear un texto o libro

10. Hacer una lectura de estudio de un texto o libro

11. Hacer una lectura ligera de un texto o libro

12. Leer palabra por palabra de un texto o libro

2- Examinar e Inspeccionar el Contenido del Libro

• Significa dar un vistazo rápido a los textos o escritos cortos que contiene el libro (capítulo o capítulos) que está leyendo, no emplee mucho tiempo en hacerlo.
• Revise los títulos y subtítulos ya que estos representan el esqueleto del contenido de la obra del autor, así se le facilitara encontrar las ideas principales.
• Lea las introducciones y resúmenes de cada capítulo ya que en estas partes se explica por qué se escribió el libro y qué es lo que se pretende con el escrito.
• Cuando se presenten gráficas o cuadros, deles un vistazo, ya que estos resúmenes gráficos le muestran de forma visible el contenido de muchos hechos y relaciones.

4- Buscar el Significado de lo que se está Leyendo

• Lea cuidadosamente y busque las ideas principales, así podrá saber lo que esta leyendo. Las lecturas en la modalidad no escolarizada (abierta, virtual y a distancia), no deben ser pasivas, deben ser activas, subraye las ideas principales, haga anotaciones de lo más importante y haga además un listado con las palabras que no entienda, señale, anote, etc. Lo anterior le servirá para lograr una mejor comprensión en el proceso de las lecturas que efectúe.

5- Exprese lo que va Leyendo

• Trate de hablar consigo mismo acerca de lo que esta leyendo, cuestiónese y profundice. Al hacer esta auto recitación se evaluará a si mismo y se dará cuenta si esta leyendo y comprendiendo o leyendo y desperdiciando su tiempo. Puede apoyarse realizando notas, apuntes o esquemas.

6- Repase lo Estudiado

• Finalmente repase haciendo las lecturas de los capítulos a intervalos, para que refresque los conceptos que ya leyó y los comprenda, esto le servirá para afianzarlos.
• El uso de esta técnica le servirá para aprender, comprender, a no olvidar, a incrementar sus habilidades de lectura y a mejorar su concentración.
• Si realmente quiere obtener el máximo aprovechamiento en sus lecturas, debe además de todo lo anterior dominar el principio de la lectura a tiempo, es decir, el leer a su debido momento, en el lugar correcto y en el ambiente adecuado.

Recomendaciones al momento de leer

1. No lea rápido, procure aplicar la velocidad adecuada a sus lecturas

2. Aplique la técnica adecuada o correcta a la lectura que este efectuando

3. Evite distraerse al momento de estar realizando sus lecturas

4. No lea en forma pasiva

5. No analice en exceso las palabras que no entienda

6. No repita mentalmente lo que esta leyendo (no vocalice lo que esta leyendo)

7. No mueva sus labios

8. Evite mover la cabeza, siga la lectura con los ojos

9. Es recomendable que incremente su vocabulario para lograr una lectura más fluida y comprensible

Malos hábitos de lectura son:

1. Leer en voz alta. “Vocalización”

2. Leer con los labios

3. La vocalización de garganta

4.
La lectura para oírse así mismo

5. La lectura regresiva

Recomendaciones al momento de leer

1. Trate de eliminar los malos hábitos de la lectura

2. Aplique la técnica adecuada o correcta a la lectura que este efectuando

3. Incremente su vocabulario para lograr una lectura más fluida y comprensible

4. Haga menos paradas de la vista en la línea

5. Trate de abarcar más palabras en cada lectura

6. Concéntrese en las palabras clave

7. Concéntrese en los grupos de pensamiento

8. No lea rápido, procure aplicar la velocidad adecuada a sus lecturas

9. No lea en forma pasiva

10. No analice en exceso las palabras que no entienda

11. No repita mentalmente lo que esta leyendo (no vocalice lo que esta leyendo)

12. No mueva sus labios

13. No se distraiga al momento de estar realizando sus lecturas

14. No mueva la cabeza, siga la lectura con los ojos

La memoria

• Es evidente que en todo proceso de estudio la memoria es uno de los elementos fundamentales. Pero lo importante es entender la memoria correctamente. Recuerde que el comprender lo que esta leyendo le facilitará el proceso de memorización.
• Sobre el tema de la memoria se expondrán algunos trucos y técnicas para mejorarla. También estudiará las reglas mnemotécnicas (trucos que facilitan la memorización)
• La memoria y el proceso memorístico están formado por tres fases:

1. Registrar

2. Retener

3. Rememorar

Registrar

• En esta fase se realiza el contacto con los elementos que posteriormente memorizará. Es la primera lectura que realiza del texto o libro. Para tener más claros los conceptos que lee puede utilizar el subrayado, los esquemas, los resúmenes o las fichas. Debe leer y escribir de una forma ordenada, lógica y sobre todo, comprender lo que leyó.

Retener

• Cuanta más atención preste a lo que intenta memorizar, más fácil le será retenerlo. Esta es una premisa básica dentro del proceso de la memorización “la atención”.
• Por esta razón el interés y la motivación sobre lo que esta leyendo y pretende memorizar es algo básico. Es fundamental la concentración, aíslese de ruidos, olores, gente que pasa por la habitación, de la televisión e incluso en ciertas ocasiones de la música.
• No es recomendable estudiar con música, tampoco la radio o la televisión encendidos.

Rememorar

• Este es el proceso más importante,  El recordar aquello que ha memorizado. Para ello, la manera de haberlo retenido (ordenado, con lógica, con notas, subrayados, esquemas) va a ser fundamental y también el interés que haya puesto en los temas estudiados.
• Existe una memoria a corto plazo y una memoria a largo plazo, la segunda es la que más le debe interesar.
• En un principio cuando empieza a estudiar, la información pasa a la memoria a corto plazo, pero lo que tiene que hacer es enviarla a la memoria a largo plazo, que es la que necesitará a la hora de los exámenes o pruebas.
• Para que la información pase a la memoria a largo plazo es necesario la repetición, la concentración, el orden y la lógica y sobre todo el interés que tenga por los contenidos o información que quiere memorizar.

Las Reglas Mnemotécnicas o  Trucos para Recordar:

Las reglas mnemotécnicas son un conjunto de trucos, casi siempre lingüísticos, para facilitar la memorización. Se basan en recordar mejor aquello que le es conocido o aquello que uno mismo ha creado.  Esto lo verá mucho mejor con un ejemplo.

• La primera línea de la tabla periódica de los elementos químicos:

• Litio-Berilio-Boro-Carbono-Nitrógeno-Oxígeno-Fluor-Neón.
• Si tiene que memorizar esta serie, un buen método sería confeccionar una frase con la primera o primeras letras de cada uno de estos elementos:
  

  «La BBC no funciona»

  Esta podría ser uno de las trucos para acordarse de estos ocho elementos. (Fíjese que se ha utilizado la L de Litio (La), la B de Berilio y Boro, la C de Carbono (BBC), la N de Nitrógeno y la O de Oxígeno (no), la F de Fluor y la N de Neón (funciona).)