TBC 1:

1.- ¿Cuál de los siguientes modelos contribuyó al inicio de las actuaciones públicas hacia las personas con discapacidad?
– Modelo médico-biológico 2.La perspectiva social que aparecíó como un complemento al modelo médico- biológico:
Amplía el concepto de discapacidad, considerando los déficits como realidades con una repercusión en laconducta del individuo y en sus relaciones con la sociedad. 3.- Las actitudes de la población y el abandono por parte de las autoridades de las personas con discapacidad, son las razones que dan lugar al conocido cómo: – Modelo político-activista. 4.El modelo cuyo objetivo es buscar la adaptación del individuo con discapacidad alas demandas de la sociedad en la que vive es: – Modelo médico-biológico 5.- Señala cuál de las siguientes afirmaciones NO es correcta: 
– La CIF trajo consigo la introducción del concepto de universalidad, la aplicación del modelo médico-biológico y el establecimiento de un lenguaje común a nivel universal. 6.- Según la CIDDM, la “restricción o ausencia (debida a una deficiencia) de la capacidad de realizar una actividad en la forma o dentro del margen que se considera normal para un ser humano”, se considera una: – Discapacidad.

7.- Los Factores Ambientales

– Pueden  ser “facilitadores”, debiendo considerarse su accesibilidad, si son constantes o variables;  o “barreras”, teniendo en cuenta su magnitud, frecuencia o si se puede evitar.

8.- La CIF agrupa en forma de dominios:

– Los componentes de salud (funciones sensoriales, estructuras corporales…)  y algunos componentes “relacionados con la salud” del “bienestar” (transporte, educación)) no incluidos en el concepto de salud, pero relacionados con este.

9.- La discapacidad en el marco de la CIF y en términos generales, se puede definir como:

– La discapacidad está definida como el resultado de una compleja relación entre la condición de salud de una persona y sus factores personales, y los factores externos que representan las circunstancias en las que vive esa persona.

10.- La segunda revolución moderna, se extiende:

– Desde el s. XIX hasta 1945.

11.- Las primeras políticas sociales para la atención de las personas con discapacidad, tienen lugar durante:

– La segunda revolución moderna.

12.- La Convencíón Internacional de Naciones Unidas sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad, supone:

-La base para impulsar medidas que mejoren las oportunidades de las personas con discapacidad y se incorporen al enfoque de los derechos humanos. 13.- ¿Cuál de los siguientes modelos permite diferenciar los componentes de la discapacidad con una perspectiva integrada? -Modelo Biopsicosocial. 14.- De acuerdo con los planteamientos del modelo universal de explicación de la discapacidad, las políticas sociales se deberán hacer considerando que: – Todas las personas pueden tener en algún momento una discapacidad.

15.-  “Interacciones y demandas  interpersonales” es:

-Se pueden incluir tanto en Actividad como en Participación, ya que estos conceptos actúan de forma complementaria.

16.- Dentro del componente Actividades y Participación. Actividades hace referencia a:

-La realización de una tarea o acción por parte del individuo, representando la perspectiva del individuo respecto a su funcionamiento. 17.- El modelo que facilita la diferenciación entre los distintos componentes de la discapacidad (deficiencias, actividades personales, participación en la sociedad) es: – El modelo biopsico-

Social

18.-  Los manicomios fueron una forma de atención de la discapacidad iniciada en:

– España.

19.- ¿Cuándo se inicia según Pérez (2008) la etapa de igualdad en España?

-2003.

20.- Indica cuál de las siguientes cuestiones NO está dentro del sistema de valores  en los que se basan las libertades fundamentales  de las PCD? -La justicia.

21.- Elige la afirmación correcta de las siguientes:

– El modelo de las minorías colonizadas pretende romper con el papel de la persona discapacitada como subordinada al médico, defendiendo  el derecho de las personas con discapacidad a construir su identidad y establecer los términos y sistemas que deben emplearse para definirla. 22.- Las actitudes de la población y el abandono por parte de las autoridades  de las PCD  son las razones que dan lugar al conocido como: – Modelo político- activista.

23.- Según el modelo de la CIF, la discapacidad debe ser vista:

– Teniendo en cuenta la interacción dinámica entre los estados de salud y los factores contextuales. 

24.- Para subsanar las limitaciones de la CIDDM, la CIF de 2001:

– Es un modelo multidireccional que entiende el funcionamiento como una relación compleja, no siempre reciproca o predecible, entre la condición de salud y los factores ambientales y personales.

25.-  El diagnóstico de una determinada patología:

– Resulta insuficiente para realizar estimaciones sobre la utilización de los servicios de salud, los progresos del paciente o de su posterior rendimiento laboral.

26.- Señala la opción incorrecta:

– Con el paradigma de la autonomía personal se superaron definitivamente las prácticas rehabilitadoras. 27.- En España la verdadera Integración Social  se inicia con el reconocimiento de los derechos de las personas con discapacidad, esto se debíó entre otros factores a: – La aprobación de leyes de integración como la LISMI y el movimiento de autodeterminación de las personas con discapacidad.

28.- Los derechos civiles de las PCD sirven para:

– Proteger a las personas  con discapacidad de los abusos de poder de cualquier tipo.

29.- ¿Cuál de los siguientes modelos da más importancia a la acción política que a las actuaciones sanitarias?

-Modelo político-activista.

30.- El modelo que equipara el déficit o discapacidad con un síntoma es:

– Modelo médico-biológico. 31.- ¿Cuál de los siguientes modelos permite diferenciar los comportamientos de la discapacidad con una perspectiva integrada? -Modelo biopsico-social.

32.-  El término genérico “funcionamiento” incluye:

-Funciones, Estructura, Actividades  y Participación, indicando los aspectos positivos de la interacción de un individuo con su condición de salud con los factores contextuales.

33.- ¿Cuál son los dos ejes para estudiar la historia de las deficiencias?

-Sincrónico y diacrónico.

34.- Según la CIDDM, el término de “Discapacidad”:

– Representaba trastornos en el ámbito de la persona.

35.- El modelo biopsicosocial  de explicación de la discapacidad surge porque:

-Ninguno de los modelos anteriores explica por si solo el hecho de la discapacidad.

36.- El comercio de las PCD para ser usados como esclavos, se mantuvo hasta:

– El Siglo XVIII.

37.- El modelo biopsicosocial pretende:

-Atender de manera equilibrada los componentes biológicos, psicológicos y sociales que se relacionan con la discapacidad.

38.- La principal limitación del modelo médico-biológico es que: –

Subraya las diferencias entre las personas que tienen discapacidad y las que no la tienen, reforzando la estigmatización.

39.- La CIDDM fue criticada en relación al modelo en que se basaba debido a que:

Era demasiado lineal, sugiriendo causalidad de forma demasiado directa.

40.-La educación de las personas sordas, se inicia en:

Los siglos XVI y XVII con los hijos de las familias pudientes.

41.- El paradigma de la autonomía personal, surge en:

Los años 70 del Siglo XX 42.- De los siguientes, selecciona el conjunto de derechos en el que las personas con discapacidad han encontrado más y mayores dificultades para hacerlos efectivos  -Derechos políticos.

43.-“Entorno natural y cambios en el entorno derivados de la actividad humana” sería un ejemplo de:

-Dominio de los Factores Ambientales.

TBC 2:

1.- De acuerdo con el formato en el que se presentan los datos sobre discapacidad, se puede distinguir entre:

-Datos estadísticos y administrativo. 2.- La información más precisa y detallada sobre la situación de las PCD en el mercado de trabajo la podemos encontrar en: -El Empleo de las PCD. 

3.- De acuerdo con los datos de la EDAD-08, la tasa de actividad de los hombres con discapacidad es:

-Mayor que la de las mujeres con discapacidad. 4.- Entre los principios que se deben tener en cuenta para hacer un análisis de necesidades desde el Trabajo Social, se encuentra: – La realización de un diagnóstico diferencial. 5.- La reacción cíclica que tiene lugar a lo largo de las distintas etapas de transición del ciclo vital de las familias con PCD, se denomina: – Dolor crónico-

6.- Actualmente podemos entender la familia como:

-Un sistema de personas que se vinculan por lazos de afecto y mecanismos de solidaridad y ayuda mutua.

7.- La discriminación o acción positiva se justifica siempre que:

– Exista un fundamento razonable y un fin justificado socialmente.

8.- El nacimiento de un bebe con discapacidad, supone una crisis para la familia que se caracteriza por

– Shock, reacción y ajuste.

9.- EUROSTAT es:

– La oficina de estadísticas de la Uníón Europea  10.- El mainstreaming hace referencia a:
– La incorporación en las normas generales de las necesidades de las PCD.

11 .- La noción de apoyo, corresponde con el:

– Modelo explicativo de la discapacidad intelectual 12 .- El modelo que facilita la diferenciación entre los distintos componentes de la discapacidad (deficiencias, actividades personales, participación en la sociedad…) es: – El modelo bio-psico-social. 13.-  A la hora de realizar un diagnóstico diferencial en el marco  del enfoque de necesidades, habrá que considerar que: -Las necesidades son cambiantes.

14.- La Base de Datos Estatal de PCD, recoge información relativa a:

– Las PCD que han sido valoradas para la obtención del certificado de discapacidad15.- La igualdad de trato es: 
– Un derecho subjetivo que implica la prohibición de discriminar.

16.- Para que la igualdad de oportunidades resulte eficaz, además de leyes apropiadas e innovadoras, requiere:

– Desplegar estrategias para cambiar actitudes sociales negativas  17.- Según las estimaciones de la ONU, la prevalencia de la discapacidad a nivel mundial, es del:
-15%. 18.- Los períodos de tiempo que implican un cambio en los patrones de interacción familiar corresponden con la definición de – Etapa de transición.

19.- Entre otras técnicas para el análisis de necesidades de las PCD, se encuentra:

– La escala GENCAT. 20.- Las familias de las PCD tienen que afrontar determinadas tareas paranormativas ¿cuál es la más significativa de la edad escolar? – La búsqueda de una opción educativa más adecuada. 21.- La finalidad de un tratamiento diferenciado entre personas con los mismos derechos  se puede justificar a partir de la necesidad de: -Compensación, distribución y diversidad. 22.- ¿Cuál es la principal carácterística de las etapas de transición que se suceden  a lo largo del ciclo de vida familiar? – Estrés.

23.-La principal fuente de información internacional sobre discapacidad es:

– DISTAT. 24.- ¿En cuál de las siguientes etapas del ciclo familiar no se aprecian diferencias entre familias con PCD y las familias sin PCD? -Inicio de la familia.

25.- ¿Cuál es la principal debilidad de  la igualdad formal?

-Que genera escepticismo porque no se traduce en hechos reales.

26.- La más reciente de las encuestas españolas sobre discapacidad es:

– La EDAD-08

27.- ¿Cuál es la principal diferencia entre las familias con PCD y sin PCD durante la edad adulta?

– Miedo al futuro.

28.- El «peregrinaje multidiagnóstico» se produce sobre todo durante la:

– Fase de reacción en el nacimiento. 29.- Entre otras posibles, una de las diferencias entre las familias con PCD y las familias sin PCD, llegada la etapa adulta es: – La dificultad para retomar la relación marital. 30.- Cuando se da un trato diferente a personas con los mismos derechos pero con circunstancias distintas, se habla de: – Acción positiva.

31.- ¿Cuál es la principal implicación estadística de los diferentes conceptos de la discapacidad?

– Que no se pueden comparar directamente los resultados de diferentes encuestas.

32.- Atendiendo a la situación española, según los datos de la EDAD-08, se puede afirmar que:

– La prevalencia  de la discapacidad difiere entre las diferentes regiones. 33.- Para la comparabilidad de los datos entre las diferentes fuentes estadísticas sobre discapacidad la carácterística más relevante es: – El diseño. 34.-  Cuando se da un trato diferente a personas con los mismos derechos pero con circunstancias distintas se habla de: -Acción positiva.

35.- La escala GENCAT permite:

-Evaluar las necesidades de las PCD percibidas por los profesionales según las dimensiones de la calidad de vida.

36.- Entre otras aplicaciones la demografía permite:

-Concreta las necesidades para planificar la intervención a realizar con las PCD.

37.- La mayor probabilidad de tener una discapacidad se relaciona con:

– La edad.

38.- Inicialmente la discriminación puede ser:

– Directa o indirecta.

39.- La ONU inicia la estadística DISTAC para:

-Responder a las necesidades de indicadores internacionales comparables que midan los efectos de la Convección Internacional de PCD.

40.- La EDAD-08, se realizó especialmente para:

Responder a las necesidades de información del sistema nacional de atención a la dependencia 41.- La igualdad de resultados alude a: –
La necesidad de que cualquier persona disfrute de derechos básicos independientemente de su contribución social 42.- Según Heward (1998 en Díaz 2003), las etapas de adaptación de la familia ante la aparición de la discapacidad son: -Crisis familiar, desorganización emocional y aceptación vs rechazo.

TBC 3:

1-. El reconocimiento de la condición administrativa de PCD, se establece en: –

La normativa estatal. 2.- Siguiendo la propuesta de Banks (1995, entre todos los principios en que se basa el Trabajo Social,  ¿Cuál de los siguientes se puede considerar clave para la intervención con las PCD?  – Igualdad. 3.-  ¿En cuál de los siguientes contextos organizativos encuentra el mayor desarrollo el Trabajo Social con las PCD?  – Organizaciones de PCD. 4.- Una de las principales actividades de quienes hacen Trabajo Social en materia de proyección económica de las PCD, es: – La valoración y gestión de las prestaciones económicas. 5.- Con el Plan de Acción en favor de las PCD, el Consejo de Europa pretende principalmente que los Estados Miembros: –  Promuevan la integración social  mediante la eliminación de barreras de cualquier tipo  6.- ¿Cuál es el principal problema que observan De Lorenzo y Cabra de Luna (2007) en la modificación de la Carta Social Europea de 1996? – Su falta de actualización y transversalidad.

7.- En Canarias, podemos encontrar el marco general para la atención de las PCD en:

– La Ley 9/1987 de Servicios

Sociales

8.- En los casos de las PCD que adquieren la discapacidad durante su etapa laboral, la garantía de ingresos corresponde: – Sistema Contributivo de la Seguridad Social.

9.-  En el área de Educación, la igualdad de oportunidades de las PCD, se puede asimilar con:

– La existencia de plazas educativas suficientes y adecuadas.

10.- La «Planificación Centrada en la Persona», se puede entender:

– Como una estrategia para dar mayor protagonismo en su proceso a la PCD 11.- La calificación del grado de discapacidad la puede instar:
– La propia PCD 12.- Las prestaciones básicas que ofrecen los servicios sociales a las PCD, son:
– Las mismas que pare el resto de ciudadanos.

13.- La LGDPCD de 2013:

– Refunde tres leyes preexistentes 14.- En el marco de la protección de las PCD, generar condiciones que les permitan disfrutan de sus derechos, entre otras cuestiones implica: – Desarrollar instrumentos específicos para equiparar sus oportunidades.

15.-  ¿Cuál es el porcentaje de discapacidad mínimo para acceder a una pensión no contributiva de incapacidad?

– 65% 16.- La Convencíón sobre los Derechos de las PCD de 2006, teniendo en cuenta su finalidad general, se puede considerar una actualización de: – Las Normas Uniformes de 1993.

17.- La base legal esencial para el desarrollo de la protección de las PCD en España se encuentra en:

– La Constitución Española de 1978. 18.- Entre otras funciones posibles, los profesionales del Trabajo Social que participan en los EVO, llevan a cabo: – La valoración social de la situación de la PCD 19.- Con el Plan de Acción en favor de las PCD, el Consejo de Europa pretende principalmente que los Estados Miembros:
– Promuevan la integración social  mediante la eliminación de barreras de cualquier tipo  20.-Elige la afirmación correcta de las siguientes: –
Las principales limitaciones de la discapacidad, según el modelo social, se encuentra en las barreas físicas y en los estereotipos  y limitaciones a la participación se dan a la sociedad.

21.-  ¿Cuál de los siguientes organismos NO tiene relación con la protección de las PCD?

– OCDE 22.- En relación con el método utilizado en Trabajo Social se puede afirmar que:
-Es el mismo que se utiliza con cualquier otra persona 23.-  En general los planes internacionales dirigidos a las PCD sirven como medio para:
– La coordinación y armonización de los planes nacionales.

24.-  El modelo social de la discapacidad tiene como premisa central que:

– La discapacidad es una construcción social impuesta.  25.- Teniendo en cuenta las bases del modelo “biopsicosocial”  para explicar la discapacidad, se podría considerar que para trabajar con las PCD, una perspectiva viable seria: -La sistémica-ecológica.  26.- ¿Cuál es el requisito que deben cumplir las PCD para acceder a los derechos y beneficios previstos para ellas en España? -Poseer el certificado de discapacidad. 27.- ¿Qué tipo de política Social para responder a las necesidades de las PCD es coherente con las premisas del Modelo Social? -Basada en los Derechos Humanos 28.- ¿Cuál de los siguientes organismos promovíó  la Carta Social Europea?
-Consejo de Europa.

29.- ¿Cuál de los siguientes modelos contribuyó al inicio de las actuaciones hacia las PCD?

-Modelo  médico-biológico.

30.- ¿Qué ocurre cuando España ratifica los convenios internacionales para de las PCD?

-Se transponen al ordenamiento jurídico español por lo que serán de obligado cumplimiento.

31.- La normativa española que marcó el desplegué de la atención integral de las PCD fue:

-La LISMI  de 1982.