La Hipótesis Gaia

La hipótesis Gaia es un conjunto de modelos científicos de la biosfera en el cual se postula que la vida fomenta y mantiene unas condiciones adecuadas para sí misma, afectando al entorno.

Lovelock

Mantenía que la materia viva del planeta se comportaba como un único organismo en el que todas sus partes interactúan entre sí; y llamó a este sistema auto-regulador (que busca el equilibrio).

Fundamentos

Esta teoría se basa en la idea de que la biomasa autorregula las condiciones del planeta para hacer su entorno físico más hospitalario con las especies que conforman la «vida». La hipótesis Gaia define esta «hospitalidad» como una completa homeostasis.

Lovelock define Gaia como: Una entidad compleja que implica a la biosfera, atmósfera, océanos y tierra; constituyendo en su totalidad un sistema cibernético o retroalimentado que busca un entorno físico y químico óptimo para la vida en el planeta.

Afirmaba la existencia de un sistema de control global de la temperatura, composición atmosférica y salinidad oceánica.

• Argumentos: La temperatura global de la superficie de la Tierra ha permanecido constante, a pesar del incremento en la energía proporcionada por el Sol.
• La composición atmosférica permanece constante, aunque debería ser inestable.
• La salinidad del océano permanece constante.

Teilhard de Chardin y la Noosfera

Noos – mente. Esfera mental. Conjunto de los seres inteligentes con el medio en que viven. Lugar donde ocurren todos los fenómenos (patológicos y normales) del pensamiento y la inteligencia.

Teoría General de Sistemas

Entender al hombre y su medio ambiente como parte de un sistema que interactúa entre sí. Estudiar esta interacción desde perspectivas múltiples, pensamiento Holístico.

Sistema

La TGS surgió con los trabajos del alemán Ludwig von Bertalanffy, publicados entre 1950 y 1968. Según Bertalanffy, sistema es un conjunto de unidades o elementos recíprocamente relacionadas.

Paradigma Medieval Escolástico

Filosofía en la que estaban unidos los sistemas divinos y morales con los sistemas físicos y mundiales.

• Era posible explicar el universo y la naturaleza.
• La salvación del alma era el reto más importante.
• Las ciencias naturales eran subordinadas de la teología.
• El objetivo de la ciencia era mostrar la correlación entre el mundo y la verdad espiritual.
• Monopolio del conocimiento.
• La estructura de la sociedad era influenciada por el cielo y reflejaba un orden divino.

Paradigma del Renacimiento

La ciencia es reconocida como capaz de descubrir un fenómeno, como ruta del conocimiento.

• Fuente para el desarrollo de nuevas tecnologías.
• Hechos probados por experimentos válidos.
• Comunicación del conocimiento y opinión.
• Solo eran considerados los factores que influenciaban directamente en el curso de los eventos.
• La naturaleza era formulada sobre bases mecánicas.
• Astronomía.
• La Tierra no puede ser vista como centro de todos los fenómenos.
• Separación de ciencia y religión.
• Océano de misterios.
• La civilización moderna estaba mayor influenciada por la objetividad y la imparcialidad que por la religión.
• Ciencia (derechos humanos) sobre religión (supremacía sobrenatural).
• Imprenta.
• Mundo mecanicista y determinista: Se establece un pensamiento científico en la sociedad europea.
• Tradición y especulación son reemplazados por racionalismo y empirismo, se asume que los fenómenos naturales pueden y deben ser investigados y explicados.
• La realidad es determinada, exacta, formulada, explícita y que es posible el control de las fuerzas naturales.

Ervin Laszlo

Macrojerarquía

1. Planetas y sus subcuerpos.
2. Estrellas.
3. Racimos o conjuntos de estrellas.
4. Galaxias.
5. Racimos o conjunto de galaxias.

Microjerarquía

1. Átomo.
2. Moléculas.
3. Componentes moleculares.
4. Cristales.
5. Células.
6. Organismos multicelulares.
7. Comunidades de organismos.

Sistema Quantal (Norman Cook)

Describe como una dualidad funcional de flexibilidad / estabilidad influye cinco niveles principales de la organización natural del mundo que nos rodea.

Niveles

• Átomos.
• Células.
• Humanos.
• Familia de humanos.
• Estado de nación.

Modelo de Sistema Viable (Stafford Beer)

También llamado neurocibernética. MSV: Representa la estructura, las actividades, interrelaciones y flujos de información en las organizaciones. Permitir a las organizaciones obtener la flexibilidad que necesitan para sobrevivir en medios ambientes rápidamente cambiantes y complejos.

Dirigido a

Flujos de información. Vínculos de comunicación. La forma como circula la información por los medios o canales da a entender cómo la organización como un todo y sus diferentes partes se desarrollan en relación con sus objetivos (Beer).

Los principios de estructura y trabajo de un sistema nervioso viable son aplicables a todos los tipos de organización para su regulación, adaptación, aprendizaje y desarrollo (Beer).

• Sistema uno (Implementación): Se refiere a las partes o elementos a controlar. Actividades primarias, aquellas responsables de producir los productos o servicios.
• Sistema dos (Coordinación): Coordinar las partes del sistema. Una función de regulación, que mantiene operando en forma coordinada y manteniendo el equilibrio de los sistemas.

Subsistemas de una Organización Viable

• Sistema tres (Control): Mantener su conexión interna y configuración. Es la dirección operacional.
• Sistema cuatro (Inteligencia): Cambios y futuro (planeación). Es la dirección de desarrollo y se preocupa de lo que ocurre afuera de la organización considerando el futuro.
• Sistema cinco (Política): Monitorear las operaciones. Define las políticas y orientaciones generales de la organización.

Modelo Geopolítico de Sistemas (Alastair Taylor)

Geopolítica: Disciplina que trata de explicar la influencia de los factores geográficos detrás de una organización sociocultural y política.

Es diseñado principalmente para explicar cuánto se ha desarrollado la sociedad en la historia humana mediante una correlación específica de la organización social y política con diferentes estados de control ambiental.

Niveles de Organización

1. Niveles sistémicos de una organización sociocultural.
2. Demostrando procesos de auto estabilización dentro de niveles dados de organización e integración.
3. Transformación sistémica resultando en cuánto ha cambiado o desarrollado socioculturalmente a través de límites ambientales.

Mecanismos

1. Entradas socioculturales y biosferas desde el medio ambiente.
2. El funcionamiento del sistema existente como un convertidor con numerosos subsistemas.
3. La regulación de las salidas materiales y sociales del sistema mediante retroalimentación.

Sistemas Generales para la Solución de Problemas (George Klir)

Intenta proveer una clasificación fundada pragmáticamente dentro de varias disciplinas y modos en ingeniería.

Niveles Jerárquicos

• Nivel cero (Sistema de recursos): La manera en que un investigador interactúa con el objeto investigado.
• Nivel uno (Sistema de datos): Datos con respecto a las variables.
• Nivel dos (Sistema generativo): Procesos de conocimiento del estado de generación del proceso.
• Nivel tres: Estructura del sistema.
• Nivel cuatro: Metasistema.

Teoría General de Sistemas Vivos

• Células: Representa el sistema menos complejo que puede soportar un proceso de vida esencial.
• Órganos: Compuestos por una estructura de células.
• Organismos: Está compuesto por órganos.
• Grupos: Dos o más organismos que interactúan.
• Organizaciones.
• Comunidades: Cuando diferentes tipos de organizaciones interactúan.
• Sociedades.
• Sistema supranacional.

Procesos Críticos Esenciales para la Vida y Reproducción

• Para el procesamiento de materia/energía/información.
• Para el procesamiento de materia/energía.
• Procesos de información.

Proceso de Materia/Energía/Información

• Reproductor: Capaz de originar a otro sistema similar.
• Límites: Perímetro del sistema que mantiene unidos los componentes que hacen el sistema.

Proceso de Materia/Energía

• Ingestor: Trae materia/energía del ambiente a través de los límites del sistema.
• Distribuidor.
• Convertidor.
• Productor.
• Almacenamiento: Depósitos de varios tipos de materia/energía.
• Extractor: Transmite materia/energía fuera del sistema en forma de productos o desperdicios.
• Motor: Es el que mueve el sistema.
• Soporte: Mantiene las relaciones entre los componentes.

Proceso de Información

• Transformador de entradas: Mediante funciones sensoriales, trae información dentro del sistema cambiándola de manera más conveniente para su transmisión interna.
• Transformador interno: Cambia la información que recibe de cada subsistema para que pueda ser transmitida dentro del sistema.
• Canales y redes.
• Información de tiempo.
• Decodificador.
• Asociador.
• Memoria.
• Toma de decisiones.
• Codificador.
• Transformador de salidas.

Teoría General de Sistemas (Albert Einstein)

• Teoría de relatividad.
• Espacio de 4 dimensiones.
• Desafía la realidad absoluta de tiempo y espacio descrita por Newton.
• Limitar nuestras observaciones a una noción de tiempo tal y como parece ocurrir para un observador determinado.
• El sol está brillando ahora, en realidad debido a que la luz emplea un tiempo en hacer su recorrido no vemos el sol tal y como está ahora, sino como estuvo 8 minutos atrás.
• Lo que llega en ese instante a nuestros ojos, comenzó su recorrido mucho antes de que la vida humana apareciera sobre la Tierra.
• Física cuántica.
• Comportamiento de las partículas y su energía dentro del átomo.
• Posición y momento (velocidad, tamaño y dirección).
• Cambio radical en la manera de cómo los físicos describen el mundo.
• En el mundo de lo minúsculo sucede que podemos tomar de las dos mediciones, pero no ambas.

Era de los Sistemas

• El pensamiento sistémico es la actitud del ser humano, que se basa en la percepción del mundo real en términos de totalidades para su análisis, comprensión y accionar.
• Soluciones en las cuales se tienen que considerar diversos elementos y relaciones que conforman la estructura de lo que se define como «sistema», así como también de todo aquello que conforma el entorno del sistema definido.
• El pensamiento sistémico implica una visión de la realidad compleja en sus múltiples elementos y con sus diversas interrelaciones. Es simplemente el reconocimiento de la naturaleza sistémica del mundo.
• Para tomar decisiones bajo este enfoque debemos conocer íntegramente (holísticamente) el sistema.

En Búsqueda de

• Integrar similitudes y relaciones dentro de la ciencia.
• Promover comunicación a través de las disciplinas.
• Establecer las bases teóricas para la educación científica general.

Etapas del Conocimiento

• Intuición.
• Encontrar hechos.
• Análisis.
• Síntesis.
• Síntesis es un requisito para el pensamiento sistémico.
• El pensamiento sistémico expande el enfoque del observador y el pensamiento analítico.
• El pensamiento analítico se concentra en propiedades estáticas y estructurales.
• El pensamiento sistémico se concentra en el funcionamiento y comportamiento de todo el sistema.
• “El todo es más que la suma de sus partes”.

Supuestos (Bowler)

• El universo es un sistema jerárquico.
• Todos los sistemas o organizaciones tienen algunas características en común.
• Jerarquía hacia arriba.
• Relaciones universales.
• Cada sistema tiene un conjunto de limitaciones que indica algún grado de diferenciación.
• Todo lo que existe es un sistema organizado.
• Sistemas de sistemas.

Características de Sistemas

• Es teleológico.
• Su desarrollo o funcionamiento puede ser determinado.
• Tiene usuario o usuarios.
• Tiene componentes, elementos o partes que tienen una propuesta o intención.
• Encaja en un medio ambiente.
• Una persona que toma decisiones.
• Un diseñador.
• Propuestas del diseñador.
• El diseñador se asegura que el sistema es estable.

Sistema

• No es definido por el observador, es definido por sí mismo.
• Cualquier cosa que no sea caos.
• Un conjunto de elementos o unidades que interactúan entre sí y forman un todo o entero previsto para desarrollar alguna función.
• Una estructura que tiene componentes organizados.
• Un conjunto de dos o más elementos que satisfacen las siguientes 3 condiciones (Ackoff):
• La existencia de cada elemento tiene un efecto en la existencia del todo.
• La existencia de los elementos y sus efectos sobre el todo son interdependientes.
• Cualquiera que sea la forma de los subgrupos de elementos, todos tienen un efecto en la supervivencia del todo, pero ninguno tiene un efecto independiente sobre sí mismo.
• Definición matemática: S = E x R. S = sistema. E = elemento. R = Relación.

Clasificación de Sistemas

• Concreto, físico o real.
• Conceptual.
• Abstracto.

Teoría General de Sistemas (L. Von Bertalanffy)

La idea de la teoría general de sistemas fue desarrollada por L. Von Bertalanffy alrededor de 1930, posteriormente un grupo de personas unieron sus inquietudes en lo que se llamó la Sociedad para la Investigación de Sistemas Generales.

Funciones Principales

1. Investigar el isomorfismo de conceptos, leyes y modelos de varios campos y fomentar provechosas transferencias de un campo a otro.
2. Estimular el desarrollo de modelos teóricos adecuados en los campos que carecen de ellos.
3. Minimizar la repetición de esfuerzos teóricos en diferentes campos.
4. Promover la unidad de la ciencia, mejorando la comunicación entre especialistas.

TGS

Busca nuevos enfoques y conceptos. Una nueva visión del mundo. Un nuevo paradigma. Se trata de una innovación en ingeniería en el sentido amplio del vocablo, requerida por la complejidad de los sistemas en la tecnología moderna por las relaciones entre hombre-máquina, la programación y consideraciones análogas que no se hacían sentir, pero ineludibles en las complejas estructuras tecnológicas y sociales del mundo moderno.

Supuestos (Boulding 1964)

• El orden, la regularidad y la carencia de azar son preferibles a la carencia de orden o a la irregularidad (caos) y a la existencia de un estado aleatorio.
• El carácter ordenado del mundo empírico hace que el mundo sea bueno, interesante y atrayente para el teórico de los sistemas.
• Hay orden en el ordenamiento del mundo exterior o empírico (orden en segundo grado): una ley de leyes.
• Para establecer el orden, la cuantificación y la matematización son auxiliares altamente valiosos.
• La búsqueda de la ley y el orden implica necesariamente la búsqueda de los referentes empíricos de este orden y de esta ley.
• El teórico general de sistemas no es tan sólo un investigador del orden en el orden y de las leyes de leyes; busca las materializaciones concretas y particularistas del orden abstracto y de la ley formal que descubre.
• La búsqueda de referentes empíricos para abstraer un orden y leyes formales puede partir de uno u otro de los dos puntos iniciales, el origen teórico y el empírico. El teórico de sistemas puede comenzar con alguna relación matemática elegante y luego indagar a su alrededor el mundo empírico para ver si puede encontrar algo que encaje en esa relación, o puede comenzar con algún orden empírico cuidadosa y pacientemente elaborado en el mundo de la experiencia y luego registrar el mundo abstracto de la matemática hasta encontrar alguna relación que lo ayude a simplificar ese orden o a relacionarlo con otras leyes con los cuales está familiarizado.
• En consecuencia, la teoría general de los sistemas, al igual que todas las ciencias verdaderas, se basa en una búsqueda sistemática de la ley y el orden en el universo; pero a diferencia de las otras ciencias, tiende a ampliar su búsqueda, convirtiéndola en una búsqueda de un orden de órdenes, de una ley de leyes. Este es el motivo por el cual se le ha denominado la teoría general de sistemas.

Características de la Teoría General de Sistemas

1. Interrelación e interdependencia de objetos, atributos, acontecimientos y otros aspectos similares. Toda teoría de los sistemas debe tener en cuenta los elementos del sistema, la interrelación existente entre los mismos y la interdependencia de los componentes del sistema. Los elementos no relacionados e independientes no pueden constituir nunca un sistema.
2. Holismo (totalidad). Propiedades holísticas que no son posibles de detectar mediante el análisis pueden ser posibles de definir en el sistema. El enfoque de los sistemas no es un enfoque analítico, en el cual el todo se descompone en sus partes constituyentes para luego estudiar en forma aislada cada uno de los elementos descompuestos.
3. Búsqueda de objetivos. Todos los sistemas incluyen componentes que interactúan, y la interacción hace que se alcance alguna meta, un estado final o una posición de equilibrio.
4. Insumos y productos. Todos los sistemas dependen de algunos insumos para generar las actividades que finalmente originarán el logro de una meta. Todos los sistemas originan algunos productos que otros sistemas necesitan.
5. Transformación. Todos los sistemas son transformadores de entradas en salidas. Entre las entradas se pueden incluir informaciones, actividades, una fuente de energía, conferencias, lecturas, materias primas, etc. Lo que recibe el sistema es modificado por éste de tal modo que la forma de la salida difiere de la forma de entrada.
6. Entropía. El monto del desorden o aleatoriedad presente en cualquier sistema. La entropía está relacionada con la tendencia natural de los objetos a caer en un estado de desorden. Todos los sistemas no vivos tienden hacia el desorden; si los deja aislados, perderán con el tiempo todo movimiento y degenerarán, convirtiéndose en una masa inerte.
7. Regulación. Si los sistemas son conjuntos de componentes interrelacionados e interdependientes en interacción, los componentes interactuantes deben ser regulados (manejados) de alguna manera para que los objetivos (las metas) del sistema finalmente se realicen. Retroalimentación es requisito para el control.
8. Jerarquía. Generalmente todos los sistemas son complejos, integrados por subsistemas más pequeños. El término «jerarquía» implica la introducción de sistemas en otros sistemas.
9. Diferenciación. En los sistemas complejos las unidades especializadas desempeñan funciones especializadas. Esta diferenciación de las funciones por componentes es una característica de todos los sistemas y permite al sistema focal adaptarse a su ambiente.
10. Equifinalidad. Esta característica de los sistemas abiertos afirma que los resultados finales se pueden lograr con diferentes condiciones iniciales y de maneras diferentes. Contrasta con la relación de causa y efecto del sistema cerrado, que indica que sólo existe un camino óptimo para lograr un objetivo dado. Para las organizaciones complejas implica la existencia de una diversidad de entradas que se pueden utilizar y la posibilidad de transformar las mismas de diversas maneras.

    Dadas estas características se puede imaginar con facilidad una empresa, un hospital, una universidad, como un sistema.

Kenneth Boulding: Sistema de Sistemas o Complejidad Jerárquica

(Clasificación con base en su complejidad).

1er Nivel: Estructura Estática

Pueden ser descritos en términos de su relación estática, posición. Sin una descripción precisa en este nivel, ningún estudio dinámico es posible. Ejemplo: Anatomía de los genes, células, el universo.

2do Nivel: Sistemas Dinámicos Simples

(reloj). El sistema solar, máquinas simples (palanca), motores a vapor. La gran parte de las estructuras teóricas de la física y la química. Sistemas de equilibrio simple, establecido por sistemas de ecuaciones.

3er Nivel: Mecanismos de Control

(termostato). La diferencia esencial con el anterior es que la transmisión e interpretación de la información es una parte esencial del sistema, como resultado de esto, el equilibrio no es meramente determinado por ecuaciones sino que el mismo sistema se moverá dentro de ciertos límites.

4to Nivel: Sistemas Abiertos

5to Nivel: Genético / Social

(plantas). Sociedad de células mutuamente dependientes (raíces, hojas, tallos), que forman un todo distinto a la suma de las partes. En este nivel no hay especialización en los órganos de los sentidos y los receptores de información.

6to Nivel: Animales

Se caracterizan por movilidad, comportamiento, percepción de la situación (receptores de información, ojos, oídos, sistema nervioso, cerebro).

7mo Nivel: Humano

Además de las características de los animales posee conciencia (incluso de la muerte), lenguaje verbal y simbólico.

8vo Nivel: Organizaciones Sociales

Debido a la vital importancia de las imágenes simbólicas y los comportamientos basados en ellas, no es fácil separar al ser humano de las organizaciones sociales. El hombre aislado prácticamente no existe. La unidad de estos sistemas no es la persona sino el rol (papel de la persona relacionada con la organización).

9no Nivel: Trascendental

Casos no conocidos que también exhiben una estructura sistemática. Será un día muy triste para el hombre cuando nadie haga preguntas que no tengan respuesta.

Cambios Boulding

1. Mecánicos.
2. Cibernéticos.
3. Retroalimentación positiva.
4. Creódicos o creodicos.
5. Reproductivos.
6. Demográficos.
7. Ecológicos.
8. Evolutivos.
9. Humanos.
10. Sociales.
11. Trascendentales.