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03
ABR
2020

La ejecución de una conducta aprendida en el momento oportuno

by estudiapuntes
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-Cuando afirmamos que es “la automatización de una habilidad que el niño ejecuta autónomamente en el momento adecuado” a qué concepto nos referimos: Hábito. –Cuando afirmamos que “son actividades que uno ha aprendido a efectuar diariamente de manera regular debido a su repetición continua” estamos hablando de: Rutinas. -Señala la frase correcta sobre el concepto afecto: Momentos en que se crea una relación íntima y muy comunicativa. -Cuando hablamos de que las actividades en el hábito se pueden realizar de manera individual en pareja o grupal nos referimos a: Agrupaciones. -Cuando hablamos de que “cuando se ha adquirido la habilidad hay que practicarla repetidamente y se debe perfeccionar su ejecución, analizando las dificultades y reforzar los progresos” a qué fase del hábito nos referimos. Automatización. -Cuando hablamos de la capacidad del niño para tomar decisiones y resolver situaciones cotidianas sin necesidad de ayuda a qué concepto aludimos: Autonomía. -Cuando hablamos de conductas que dependen de la capacidad motriz y un nivel de desarrollo en las coordinaciones manual y óculo-manual a qué concepto nos referimos:Habilidades de ejecución. V/F:VERDADERO: -Identificar los signos de alerta y saber cómo actuar en cada caso. -Estimular el interés del niño para que participe en la actividad. -Controlar que lo utensilios estén limpios y desinfectados. -Cocinar los alimentos a una temperatura de 65% a 70 % para que los microorganismos se destruyan por el calor. -Los animales aportan gérmenes y hay que apartarlos de los alimentos. -Se requiere saber que el grado de desarrollo y maduración del niño condiciona las habilidades. -Es clave encontrar el momento idóneo en el desarrollo de cada infante en el que el aprendizaje del hábito será más efectivo, según Vigotsky. -Las intenciones educativas cambiarán en paralelo a las necesidades del niño.-En los primeros meses el adulto suple la falta de autonomía del niño y al final del ciclo al ser más autónomo se enseña el hábito hasta que se adquiera. FALSO:-Debe ser impaciente y perseverante en las actividades de adquisición de hábitos. -El niño debe reconocer sus necesidades aunque no acepte la importancia  de adquisición de sus hábitos. -Si se consume pescado congelado hay que mantenerlo congelado al menos 24 horas. -El niño debe disponer de suficientes habilidades de ejecución pero no de planificación. -Descubrimiento y descontrol del propio cuerpo con la mejora del control pasivo del cuerpo, el control y la coordinación óculomanual y las habilidades manipulativas. Facilitadoras: Aumentan la capacidad de realizar gestos imposibles, ya sea por dolor o deformidad o por el grado de discapacidad.Compensadoras: Aumenta las posibilidades funcionales del minusválido que las utiliza.Preventivas: Previenen deformidades o disminuyen el potencial agresivo y evolutivo de una enfermedad. (Fases en la creación de hábitos)Fase de preparación:Asegurarse de que el niño dispone de las habilidades de planificación y ejecución necesarias. Que el momento sea el adecuado y las condiciones las idóneas. Fase de aprendizaje: Se enseña la habilidad. Es muy importante mostrar la conducta y plantear su aprendizaje como un juego. Ayudar al niño a vencer el miedo y la inseguridad. Fase de automatización: Cuando se ha adquirido la habilidad hay que practicarla hasta que el niño pueda reproducirla cuando se presenta la situación en que conviene. Fase de consolidación: Implica la aplicación autónoma del hábito cada vez que la situación lo requiera. Se produce cuando el niño ha interiorizado la ejecución de la actividad con precisión. COMPLETA: -Cuando hablamos de un dispositivo que facilita la audición en las personas hablamos de: Audífonos. -Cuando hablamos de proporcionar a los infantes información auditiva a través de vibraciones que se perciben por el tacto hablamos de: Estimulación vibrotáctil. -Cuando hablamos de ausencia de respuesta visual nos referimos a: Ceguera total. -Cuando hablamos de tecnología para diseñar técnicas y recursos para persona con  deficiencias visuales nos referimos a: Tiflotecnología. -Cuando hablamos de un instrumento utilizado para realizar las operaciones matemáticas con cierta rapidez nos referimos a: Ábaco. -Cuando hablamos de un equipo de mesa que recoge la voz del profesor a través de un micrófono y la trasmite modulada mediante un cable magnético a qué tipo de ayuda técnica para deficientes auditivos nos referimos: equipos colectivos. -Cuando hablamos de ayudas técnicas para el aprendizaje escolar de deficientes visuales  y más concretamente donde se dibuja presionando ligeramente con un bolígrafo o lapicero nos referimos: tablero de dibujo. Señala frases correctas sobre los hitos de higiene en el intervalo de edad de 3-6 años: CORR:-Debe saber cómo y en qué momento lavarse los dientes, las manos, la cara o peinarse.-Ya sabe abotonarse. INCO:-Debe adquirir autonomía para ir al baño aunque todavía no es capaz de limpiarse. -Se puede vestir sin ayuda, pero no desnudar. Señala frases correctas sobre el concepto de autoridad: CORR:-Se refiere a una relación que plantea  unas normas y exigencias razonables.-La autoridad aporta seguridad y estabilidad a la relación. INCO:-Las personas adultas no siempre se deben mostrar constantes en sus conducta  pero sí exigentes.-La autoridad es lo mismo que autoritarismo. Señala frases correctas sobre los hitos de higiene en el intervalo de edad de 1-3 años: CORR:-Muestra interés por vestirse y desvestirse y ordenar la ropa.-Aún no entiende la necesidad de lavarse las manos. INCO:-Aún no participa en calzarse los zapatos.-Valora el baño y colabora en su higiene.

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