MÉTODO DE ENSEÑANZA

Como hemos visto anteriormente, los métodos se determinan por la relación de objetivos de contenido y los medios para alcanzar las metas y objetivos de la educación. Existe, por tanto, que las características de los métodos de enseñanza:

se trata de metas orientadas, con la participación de una sucesión planificada de acciones, requiere el uso de los recursos.

Concepto de los métodos de enseñanza

Un método conceptualmente simple es ser el camino para alcanzar una meta. Estos métodos son adecuados para lograr los objetivos. Es importante entender que cada rama del conocimiento desarrolla sus propios métodos, no es tan métodos matemáticos, sociológicos, educativos, entre otros. Desde el maestro en el aula es estimular y dirigir el proceso de aprendizaje utilizando un conjunto de acciones, medidas y procedimientos que también se llama al método. Ahora no puedo pensar en el método, ya que sólo un conjunto de procedimientos, esto es sólo un detalle del método. Por lo tanto, el método corresponde a la secuencia de las actividades del profesor y del alumno.

La relación entre el objetivo–

contenido-método

Una comprensión completa de esta relación es que los métodos no tienen vida sin objetivos y el contenido, por lo que la asimilación del contenido depende de los métodos de enseñanza y aprendizaje. Con esto, la mayor característica de este proceso es la interdependencia, donde el contenido determina el método a ser la base de información objetiva, sin embargo, el método también puede ser contenido cuando el objeto de asimilación.
Lo que realmente importa es que esta relación entre la forma de meta-unidad de contenido-método de la base del proceso didáctico.

Los principios básicos de la enseñanza

Estos principios son los aspectos generales de la teoría de la enseñanza que se basa la orientación de la enseñanza. Estos principios y precisa indicar la actividad y la guía del maestro hacia las metas y objetivos. Estos principios básicos de la educación son los siguientes:

– Disponer de un científico y sistemático – El maestro debe buscar la explicación científica del contenido, la guía del estudio independiente, utilizando métodos científicos, garantizar la consolidación de las cuestiones previas antes de la introducción de nuevos materiales, organizar la secuencia de conceptos y habilidades; si habían unidad de objetivos, contenidos, métodos, organización del aula la integración de su contenido con otros asuntos, promover la formación, las actitudes y creencias.

– Sea comprensible y se puede aprender – en la práctica, para entender estos conceptos, se debe: cuantificar el grado de dificultad en el proceso de enseñanza, hacer un diagnóstico periódico, analizar la correlación entre el nivel de conocimientos y habilidades de los estudiantes; proporcionar una mejora constante y la actualización de los docentes.

– Asegúrese de que la relación entre conocimiento y práctica – ofrecen a esto los estudiantes deben: establecer vínculos entre el contenido y las experiencias y los problemas de la vida práctica, pida a los estudiantes para justificar lo que siempre se mantenga en la práctica, muestran la relación del conocimiento con el de otras generaciones.

– Sobre la base de la unidad de enseñanza-aprendizaje – es decir, en la práctica, explicar a los estudiantes acerca de los objetivos de las clases, la importancia del conocimiento de la secuencia de estudio; explicación causa de la contradicción entre las ideas y experiencias, crear las condiciones para la enseñanza los estudiantes aprenden de forma independiente, estimular al estudiante a defender sus puntos de vista y convivir con diferentes, tenga en cuenta las tareas que el ejercicio de la mente y soluciones creativas, crear situaciones que ofrezcan contenidos educativos para aplicar en situaciones nuevas, aplicar los métodos de solución de problemas.

– Asegurar un buen conocimiento

– Para encontrar enlaces a los trabajos colectivos, las características individuales, uno debe seguir los siguientes pasos de esta situación: explicar claramente los objetivos y desarrollar un ritmo de trabajo de la clase que usted puede reunir para evitar la influencia desfavorable de las características especiales del trabajo de los profesores , el respeto y saber diferenciar cada estudiante y sus ritmos específicos.

Clasificación de los métodos de enseñanza

Se sabe que hay varios métodos de clasificación, después de algunos autores, en nuestro estudio, el autor define los métodos de enseñanza al estar estrechamente vinculadas con el aprendizaje de métodos, desde este punto de vista del eje del proceso es la relación cognoscitiva entre el estudiante y el maestro. Se puede diferenciar estos métodos de acuerdo a sus instrucciones, puede ser tanto externas como internas. A partir de este, el autor enumera todos los métodos conocidos de la actividad en el aula por el profesor.

– Método de la exposición por el maestro – Este método es más utilizado en la escuela donde el estudiante asume una posición pasiva ante la materia explicada. Puede ser de varios tipos de exposición: manifestación oral, ilustración, ejemplificación.

– Método de trabajo independiente – se compone de tareas dirigidas y guiadas por el profesor a los estudiantes para resolver de forma independiente y creativa. Este método tiene la actitud mental del estudiante, su forte.Tem punto también es posible que las fases de preparación para la tarea, la tarea de asimilación de los contenidos, la tarea de elaborar de personal. Una de las mejores formas conocidas de trabajo por cuenta propia es el estudio dirigido de forma individual o en parejas.

– Método de preparación de un conjunto – es un método de interacción entre el profesor y el estudiante para adquirir nuevos conocimientos.

– Método de trabajo en grupo – es la distribución de tareas iguales o no los grupos de estudiantes, el autor cita tres a cinco personas. También son formas específicas de los grupos de trabajo conjunto: la discusión, Phillips 66, lluvia de ideas, el grupo de verbalización, el grupo de observación (GV-GO), seminario.

-actividades especiales – son aquellos que complementan los métodos de enseñanza.

Métodos de enseñanza

Si todos los recursos medios y material utilizado por el profesor o los estudiantes a organizar y dirigir la enseñanza y el aprendizaje. El equipo utilizado en el aula (pizarra a la computadora) son los medios posibles de la educación general que se utiliza en todas las materias. Es importante que los profesores conocer y dominar estos dispositivos con el fin de utilizarlos en el aula con eficacia.