El Lenguaje Humano

Lenguaje: Capacidad inherente a los seres humanos, y extensible a otras formas de comunicación animal, que nos permite transmitir información mediante señales sonoras o visuales. A diferencia de otros tipos de comunicación, el lenguaje humano se caracteriza por el uso de signos lingüísticos.

Conceptos Clave

• Síntomas: Fenómenos asociados a otros por naturaleza (ej. fiebre, humo), que transmiten información de manera involuntaria.
• Símbolos: Representaciones que guardan semejanza formal con lo que representan (ej. iconos, señales). Su interpretación suele depender del contexto cultural.
• Signo: Elemento que representa un objeto o idea sin necesidad de semejanza o motivación.
• Signo lingüístico: Unidad básica de expresión de la lengua, compuesta por:
  • Significante: Parte perceptible del signo a través de los sentidos (visual, auditivo, táctil).
  • Significado: Contenido conceptual o representación mental asociada al significante.

Propiedades Exclusivas del Lenguaje Humano

• Dualidad: Combinación de unidades simples (sonidos) para crear unidades con significado (palabras).
• Productividad: Capacidad de crear infinitas expresiones a partir de un número finito de elementos.
• Desplazamiento: Posibilidad de referirnos a eventos pasados, futuros o hipotéticos.

El lenguaje humano se basa en un sistema de signos (léxico) y reglas para combinarlos (gramática). La productividad del lenguaje, como señaló Humboldt, radica en la capacidad de hacer “un uso infinito de medios finitos”.

Gramática y Conocimiento Lingüístico

Las gramáticas son sistemas combinatorios que permiten crear expresiones complejas a partir de elementos simples. El significado se deriva tanto de las unidades individuales como de su combinación. Por ejemplo: El perro mordió a un niño ≠ El niño mordió a un perro.

La capacidad lingüística se basa en el conocimiento lingüístico, que es:

• Operativo: Los hablantes lo usan en la práctica sin necesariamente conocer sus reglas.
• Tácito: Es un conocimiento inconsciente que subyace a nuestra capacidad lingüística.

Este conocimiento es individual, adquirido a través de la socialización, y nos permite usar correctamente nuestra lengua materna.

Comunicación

¿Qué es comunicar?

• Usar un código o sistema de signos.
• Transmitir información.
• Interactuar con otros.

Es importante destacar que:

• La comunicación no siempre implica un sistema de signos (ej. entender un gesto).
• No toda actividad verbal busca transmitir información.
• La interacción puede darse sin lenguaje (ej. gestos, miradas).

Niveles de Análisis Lingüístico

• Fonología: Estructura de los sonidos.
• Morfología: Estructura interna de las palabras.
• Sintaxis: Reglas de combinación de palabras.
• Semántica: Significado de las palabras y sus combinaciones.
• Fonética: Estudio físico de los sonidos.
• Pragmática: Interacción entre significado y contexto.

Lengua y Variación Lingüística

Lengua: Sistema abstracto de comunicación que se manifiesta en diferentes lenguas particulares. Existen alrededor de 7000 lenguas en el mundo.

El plurilingüismo se refiere a la competencia en dos o más lenguas y su interrelación en un individuo. El multilingüismo, por otro lado, se refiere a la coexistencia de varias lenguas en una sociedad.

En el caso del español, se prefiere esta denominación a “castellano” para referirse a la lengua común de España e Hispanoamérica. Sin embargo, ambas son válidas.

La Lengua en la Educación Infantil

En educación infantil, se debe priorizar la lengua materna del alumnado, considerando la lengua del entorno. Se fomentará la adquisición oral y escrita de la otra lengua oficial de Galicia, dentro de los límites de la etapa.