Aprendizaje y Servicio

El Aprendizaje y Servicio (ApS) es una propuesta educativa que combina procesos de aprendizaje y de servicio a la comunidad en un solo proyecto bien articulado. Los participantes se forman al trabajar sobre necesidades reales del entorno con el objetivo de mejorarlo.

• Experiencia innovadora, con servicio voluntario a la comunidad y, por supuesto, el aprendizaje de conocimientos, habilidades y valores que desarrollan la escuela y las instituciones educativas no formales. La novedad es vincular servicio y aprendizaje.
• Requiere voluntad, impulso, motivación y mucha coordinación interinstitucional.
• Aprender y colaborar en reciprocidad.
• El servicio será un esfuerzo de organización y cooperación, una oportunidad para el ejercicio de la responsabilidad.
• Es una combinación: no es una metodología, sino una manera especial de combinar dos métodos educativos muy conocidos en las pedagogías activas: aprendizaje-experiencia y acción servicio comunidad.
• Se inspira en una pedagogía que se esfuerza por aplicar los principios de experiencia, o relación directa y significativa con la realidad; participación activa de los protagonistas en las diferentes fases del proyecto; reflexión, esfuerzo por guiar la actividad y darle sentido personal y social; interdisciplinariedad y resolución de problemas.

Una pedagogía de estas características requiere que el educador sea mucho más que un enseñante. Es una novedad pedagógica que puede contribuir a transformar la educación.

Comunidades de Aprendizaje

Las Comunidades de Aprendizaje son un proyecto de transformación social y cultural de un centro educativo y de su entorno basada en el aprendizaje dialógico, mediante la educación participativa de la comunidad.

• Objetivo: cambio en la práctica educativa. Disminuir las desigualdades (género, clase social…).
• Apuestan por la igualdad educativa.
• Valores de cooperación y solidaridad facilitando a todas las personas poder conseguir los aprendizajes requeridos en la sociedad actual.

Principios pedagógicos:

• Creación de una organización y un ambiente de aprendizaje.
• Fomentar altas expectativas.
• Desarrollo de la autoestima.
• Evaluación continua y sistemática.
• Participación del alumnado, familia y comunidad.
• Educación entre iguales.

Los Grupos Interactivos

Finalidad: intensificar el aprendizaje mediante interacciones entre todos los participantes (niños, profesores, voluntariado…). Se pretende favorecer la interacción entre iguales y fomentar el trabajo en grupo.

Consiste en agrupamientos de 4 alumnos. Cada grupo realiza una actividad concreta que dispone de una persona adulta encargada de dinamizarla. Las actividades, aunque sean diferentes, tienen que guardar relación entre ellas. Es importante que los grupos estén formados por personas heterogéneas, provocando un aprendizaje mucho más motivador.

La participación de las familias es importante ya que si dejamos a las familias fuera de la escuela es seguro que las familias pobres y otras culturas irán al fracaso escolar y la exclusión social.

Experiencias Europeas y el Periodo de Escolarización (0-6 Años)

Institución Libre de Enseñanza (ILE)

La Institución Libre de Enseñanza (ILE) formó el programa de Misiones Pedagógicas.

• Importancia de la Educación artística, moral y ética, laica, integral, total y continua. Todo ello con un único objetivo: preparar al niño para la vida y educar para la comunidad.
• Objetivo: modernizar la educación española adaptándola al liberalismo europeo.

Figuras Clave de la ILE

• Manjón
• Manuel Bartolomé Cossío: es esencial en la ILE después de la muerte de Giner de los Ríos. Influye fuertemente en las misiones pedagógicas y crea un museo ambulante.
• Francisco Giner de los Ríos: fundador y director de la ILE. Influye en el Kraussismo.

Ideas Ideológicas de la ILE

• Coeducación e igualdad de sexos.
• Racionalismo.
• Libertad de cátedra e investigación.
• Libertad de textos y supresión de exámenes memorísticos.
• Buena relación alumno-profesor.

Misiones Pedagógicas

• Promovido: Francisco Giner de los Ríos y Manuel Bartolomé Cossío.
• Objetivo: Difundir la cultura general, la moderna orientación docente y la educación ciudadana en aldeas, villas y lugares, con especial atención a los intereses espirituales de la población rural.

Acción de las Misiones Pedagógicas

• El fomento de la cultura general a través de la creación de bibliotecas fijas y circulantes, proyecciones cinematográficas, representaciones teatrales…
• La orientación pedagógica a los maestros de escuelas rurales.
• La educación ciudadana necesaria para hacer comprensibles los principios de un Gobierno democrático a través de charlas y reuniones públicas.

Repercusión

Acercó la cultura a toda la población, frente al modelo imperante anterior que guardaba la cultura para un grupo reducido de personas.

Fundación Sierra-Pambley

Francisco Fernández Blanco y Sierra-Pambley creó la fundación Sierra Pambley: entidad privada sin ánimo de lucro dedicada desde 1887 a actividades educativas y culturales. Las escuelas Sierra-Pambley pretendían lograr el progreso por medio de la libertad y la educación de los ciudadanos.