PARRAFO cada una de las divisiones de un escrito (composición escrita en prosa), señalada por sangría, uso de Mayúscula en el inicio y concluye en punto. Enlaza varias oraciones relacionadas. ESTRUCTURA  interna: oraciones o ideas (principales y secundarias) usadas y el orden en que se presentan.  xterna: sangría, mayúscula al inicio y punto y aparte o final.
CLASIFICACIÓN según lugar y función Introductorio: plantea el tema, establece sus límites o da sus antecedentes. De transición: enlaza dos párrafos. De desarrollo:
Hace cuerpo al texto, contribuye al desarrollo de la totalidad. Final o de conclusión: cierra el ciclo de pensamientos que se abrió con la introducción. Puede recapitular los puntos básicos del contenido o reafirmar la idea central. COMPRENSIÓN DE TEXTOS Exige la activación de procesos de conocimientos tratando de lograr una interpretación coherente. Implica: Interacción de diferentes procesos que con la práctica continuada llegan a automatizarse y a s er realizados en paralelo. PRODUCCIÓN DE TEXTOS Elaboración de textos funcionales para la vida diaria. Implica: construcción de significados para expresar diversos propósitos mediante variados tipos de textos

FASES DE LECTURA:  Prelectura: primera lectura superficial del texto para obtener una idea general de su contenido y de su organización.  Lectura entre líneas: leer descifrando las metáforas, mensajes implícitos y la intencionalidad del autor. Postlectura: organizar de manera ordenada y coherente, a través de métodos de estudio (subrayado, apuntes, cuadros sinópticos) todo el material obtenido de las dos fases anteriores. PROPOSITOS DE LA LECTURA: Recreación, Aprendizaje, Disfrute ESTRATEGIAS: toma de notas, resumen, uso de diccionario, paráfrasis, inferencia, anticipación, análisis ORDENES DEL DISCURSO Materias discursivas sobre las cuales se construye los diferentes tipos de textos. Texto narrativo: relatan hechos que les suceden a unos personajes en un lugar y tiempo determinados. textos descriptivos: cuentan cómo son los objetos, personas, espacios, situaciones, etc.  Texto expositivo: explica de forma objetiva unos hechos. Texto argumentativo: defiende ideas y expresa opiniones. Texto de instrucción: dirige las acciones del lector. Textos conversacionales: representan por escrito conversaciones (entrevistas, cuento)   ARGUMENTACIÓNConjunto de razones que sustentan una forma de pensar o una visión de mundo acerca de un tema determinado.

Esquilo (525-456 AC), obras: Los persas, Los siete contra Tebas, Las suplicantes

Sófocles (495-406 AC) obras: Áyax, Las Traquinias, Electra

Eurípides (480-406 AC) obras: Suplicantes, El Cíclope, Las Bacantes

ESTRATEGIAS COMUNICATIVAS

Constituyen un grupo de estrategias de aprendizaje (los otros tres grupos son las estrategias cognitivas, las metacognitivas y las socioafectivas). Consisten en todos aquellos mecanismos de los que se sirven los aprendientes para comunicarse eficazmente, superando las dificultades derivadas de su insuficiente dominio de la lengua meta.

Socioafectivas: aquellas decisiones que los aprendientes toman y aquellas formas de comportamiento que adoptan con el fin de reforzar la influencia favorable de los factores personales y sociales en el aprendizaje.

Metacognitivas: diversos recursos de que se sirve el aprendiente para planificar, controlar y evaluar el desarrollo de su aprendizaje.

Cognitivas: actividades y procesos mentales que los aprendientes realizan de manera consciente o inconsciente; con ellas mejoran la comprensión del lenguaje, su asimilación, su almacenamiento en la memoria, su recuperación y su posterior utilización.

MARCADORES DISCURSIVOS

• Indican unión; otra vez, también, entonces
• Causa-efecto (comparación); de la misma manera, en forma similar, de igual forma
• Contraste; después de todo, al mismo tiempo, sin embargo
• Ejemplo; por ejemplo, en verdad, de hecho
• Repetición; es decir, en otras palabras, lo que es lo mismo
• Síntesis; en conclusión, por todo eso, en resumen
• Tiempo; después de, después de un tiempo, rápidamente, en fin

PANTOMIMA Género teatral basado en gestos y movimientos, sin utilizar la palabra.

MIMO Actor teatral que se vale exclusivamente de gestos y de movimientos corporales para actuar ante el público.

PANEL: conjunto de personas que discuten un tema común previamente planificado

Mesa redond : grupo de expertos que debaten de un tema común dsndo su argumento cada uno

Simposio:grupos de expertos que discuten un tema monografico