Digitalización: Avance Tecnológico y Social

La digitalización es un proceso que ha impulsado el avance tecnológico, la comunicación y las relaciones en la sociedad. Permite la transmisión rápida, fácil y exacta de datos sin pérdida de calidad debido al formato de código binario. Sin embargo, presenta inconvenientes como el costo de los productos y la necesidad de formación para los usuarios.

Tecnología y Cultura

La tecnología ha influido significativamente en nuestra forma de socialización y relación, creando una nueva cultura.

Brecha Digital: Nativos e Inmigrantes Digitales

La brecha digital se refiere a la distancia tecnológica entre países desarrollados y no desarrollados. Los nativos digitales son aquellos nacidos en la era digital que manejan la tecnología con naturalidad. Los inmigrantes digitales, nacidos en épocas anteriores, deben aprender a utilizarla.

Medios de Comunicación y Poder de la Información

Los medios de comunicación continúan creciendo en importancia como agentes socializadores. La frase «la información es poder» refleja su capacidad para concienciar y persuadir ideológicamente.

Tecnologías de Uso Cotidiano y Entornos de Aprendizaje

Las tecnologías buscan facilitar la vida diaria. La red se ha convertido en un lugar de encuentro e intercambio de información, propiciando Entornos Personales de Aprendizaje. Las TICs son cruciales para el desarrollo de los pueblos, aunque el acceso desigual crea desventajas para los países del tercer mundo. Su potencial para el enriquecimiento humano y social es inmenso.

Desventajas de las TICs

• Pasividad
• Abusos y uso inadecuado
• Malos contenidos
• Aislamiento
• Dificultad de lectura

Proceso Didáctico y Elementos Clave

El proceso didáctico debe facilitar el aprendizaje y la interiorización del conocimiento. Elementos clave incluyen: qué enseñar, cómo enseñar y cuándo enseñar. Los modelos didácticos abarcan la integración, el descubrimiento, la comunidad educativa, el trabajo en grupo y el diálogo.

Agentes Educativos: Familia, Escuela y Medios

Los agentes educativos se dividen en primarios y secundarios. La familia es el primer transmisor de valores y tradiciones, seguida de la escuela que inculca hábitos y normas. Los medios de comunicación transmiten valores, lenguaje y vínculos sociales. Es fundamental la coherencia entre estos tres agentes.

El Profesor del Siglo XXI

El profesor del siglo XXI debe ser un transmisor de información, motivador, apoyo y asesor, no el centro de atención. La escuela debe formar ciudadanos capaces de buscar información a través de las TICs y comunicarla efectivamente. La unificación de métodos combina la experiencia del maestro con las TICs.

Juego, Creatividad y TICs en la Infancia

Los niños pasan mucho tiempo frente a la televisión, expuestos a mensajes comerciales. Es crucial combinar espacios como el aula e internet. La televisión puede promover la pasividad y el aislamiento, limitando el pensamiento crítico.

Iniciativas de la Junta de Andalucía (JdA)

Plan Alhambra 1986

Proyectos en centros educativos para la gestión y la práctica docente con TICs.

Plataformas de la JdA

• Averroes: Gestión de centros educativos, información e internet.
• Séneca: Gestión de docentes (notas, etc.).
• Helvia: Planificación escolar, tareas y comunicación alumno-profesor.

Renovación del Profesorado con TICs

El profesorado debe aprender, reaprender y desaprender continuamente, manteniéndose al día con las novedades. Se fomenta el trabajo en grupo y las experiencias innovadoras en red.

Guion Audiovisual y Función Didáctica de la TV

El guion audiovisual debe captar la atención del público, transmitiendo lo escrito a través de imágenes. La televisión, con sus limitaciones de tiempo, dinero y escenarios, debe cumplir una función didáctica. Es necesario educar en, de, desde, sobre, para y con la televisión, evitando su potencial adictivo.

Uso Didáctico del Móvil y el Cine

El móvil puede ser una herramienta didáctica para consultas y clases virtuales. El cine permite proyectar películas educativas con actividades antes, durante y después de la visualización.

Software y Hardware

Hardware se refiere a los componentes físicos (torre, pantalla), mientras que software son los programas (Word). Tipos de software:

• Privados: Desarrollados por compañías con fines lucrativos.
• Dominio público: Libres y sin fines económicos.
• Shareware: Libres con una pequeña tasa.

El software educativo está diseñado con fines didácticos.

Virus Informáticos

Un virus es un código de programación que se instala automáticamente en un archivo y se reproduce. Tipos: gusano, caballo de Troya, joke, bombas de tiempo, retrovirus.

Técnicas de Trabajo en Grupo

El aprendizaje colaborativo, el trabajo colaborativo, la investigación grupal, la motivación y el trabajo en red son técnicas esenciales.

Wikis: Creación y Colaboración de Contenidos

Una wiki es un sitio web abierto para crear, editar y compartir contenidos, promoviendo la transparencia y la sencillez de uso.

Blogs: Diario Personal y Artículos de Opinión

Un blog es un cuaderno de bitácoras o diario personal donde se publican artículos y se comentan experiencias. Pasos para crear un blog: elegir título y dominio, seleccionar una plantilla y publicar entradas.

Copyleft: Declaración de Autoría

Copyleft es una declaración de autoría o de intenciones en un blog. Tipos: Reconocimiento, No comercial, Sin obras derivadas (permite obras derivadas), Compartir igual (obras derivadas con la misma licencia).

Programas de Aplicación Educativa

• Hot Potatoes: Herramientas para crear contenidos informáticos.
• JQuiz: Cuestionarios con preguntas y respuestas.
• Webquest: Investigación guiada con recursos informáticos y trabajo cooperativo.
• JClic: Programa para crear recursos educativos digitales.
• Caza del tesoro: Actividad de investigación en internet para responder preguntas.