Historia de la Educación: Un Recorrido desde la Antigüedad hasta la Modernidad

¿Quién fue un gran educador y cuáles fueron sus enseñanzas?

Cristo fue un gran educador, popular y exitoso. Sus enseñanzas se relacionan esencialmente con la vida.

¿Qué menciona la educación patrística?

Concilió la fe cristiana con las doctrinas greco-romanas y difundió escuelas catequistas por todo el imperio.

¿Qué conservó la educación monacal a partir de que Constantino adoptó el imperio?

Conservó la tradición y la cultura antigua. Las copias reproducirán las obras clásicas en los conventos.

¿Qué sustituyó el poder de Cristo?

Las culturas precedentes, fundadas en los heroísmos, en la aristocracia, en la existencia terrenal fueron sustituidas.

¿Qué comprendieron los estudios medievales?

El trívium: gramática, dialéctica y retórica. El quadrivium: aritmética, geométrica, astronómica y musical.

¿En qué consistía el sistema de enseñanza de Carlomagno?

Educación elemental, impartida por sacerdotes en escuelas parroquiales.

Educación secundaria impartida en los conventos.

Educación superior en las escuelas imperiales, donde eran preparadas las funciones del imperio.

¿Cómo fue llamado Mahoma?

Es llamado el profeta del islam.

¿El modo de producción feudal estableció dos clases diferentes, cuáles eran?

El señor feudal, dueño de una vasta región, y los vasallos, pequeños propietarios provenientes de la nobleza y del clero. Y los ciervos que cultivaban la tierra.

¿Cómo recibían las clases trabajadoras la educación?

Tenían solamente la educación oral, transmitida de los padres a los hijos.

Pensamiento pedagógico medieval

Agustín fue un gran pensador y psicólogo.

Impartió retórica en Tagaste, Cartago, Roma y Milán.

Nació en Tagaste, parte oriental de la actual Argelia.

Fue ordenado sacerdote y más tarde fue consagrado obispo en Hipona.

Santo Tomás de Aquino

Fue canonizado, elevado a doctor de la iglesia y declarado patrono de todas las escuelas católicas.

A los 27 años fue profesor universitario.

Murió en el camino al Concilio de Lyon en Francia.

El pensamiento pedagógico renacentista

Se caracteriza por una revolución de las culturas greco-romanas.

La educación renacentista preparó la formación de hombres burgueses.

La nueva mentalidad influyó en la educación: la hizo más práctica, incluyendo la cultura del cuerpo y buscando sustituir procesos mecánicos por métodos más agradables.

Magallanes hizo el primer viaje alrededor del mundo y descubrió Oceanía.

Los principales educadores renacentistas fueron: Vittorino da Feltre, Pataliano, Erasmo de Róterdam, Juan Luis Vives, François Rabelais, Michel de Montaigne.

Los distintos inventos fueron un gran impacto que favoreció la creencia en las posibilidades de la superación del hombre, el individualismo, el pionerismo y la aventura.

La educación renacentista se caracterizó por la aristocracia, el elitismo y el liberalismo literario.

Los jesuitas

La Ratio Studiorum es el plan de estudios, métodos y la base filosófica de los jesuitas.

La orden de los jesuitas fue fundada en 1534 por Ignacio de Loyola.

La educación de los jesuitas se destinaba a la formación de las élites burguesas.

Fue promulgado en 1599.

La pedagogía de los jesuitas ejerció gran influencia en casi todo el mundo, incluyendo a Brasil.

Los jesuitas no promovieron la educación popular.

Pensamiento pedagógico moderno

Giordano Bruno desarrolló la astronomía.

Galileo Galilei construyó un telescopio y descubrió los satélites de Júpiter y la ley de la caída de los cuerpos.

William Harvey constató la circulación de la sangre.

Francis Bacon, mensajero de la Reina Isabel de Inglaterra, puede ser considerado como el fundador del método científico moderno.

René Descartes escribió el famoso Discurso del método, en el cual menciona los cuatro grandes principios del método científico de la siguiente manera:

1. No aceptar jamás algo como verdadero sin conocerlo con evidencia.

2. Dividir cada una de las dificultades que se examinan en tantas partes como sea posible y necesario para darles la mejor solución.

3. Conducir en orden los pensamientos, empezando por los objetos más sencillos y más fáciles de conocer, para subir poco a poco, como por grados, hasta el conocimiento de los más complejos.

4. Hacer en todas partes enumeraciones tan completas y revisiones tan generales que se tenga la seguridad de no omitir nada.

Comenio, la organización de sistemas educacionales debería comprender 24 años, considerando 4 tipos de escuelas: la escuela materna de los 0 a los 6 años, la escuela elemental o vernácula de los 6 a los 12 años, la escuela latina o gimnasio de los 12 a los 18 años y la académica o universidad de los 18 a los 24 años.

Algunas ideas de Comenio

Lo que se conoce como escuela moderna se basa en gran medida en los escritos de Comenio, hace 400 años, que se refieren a la educación de la infancia y primera juventud.

Postuló lo siguiente:

• Un solo maestro debe enseñar a un grupo de alumnos.
• Que ese grupo debe ser homogéneo en edad.
• Que se debe reunir a toda la juventud en la escuela.
• Que los alumnos de la escuela deben ser distribuidos por grado de dificultad: principiantes, medios y avanzados.
• Que cada escuela no puede ser autónoma, sino que debe organizarse en sistemas de educación escolar simultánea.
• Que todas las escuelas deben comenzar y finalizar sus actividades el mismo día y a la misma hora, con un calendario único.
• Que la enseñanza debe respetar los preceptos de facilidad, verdad y solidez.

Recomendaciones para los maestros:

• Enseñanza en el idioma materno.
• Conocer las cosas para luego enseñarlas.
• Eliminar de la escuela la violencia.
• Que el medio más adecuado para aprender a leer es un libro que convenga: lecturas adaptadas a la edad con gráficos e imágenes, etcétera.
• El aprendizaje debe ser un juego, los niños deben ir a la escuela con alegría y la visita de los padres a la escuela debe ser una fiesta.
• Diseñó una arquitectura de cómo deberían ser construidas las escuelas, con patios, jardines y espacios abiertos.