Y 2

¿Determina qué el alumnado con NEE es aquel que requiere determinados apoyos y atenciones educativas específicas derivadas de discapacidad o trastornos graves de conducta?

a) La educación especial

b) Los centros educativos especiales

c) La ley orgánica de educación

d) Las NEE

¿Es una palabra o expresión políticamente aceptable o menos ofensiva que sustituye a otra palabra de mal gusto o tabú?

a) Anglosajón

b) Eufemismo

c) Sustitución

d) Eufemia

¿Son las estrategias más correctas en la intervención educativa en el alumnado con trastornos de conducta?

a) Detención precoz e intervención

b) Traslado a especialista

c) Educativa y detención precoz

d) Preventiva y educativa

¿Son los factores que intervienen en el comportamiento del alumnado con NEE derivadas de trastornos graves de conducta?

a) Biológico y psicológico

b) Social e interactivo

c) Emocional y afectivo

d) a y b son correctos

¿Es el medio por donde se realiza la identificación y determinación de las NEE del alumnado con trastornos de conducta?

a) La intervención psicológica

b) La intervención familiar

c) La evaluación sociopsicopedagógica

d) La evaluación psicopedagógica

¿Se refiere a un amplio abanico de conductas que dan como resultado un daño físico a la persona que la realiza?

a) Conductas autolesivas

b) Conductas agresivas

c) Conductas disruptivas

d) Conductas violentas

¿Se define como aquella conducta que produce daño, dolor, lesión o malestar a otros?

a) Conductas autolesivas

b) Conductas agresivas

c) Conductas disruptivas

d) Conductas violentas

¿Es aquella que interfiere o altera algo, generalmente adecuado, como el ritmo de la clase, la libertad de otros, el confort, la tranquilidad?

a) Conductas autolesivas

b) Conductas agresivas

c) Conductas disruptivas

d) Conductas violentas

¿Han sido utilizados para modificar el comportamiento humano?

a) Las intervenciones

b) Los castigos

c) Los procedimientos de adiestramiento

d) Los procedimientos aversivos

¿Disputa o diferencia de opinión existente entre las partes activas sobre un asunto?

a) Desacuerdos

b) Discrepancia

c) Discusión

d) Diferencia

¿Es un desorden infantil emocional y del comportamiento caracterizado por comportamiento negativo?

a) Trastorno de conducta

b) Trastorno emocional

c) Trastorno cognitivo

d) Trastorno TDAH

¿Son las causas específicas del trastorno de conducta?

a) Daño cerebral y abuso infantil

b) Genético y experiencias traumáticas

c) Psicológico y emocional

d) a y b son correctos

¿Con qué otro trastorno puede estar asociado el trastorno de conducta?

a) Déficit de atención

b) Déficit de comprensión

c) Déficit de atención progresiva

d) a y b son correctos

¿Cuáles son los signos iniciales del trastorno de conducta?

a) Emocional y conductual

b) Depresión y trastorno bipolar

c) Depresión progresiva

d) Bipolaridad y déficit de atención

¿Son acciones que se llevan a cabo dentro de los trastornos de conducta, cuál se debe hacerse dentro del marco del conocimiento sobre el desarrollo?

a) La identificación

b) La prevención

c) El tratamiento

d) Todas son correctas

¿Esto significa que lo que se prepare debe de ser apropiada para cada edad y etapa de desarrollo y también deben de ser validadas?

a) La identificación

b) La prevención

c) El tratamiento

d) Las intervenciones

¿Son indispensables dentro del diagnóstico de los trastornos de conducta?

a) Observación y tratamientos psicológicos

b) Exploración física y exámenes de sangre

c) Procesos psicológicos

d) Intervención psicológicas y pedagógicas

¿Son técnicas e instrumentos de evaluación en los trastornos de conducta?

a) Entrevistas con los padres

b) Test y escalas

c) Intervención psicopedagógica

d) a y b son correctos

¿Este depende de la naturaleza del objetivo de la evaluación y de las características del sujeto, de su contexto y del medio sociocultural?

a) La selección del instrumento para evaluar

b) La elección de los test

c) La selección de evaluación

d) a y b son correctos

¿Es un proceso de decisión, en la que desde el primer momento el clínico debe valorar quiénes participarán en ella y qué instrumentos utilizarán?

a) La selección de instrumentos

b) La elección de instrumentos de evaluación

c) La evaluación

d) La evaluación y los instrumentos de evaluación

¿En él se envía la descripción detallada de la información recabada en la evaluación?

a) Informe final

b) Informe confidencial

c) El juicio diagnóstico

d) La síntesis de la información

¿Estos niños tienen dificultad para seguir reglas y comportarse en una manera socialmente aceptable?

a) Niños con trastorno TDAH

b) Niños con trastorno de conducta

c) Niños con trastorno emocional

d) b y c son correctos

¿Estos trastornos engloban una serie de comportamientos perturbadores que suelen ser de carácter destructivo, negativo y antisocial, junto con transgresión de las normas?

a) Trastorno disocial

b) Trastorno negativista desafiante

c) Trastorno TDAH

d) a y b son correctos

¿Son consecuencias de padecer trastorno de conductas y emocionales?

a) Trastorno de conductas alimentarias

b) Trastorno del estado de ánimo

c) Trastorno de ansiedad

d) Todas son correctas

¿Son sensaciones desagradables como temor, angustia, intranquilidad, desasosiego, en muchas ocasiones tienen una función inadaptaría?

a) Trastorno del estado de ánimo

b) Trastorno de ansiedad

c) Trastorno de depresión

d) Trastorno de inadaptación

UNIDADES 3, 4 Y 5 DEL EQUIPO 1

Se caracteriza por una capacidad intelectual por debajo del promedio de 70 de un test de C.I.

a) Retraso mental

b) Retraso mental grave

c) Retraso mental profundo

d) Trastorno mental

Es cuando existe una clara presunción de retraso mental, pero la inteligencia del sujeto no puede ser evaluada mediante los test usuales.

a) Retraso mental leve

b) Retraso mental moderado

c) Retraso mental especificado

d) Retraso mental no especificado

Menciona al menos tres trastornos de aprendizaje.

a) Trastorno de la lectura, cálculo, expresión escrita

b) Trastorno de la lectura, no especificado, coordinación.

c) Trastorno de la lectura, cálculo, coordinación.

d) Trastorno de la lectura, no especificado, lenguaje expresivo

Se caracteriza por una coordinación que se sitúa por debajo de lo esperado.

a) Trastorno de habilidades motrices

b) Trastorno de habilidades motoras

c) Trastorno de coordinación

d) Trastorno de coordinación motora

Caracterizado por la deficiencia del habla o el lenguaje

a) Trastornos del habla

b) Trastornos del lenguaje

c) Trastorno de la comunicación

d) Trastorno del habla y lenguaje

Representantes más destacados de las teorías neurolingüísticas de la escuela soviética

a) Vygotsky y Luria

b) Bruner y Chomsky

c) Wernicke y Broca

d) Wernicke y Chomsky

Representante de la teoría Generativa y transformacional.

a) Luria

b) Chomsky

c) Broca

d) Wernicke

Esta teoría pone énfasis en la capacidad innata y universal, la gramática es el reflejo de la estructura cognitiva.

a) Teoría ecléctica

b) Teoría de interaccionistas

c) Teoría transformacional

d) Teoría generativa y transformacional

Principal representante de la teoría Behavioristas

a) Skinner

b) Piaget

c) Bruner

d) Vygotsky

Son dificultades para la articulación o para la producción clara y fluida que restan inteligibilidad a la expresión oral.

a) Trastorno de comunicación

b) Trastorno del habla

c) Problema de comunicación

d) Trastorno del lenguaje

¿Establecimiento de la relación con la familia, búsqueda y soluciones, enseñanza de recursos para la comunicación, seguimiento del programa son fases del proceso de colaboración con?

a) La escuela

b) La sociedad

c) La familia

d) Plan curricular

¿Cuál es el objetivo del programa de prevención dirigidos a tutores?

a) Facilitar la información base y ofrecer soluciones

b) Facilitar la información base y ofrecer altos niveles educativos

c) Ofrecer estrategias en la planificación e implementación de programas

d) Facilitar la información base y ofrecer estrategias

Se trata de buscar soluciones para cada alumno desde la implicación y el apoyo de todos.

a) Búsqueda de soluciones

b) Enseñanza de recursos para soluciones

c) Búsqueda estrategias y soluciones

d) Búsqueda de estrategias

Cual es el significado de las siglas ACP

a) apoyo conductual positivo.

b) apoyo conductual en problemas.

c) ayuda conductual perspectiva.

d) asesoría conductual psicológica.

Esta propuesta trata de dotar a la persona de medios eficaces que permite cubrir necesidades físicas y sociales.

a) PCD.

b) PDF.

c) ACP.

d) DCA.

Su misión fundamental es mejorar la eficacia del aprendizaje a través de las emociones.

a) Perspectiva psicodinámica.

b) Perspectiva conductual.

c) Perspectiva educativa.

d) Perspectiva positiva.

Los problemas de conducta se efectúa frecuentemente.

a) En el hogar.

b) En la escuela.

c) En el entorno.

d) En la familia.

La dificultad para aprender y usar conductas adaptadas apropiadas a la edad del niño se le llama.

a) Hiperactividad.

b) Dislexia.

c) Problema conductual.

d) Déficit de atención.

Es el sistema de apoyo por excelencia.

a) La escuela.

b) La iglesia.

c) La familia.

d) El entorno.

Son esenciales para apoyar al alumno.

a) Coordinación.

b) Confianza.

c) Comunicación.

d) Las tres anteriores.

Es reconocer la existencia del otro, es intercambio de pensamientos.

a) La comunicación.

b) La interacción.

c) La sociedad.

d) El entorno escolar.

Es el desarrollo de las funciones mentales básicas implicadas en el desarrollo del lenguaje.

a) Desarrollo cognitivo.

b) Desarrollo intelectual.

c) Desarrollo del lenguaje.

d) Desarrollo del lóbulo izquierdo.

Es una alteración de la voz.

a) Dislalia.

b) Rinofonia.

c) Disartria.

d) Disglosia.

Menciona una de las alteraciones que afectan a la fluidez verbal y el ritmo de la expresión.

a) Dislalia.

b) Disfonía.

c) Risonia.

d) Bradilalia.

Propicia la estimulación exterior y regula los intercambios entre el niño y el adulto como forma de aprendizaje.

a) Influencia del medio.

b) Influencia escolar.

c) Influencia familiar.

d) Ninguna de las anteriores.

,7 Y 8 DEL EQUIPO 2

La parálisis cerebral es un trastorno permanente de la postura y el movimiento debido a una lesión en el cerebro…

a) Visible

b) Invisible

c) Inmaduro

d) En el lóbulo frontal izquierdo

El grado de discapacidad en la parálisis cerebral se da en 4 fases y son:

a) Leve, Moderada, Grave y Profunda.

b) Profunda, Inmediata, Rápida.

c) Grave, Sensible, Delicada, Dolorosa.

d) Moderada, Leve, Grande, Con hematomas.

Una lesión cerebral traumática es una herida al cerebro causada por un

a) Incisión

b) Displasia

c) Hematoma

d) Golpe o violento estremezón en la cabeza

Una lesión cerebral puede causar cambios en una o más áreas tales como:

a) Pensar, razonar comprender las palabras.

b) Resolver problemas

c) Controlar la conducta

d) Todas las anteriores

Debido a que la médula espinal actúa como el principal conducto de información entre el cerebro y el resto del cuerpo una lesión de la médula espinal puede tener consecuencias:

a) Principales

b) Secundarias

c) Fisiológicas significativas

d) Importantes

La pérdida de una extremidad como consecuencia de una lesión traumática es:

a) Algo muy triste

b) Irreversible

c) Importante

d) Amputación

Es todo aquel que presenta de manera transitoria o permanente alguna alteración en su aparato motor, debido a un deficiente funcionamiento en el sistema óseo-articular, muscular y/o nervioso.

a) Niño deficiente motórico

b) Miopatía

c) Artrogriposis

d) Amelias y focomelias

Es un trastorno permanente de la postura y el movimiento debido a una lesión en el cerebro inmaduro.

a) Reumatismo crónico

b) Parálisis cerebral

c) Cifosis

d) Lordosis

Tipos de parálisis cerebral de acuerdo al grado de discapacidad:

a) Factores perinatales, postnatales y prenatales

b) Traumatismos

c) Leve, moderada, grave y profunda

d) Oculta y abierta

Es una anomalía congénita en el desarrollo embrionario de la columna vertebral, produciéndose un cierre incompleto del canal vertebral debido a un fallo de fusión de los arcos vertebrales.

a) Ataxia

b) Atetosis

c) Espasticidad

d) Espina bífida

Tipos de espina bífida:

a) Meningocele y mielomeningocele

b) Nivel torácico alto y bajo

c) Oculta y abierta

d) Nivel sacro y lumbar bajo

Es cuando por algún motivo el volumen de líquido céfalo – raquídeo aumenta dentro de la cabeza y en cerebro se produce aumento del tamaño de los ventrículos.

a) Hidrocefalia

b) Incontinencia

c) Obesidad

d) Debilidad o parálisis muscular

Conjunto de alteraciones, que afectan a alguno de los componentes de la unidad motriz. Siguen un patrón predecible de progresión o regresión.

a) Enfermedades neuromusculares

b) Incontinencia

c) Espina bífida

d) Obesidad

¿Es el lugar por excelencia donde se recibe el don de la vida?

a) Familia

b) Papá

c) Mamá

d) Papá y Mamá

¿La familia espera la llegada de un niño?

a) Normal

b) Alegre

c) Saludable

d) Bueno

¿La ética comunista y los valores ciudadanos se levanta sobre dos grandes instituciones que son?

a) El papá y la mamá

b) Escuela y hogar

c) Niño y maestro

d) Escuela y docente

¿Es la encargada de garantizar la orientación educativa?

a) El docente

b) La escuela

c) Papá

d) Institución

¿Es cuando la familia no está segura o no sabe qué trastornos posee su hijo y teme por él?

a) Negación

b) Confusión

c) Consolidación o aceptación

d) Rencor

¿La culpabilidad y la vergüenza son también manifestaciones?

a) Soledad

b) De culpa

c) Psicológicas

d) Afectivas

¿Un niño con necesidades especiales debe ser?

a) Amado y querido

b) Deseado y aceptado

c) Comprendido y aceptado

d) Comprendido y amado

¿Es la encargada de llevar impulsos nerviosos los 31 pares de nervios raquídeos, comunicando el encéfalo con el cuerpo?

a) Cerebelo

b) Tronco encefálico

c) Médula espinal

d) Neuronas

¿Dispositivo antiguo para tratamiento de la lesiones de la médula espinal?

a) Cirugía

b) Esterilización

c) Radiografías

d) Escalera hipocrática

¿Qué protege a los tejidos blandos de la médula espinal?

a) Nervios espinales

b) Vértebras

c) Región cervical

d) Región torácica