Factores que Influyen en la Percepción

La percepción es un proceso complejo influenciado por diversos factores, tanto externos como internos.

Factores Externos

Son las características de los estímulos que captan nuestra atención y determinan cómo percibimos el mundo.

• Intensidad: Un estímulo más intenso (un sonido fuerte, un color brillante) tiene más probabilidades de ser percibido.
• Repetición: La repetición constante de un estímulo, como en la publicidad, aumenta la probabilidad de que lo notemos.
• Tamaño: Los objetos grandes tienden a captar más nuestra atención que los pequeños.
• Novedad: Los estímulos inusuales o inesperados destacan y se perciben más fácilmente.

Factores Internos

Son las características individuales que moldean nuestra percepción.

• Atención: Nuestra percepción se enfoca en aquello a lo que prestamos atención. Por ejemplo, al estudiar, nos concentramos en el libro e ignoramos otros estímulos.
• Intereses y Necesidades: Nuestros deseos y motivaciones influyen en lo que percibimos. Un amante de la música clásica percibirá detalles musicales que otros pasarían por alto.
• Prejuicios: Las creencias preexistentes, como los prejuicios raciales o ideológicos, pueden sesgar nuestra percepción de la realidad.
• Contexto Vital y Cultural: El entorno en el que vivimos influye significativamente en nuestra percepción. Por ejemplo, en las lenguas árabes, existen numerosas palabras para describir diferentes tipos de camellos, reflejando la importancia de este animal en su cultura. La autoridad y el prestigio también pueden influir; un profesor de química puede convencer a sus alumnos de que un líquido inodoro huele mal, simplemente por su autoridad.

Trastornos Perceptivos

Un trastorno perceptivo es una alteración en la capacidad de percibir la realidad. Algunos ejemplos incluyen:

• Sinestesia
• Agnosia
• Ilusiones
• Alucinaciones

Ilusiones Perceptivas (Ópticas)

Las ilusiones perceptivas son discrepancias entre nuestra percepción y la realidad objetiva. Demuestran cómo nuestros sentidos pueden engañarnos.

La Percepción Subliminal

La percepción subliminal es la captación de estímulos que, debido a su baja intensidad, corta duración o falta de atención, no alcanzan la conciencia, pero influyen en nuestro comportamiento. La publicidad subliminal utiliza esta técnica para influir en los consumidores.

La publicidad subliminal, nacida oficialmente en 1956 con el experimento de James Vicary en la película «Picnic», utiliza imágenes o sonidos imperceptibles conscientemente para influir en el comportamiento del consumidor. En el experimento, se intercalaron mensajes como «tome Coca-Cola» y «coma palomitas» durante la proyección, lo que supuestamente aumentó las ventas de estos productos.

Los mensajes subliminales son comunes en diversos medios (prensa, cine, videojuegos, música, publicidad, propaganda política). En la publicidad, suelen estar relacionados con la sexualidad. En la política, pueden ensalzar las virtudes de un partido o asociar al contrario con cualidades negativas.

Definiciones

• Aprendizaje: Proceso psicológico que implica un cambio de comportamiento debido a la adquisición de conocimientos y habilidades, con efectos duraderos.
• Conductas Innatas: Conductas no aprendidas.
• Reflejo: Reacción innata, automática e involuntaria a estímulos específicos.
• Específicas: Comunes a todos los individuos de una especie.
• Estereotipadas: Siguen un patrón fijo.
• Automáticas: Una vez iniciadas, se completan.
• Innatas: No aprendidas, fijadas en la estructura biológica.
• Estímulo Incondicionado (EI): Provoca una reacción no aprendida.
• Respuesta Incondicionada (RI): Respuesta no aprendida al EI.
• Estímulo Neutro (EN): No provoca RI.
• Estímulo Condicionado (EC): EN que, tras asociarse con un EI, provoca una respuesta.
• Respuesta Condicionada (RC): Respuesta aprendida al EC.
• Condicionamiento Operante o Instrumental: Aprendizaje en el que el sujeto actúa para obtener un resultado.
• Ley del Efecto: La probabilidad de una respuesta depende de sus consecuencias.
• Intensidad (del castigo): A mayor intensidad, mayor supresión de la conducta.
• Aplicación Inmediata (del castigo): Debe aplicarse inmediatamente después de la conducta.
• Constancia (del castigo): Castigar inconsistemente es contraproducente.
• Aprendizaje Observacional: Imitación de la conducta de un modelo.
• Atención (en aprendizaje observacional): Observación atenta de la conducta.
• Retención (en aprendizaje observacional): Almacenamiento de la conducta en la memoria.
• Ejecución (en aprendizaje observacional): Repetición de la conducta si se considera oportuno.
• Consecuencias (en aprendizaje observacional): Refuerzo por aprobación social.
• Indefensión Aprendida: Creencia de no tener control sobre el ambiente.
• Memoria: Capacidad de adquirir, almacenar y recuperar información.
• Memoria Sensorial (MS): Registra información del exterior brevemente.
• Memoria a Corto Plazo (MCP): Guarda información presente, se olvida rápidamente.
• Memoria a Largo Plazo (MLP): Contiene conocimientos, recuerdos y lenguaje.
• Memoria Episódica: Memoria autobiográfica.
• Memoria Semántica: Almacena conocimientos generales.
• Memoria Funcional o Procedimental: Conserva conocimientos sobre cómo hacer tareas.
• Recordar: Extraer información almacenada.
• Olvido: Incapacidad de recordar.
• Enfermedad de Alzheimer: Dolencia relacionada con el envejecimiento y la degeneración neuronal.
• Síndrome de Korsakoff: Común en alcohólicos crónicos.
• Represión: Olvido de información perturbadora.
• Mnemonistas: Personas con memoria prodigiosa.
• Eidéticos: Personas (principalmente niños) con capacidad de crear imágenes eidéticas.
• Amnesia: Pérdida total o parcial de memoria.
• Amnesia Retrógrada: Incapacidad de recordar el pasado.
• Amnesia Anterógrada: Incapacidad de aprender o retener hechos nuevos.
• Amnesia Psicógena: Incapacidad de recordar experiencias traumáticas.
• Demencia Senil: Trastornos degenerativos del cerebro que causan declive intelectual.
• Amnesias Funcionales: Influencia de estrés y emociones negativas en la memoria.
• Paramnesia: Sensación de haber vivido previamente una situación nueva.