Escalas de Autoevaluación

ESCALA DE SOMNOLENCIA DE STANFORD

Escala de autoevaluación del estado de activación-somnolencia con descripciones de diferentes estados que implican distintos niveles de activación.

ESCALA DE SOMNOLENCIA DE STANFORD (ESS)

Se caracteriza por su buena validez.

Inventarios Clínicos

MACI

Inventario clínico que permite evaluar las características de personalidad y síndromes clínicos en adolescentes.

MCMI-III (MILLON-III)

El análisis conjunto de las escalas Z y X permite conocer si existe exageración.

EXPLORA

Cuestionario que proporciona un perfil eneatipos.

Cuestionarios

EXPLORA

Cuestionario que evalúa los intereses, destrezas y características.

TEST DE DOMINÓS

Test que permite evaluar la capacidad de abstracción y comprensión de relaciones sociales.

CAMDEX-R

Prueba que permite realizar diagnósticos precisos de las formas más frecuentes de demencia.

Sueño

Sueño MOR

Relacionado con la estimulación del desarrollo y preservación de las vías nerviosas.

CUMANES

Test que permite evaluar el nivel de desarrollo neuropsicológico global en niños.

LURIA INICIAL

Test que evalúa las funciones ejecutivas, funciones lingüísticas, rapidez de procesamiento y memoria inmediata.

EL ENFEN

Batería Neuropsicológica que permite la evaluación del nivel de madurez y del rendimiento cognitivo.

IDER

Inventario que permite identificar el grado de afectación (estado) y la frecuencia de ocurrencia (rasgo) del componente afectivo de la depresión.

IDER

En el inventario IDER, la distimia y la eutimia son: Distimia à presencia de afectos negativos. Eutimia à ausencia de afectos positivos.

ISRA

Inventario que evalúa situaciones y respuestas de ansiedad.

Electrofisiología

Electroenfacelograma (EEG)

La señal captada es directa.

Electrooculografía (EOG)

Registro imprescindible en los trastornos del sueño.

PLETISMOGRAFÍA

Registro de erección del pene.

Fase 4 del sueño

Se caracteriza por ondas de gran amplitud.

Latencia Múltiple

Mide la somnolencia diurna.

Registro Polisomnográfico

Se complementa con la medida de latencia múltiple del sueño para cuantificar el grado de somnolencia diurna.

Latencia de 5 minutos o menos

Indica una somnolencia patológica.

Test Clínicos

MMPI-2-RF, SCL-90-R, CAQ

Proporcionan el perfil clínico de un paciente.

SCL-90-R

Evalúa 9 dimensiones sintomáticas de psicopatología y 3 índices globales de malestar.

Sueño en Retardo

Sueño MOR en sujetos con retardo

Se caracteriza por una mayor latencia.

Tipo de Estrategia

MMPI

Sigue un tipo de estrategia de construcción empírica.

EPI

Sigue un tipo de estrategia factorial.

Enfoque

Enfoque racional (individual)

TEST DE BINET Y LAS ESCALAS DE WECHSLER.

Enfoque factorial (colectivos)

TEST DE SPEARMAN, EL DE CATELL Y EL DE THURSTONE.

16PF-APQ

Puntuación elevada (90) en Manipulación de la Imagen (MI)

Deseabilidad social.

Puntuación baja en Manipulación de la Imagen (MI)

Manifestación de conductas no deseables socialmente.

Baterías Neuropsicológicas

Ninguna

Tiene escalas de validez.

LURIA-DNA

Tiene en cuenta el tiempo y las vacilaciones, que pueden ser de imprecisión penalizándolas.

Somático

Tasa respiración

Se incluye en lo somático.

Inteligencia

Factor G de inteligencia

Se mide a partir de TEST DE MATRICES DE RAVEN.

TEST DE MATRICES DE RAVEN

Se centra en los procesos de inferencia de relaciones basadas en semejanzas entre estímulos.

CAMDEX-R

Test que evalúa si una persona tiene alzheimer.

Motivación

MPS

En un perfil del MPS, de las siguientes motivaciones ¿en cuál aparece reflejado el esfuerzo invertido?: Reconocimiento social (nivel de expectativa=85%).

Potencial de Aprendizaje

EPA-2

Test que permite evaluar el potencial de aprendizaje mediante un entrenamiento de larga duración en habilidades intelectuales y estrategias cognitivas.

EPA-2

Incluye las Matrices de Raven.

Habilidades y Destrezas

EXPLORA

Test que evalúa las habilidades y destrezas que posee la persona y las características personales que considera que tiene.

CIPSA

Test que permite identificar la valoración social y económica (socioeconómica) de cada uno de los campos profesionales.

Habilidades Sociales

AECS

Para evaluar la habilidad prosocial, antisocial y asocial en una niña de 16 años utilizamos el AECS.

AECS

Test que permite evaluar nueve tipos de actitudes sociales y diez estrategias de pensamiento social en adolescentes (prosocial).

K-ABC

Interés del K-ABC

Separar logros académicos de procesamiento mental.

Sueño en Recién Nacidos

Inicio del sueño en fase MOR o REM (movimientos oculares rápidos)

Es normal.

Potenciales Evocados

Potenciales evocados de un sujeto con un bajo CI

Se caracterizan por elevada latencia.

Perfiles de Personalidad

16PF-5 y NEO PI-R

¿Cuáles de los siguientes test proporcionan perfiles de personalidad más similares?: 16PF-5 y NEO PI-R.

Validez del Perfil 16-PF-APQ

Respuestas centrales o respuestas en blanco

Qué haría que un perfil del 16-PF-APQ tuviese poca validez: Respuestas centrales o respuestas en blanco.

NEO-EFI

De los siguientes test que evalúan los cinco grandes factores de personalidad ¿Cuál presenta una versión más reducida?: NEO-EFI.

Narcolepsia

Presencia de sueño MOR en dos de las cuatro siestas

Sugiere con relativa seguridad la existencia de narcolepsia.

Escalas de Weschler

WISC-V

Las escalas de Weschler que cuentan con una versión española más actualizada es: WISC-V.

Test Breve de Inteligencia de Kaufman

Buena validez

El test breve de inteligencia de Kaufman se caracteriza por su buena validez.

Evaluación de Inteligencia en Inmigrantes

TONI 2

En la evaluación de la inteligencia de un inmigrante de 8 años que no conoce el idioma debería utilizar el TONI 2.

Potencial de Aprendizaje

Errores

El potencial de aprendizaje se centra en los

: ERRORES -K-ABC se debe hacer combinando los dos tipos de: PROCESOS -La escala que recoge situaciones que predisponen a la
somnolencia es: LA ESCALA DE SOMNOLENCIA
EPWORTH -La función del sueño NMOR en ondas lentas es: RESTAURAR LOS TEJIDOS DEL ORGANISMO -La capacidad que tiene un individuo para enfrentarse a
situaciones potencialmente estresantes se aprecia en las puntuaciones del: CDI -El test de emparejamiento de figuras conocidas (MFF-20)
evalúa la: IMPULSIVIDAD/REFLEXIVIDAD -El instrumento que permite establecer un diagnóstico de
trastorno depresivo mayor es el: SCID-5 -En el MMPI-2, una puntuación elevada en la escala TRIN
indica: AQUIESCENCIA -En el MMPI-2 una puntuación baja en la escala TRIN indica: NEGACIÓN -La SCID-5 RF y el MCMI-III (Millon) se asocian a la
evaluación de la: PERSONALIDAD – En el MCMI-III (Millon), el hecho de que la escala Z
(devaluación) esté elevada y la escala X (sinceridad) sea normal indica: UNA EXAGERACIÓN DE LOS SÍNTOMAS -Cuando una determinada alteración implica una contracción
específica del sistema muscular utilizo como registro de medida la: ELECTROMIOGRAFÍA -La capacidad de un sujeto para mantener la vigilia se mide
a través del: TEST DE MEDIDAS
“REPETIDAS” DE LA VIGILIA. -¿Cuál de las siguientes respuestas fisiológicas es muy
utilizada como medida de la ansiedad?: LA
ACTIVIDAD ELECTRODÉRMICA -El registro objetivo del sueño se hace a través de la: POLISOMNOGRAFÍA -Una diferencia del K-ABC con las escalas Wechsler es: QUE NO SE CENTRA TANTO EN LOS LOGROS
ACADÉMICOS O CONOCIMIENTOS -El K-ABC tiene correlaciones mayores en la escala de logro
académico que: EL WISC -El efecto suelo y el efecto techo se encuentra en el: WISC -El cuestionario que permite evaluar dos dimensiones de la
personalidad con dos polos extraversión/introversión y neuroticismo/control es: EPI – Para diagnosticar un trastorno de histriónico de la
personalidad debo emplear: SCID-5 TP -En un perfil del KUDER-C debo orientar hacia los siguientes
campos ocupacionales: POR ENCIMA DEL
PERCENTIL 77 -En un perfil del KUDER-C los campos ocupacionales: POR DEBAJO DEL PERCENTIL 23 -En caso de litigio, para averiguar si existe infracción
verba o física por parte de alguno de los progenitores a la hora de educar a
los hijos, debe emplear: ESPA-29 -Las escalas Wechler son: ESCALAS DE INTELIGENCIA -En España las escalas Wechler más recientes son: WAIS-IV (ADULTOS), WISC-V (NIÑOS) Y EL
WPPSI-IV (PREESCOLARES Y ESCOLARES) -La inteligencia que está influenciada por factores
hereditarios y fisiológicos es: INTELIGENCIA
FLUÍDA -La inteligencia que está afectada por la cultura
(comprensión verbal, fluidez verbal y razonamiento numérico) es: INTELIGENCIA CRISTALIZADA -La inteligencia fluida está relacionada con: RAZONAMIENTO Y SOLUCIÓN DE PROBLEMAS
NOVEDOSOS -La inteligencia cristalizada está relacionada con: LA CAPACIDAD PARA COMUNICARSE Y RAZONAR CON
PROCESOS APRENDIDOS CULTURALMENTE -El test que permite detectar problemas neurológicos y
cerebrales (capacidad para separar los estímulos de nombrar colores y palabras)
es: STROP -El test que no da un perfil es: EL MMSE PORQUE ES CRIBADO -La medida de latencia múltiple del sueño se caracteriza
por: UN REGISTRO OBJETIVO DE 4 SIESTAS -El ritmo del sueño que muestra una elevada amplitud y es
exclusivo del sueño profundo (ondas lentas) es: RITMO DELTA -El ritmo del sueño que se caracteriza por ondas de tipo
sinusoide es: RITMO ALFA -La versión más reducida de los 5 grandes es el: NEO-EFI -En la escala de los 5 grandes factores de personalidad: 75% -El porcentaje de sueño normal es: 25% -La versión breve española (13 items9 de la escala de ajuste
diádico no evalúa: LA ESCALA DE
AFECTIVIDAD -En el MMPI-2 un sesgo de inconsistencia en las respuestas
se pondría de manifiesto con puntuaciones elevadas en: VRIN, TRIN, F, FB -En el MMPI-2 una puntuación elevada en VRIN indica: INCONSISTENCIA -Los test de trastornos de personalidad que dan credibilidad
son: MMPI, PAI, MILLON -El BDI-II no da un diagnóstico: DA LA SINTOMATOLOGÍA -La SCID-5 incluye: UN
CUESTIONARIO SCREENING DE LA PERSONALIDAD QUE SIRVE COMO INSTRUMENTO CRIBADO -El inventario que mida la Ira Estado-Rasgo es: STAXI-2, PARA NIÑOS STAXI-NA -El inventario que mide la ansiedad rasgo general es: ISRA -Para evaluar la capacidad espacial y manipulativa de una
persona puedo utilizar el: TEST
GUESTÁLTICO VISOMOTOR DE BENDER Y LA FIGURA COMPLEJA DE REY -¿Cuál de las siguientes pruebas se aplica a adultos con
posible deterioro cognoscitivo como medida de cribado? : MMSE (MINIMENTAL TEST) -Las escalas de Weschler se caracterizan por una: ELABORACIÓN RACIONAL -Los test que poseen una saturación muy alta del factor g de
inteligencia son: EL TEST DE DOMINÓS Y
EL TEST DE FACTOR G DE CATELL Y CATELL -Una novedad de la versión española del WISC-V son los: CINCO INDICES SECUNDARIOS -El subtest exclusivo del WISC-V que no está incluido en el
WAIS-IV es: EL SPAN DE DIBUJOS -En el 16PF-5 una puntuación baja en MI indica: INTENTO DE SIMULACIÓN, ES DECIR, QUE EL
SUJETO HA MOSTRADO UN EXCESIVO NÚMERO DE CONDUCTAS SOCIALMENTE NO DESEABLES -En el 16PF-5 que haría dudar acerca de la validez del
perfil: PUNTUACIONES POR ENCIMA DE 8 -La aquiescencia es: TENDENCIA
A CONTESTAR EN POSITIVO -El inventario que permite evaluar el pensamiento constructivo
y varias facetas de la inteligencia emocional en adolescentes y adultos es: CTI -En el MACI: TASA BASE àSIGNIFICACIÓN CLÍNICA A PARTIR DE 85 -En el Millon: LAS
ESCALAS Y-Z NO DEBEN ALCANZAR UNA PUNTUACIÓN TÍPICA DE 75 -La versión breve española (13 ítems) de la escala de ajuste
diádico evalúa: CONSENSO, SATISFACCIÓN Y
COHESIÓN -La batería que es un conjunto de escalas que permiten
evaluar la socialización en niños y adolescentes en ambientes escolares y
extraescolares es: LA BATERIA DE
SOCIALIZACIÓN BAS 1 Y 2 -El inventario que permite evaluar y predecir en su caso la
vulnerabilidad a desarrollar alguno de los trastornos de personalidad del DSM-5
es: EL IA-TP (INVENTARIO DE ADJETIVOS
PARA LA EVALUACIÓN DE TRASTORNOS DE LA PERSONALIDAD -El inventario que tiene unas propiedades psicométricas en
cuanto a fiabilidad y validez óptimas es: EL
BDI-II (INVENTARIO DE DEPRESIÓN DE BECK) -Los potenciales evocados de un sujeto con un bajo CI se
caracterizan por: MUCHA LATENCIA -El test de Organización de Puntos se incluye dentro de la
categoría de: TEST PERCEPTIVO-MOTORES -Indica cuál de las siguientes pruebas de evaluación de
inteligencia en niños se interesa más por los procesos que el niño realiza a la
hora de resolver un problema que por la solución:K-ABC -El test de figuras enmascaradas se utiliza para evaluar la:
DEPENDENCIA-INDEPENDENCIA DE CAMPO -De los siguientes test, ¿cuál influye una mayor número de
escalas de validez?: EL MMPI-A -¿Cuál de los instrumentos de evaluación clínica incluye dos
escalas de intereses?: MMPI-2-RF -La batería de aptitudes intelectuales que evalúa la
velocidad y la potencia es: EL EFAI -Qué test evalúa los síntomas depresivos de un niño de 10
años: EL CDI -De los siguientes test, ¿cuál permite evaluar tanto el
rasgo como el estado de un constructo?: STAI,
STAXI e IDER -En una orientación vocacional si deseo conocer la
congruencia entre profesiones y actividades asociadas a estas profesiones debo
utilizar el: IPP-R -Para determinar si existe correspondencia entre los
intereses profesionales y la valoración socioeconómica que un individuo hace de
una profesión debo utilizar la: ESCALA
DE MOTIVACIONES PSICOSOCIALES EN EL CIPSA -La escala de motivaciones psicosociales permite conocer: EL NIVEL DE SATISFACCIÓN PROVOCADO POR EL
RECONOCIMIENTO SOCIAL, EL NIVEL DE ACTIVACIÓN PRODUCIDO POR LA ACEPTACIÓN
SOCIAL Y EL NIVEL DE EXPECTATIVA PROVOCADA POR EL PODER -Un perfil en decatipos de puntos fuertes y débiles en el
desarrollo de un niño lo obtengo con: EL
CUMANES -El test que permite evaluar los diferentes componentes de
la inteligencia emocional a partir de los 17 años es: EL MSCEIT -El perfil que proporciona información acerca de siete
dimensiones de la depresión y cinco rasgos psicopatológicos es: EL CAQ -Las escalas D1, D2 Y D3 del CAQ forman: LA TRIADA DE MAYOR PESO DE LA DEPRESIÓN -El test que incluye ítem ipsativos es: KUDER-C -La escala que evalúa el sistema motivacional del sujeto con
el fin de predecir el comportamiento humano en el ámbito laboral es: LA ESCALA DE MOTIVACIONES PSICOSOCIALES
(MPS) -La batería que incluye una escala de sinceridad es: LA BATERÍA DE SOCIALIZACIÓN (BAS) -La escala que permite evaluar la socialización de cada
padre por parte de niños y adolescentes es: LA ESPA29 -Para realizar una aproximación rápida al nivel intelectual
de un sujeto utilizo el: K-BIT DE
KAUFMAN -Para evaluar habilidades cognitivas y motoras de niños
entres 2,5 años y 8,5 años, utilizo: LAS
ESCALAS DE MCCARTHY-¿Cuál de los siguientes t4est de inteligencia se incluye
dentro del enfoque de escalas, clínico o racional?: EL WISC-V, EL RIAS Y LAS DE STANFORD-BINET-IV -Al utilizar el PMA estoy evaluando: LAS APTITUDES ENFATIZANDO LA VELOCIDAD DE RESPUESTA -De las siguientes pruebas ¿cuál es una revisión de la
versión elaborada por el ejército estadounidense para evaluar el nivel mental
de los soldados analfabétos?: EL BETA -El potencial de aprendizaje se centra en: LOS ERRORES DEL TEST –¿Que podemos registrar a través de la EEG?: Actividad cerebral espontánea. -Características del sueño profundo: ondas lentas/delta -Parámetros de sueños registrados por EEG: Parámetro V-S, parámetro arquitectura.-¿Qué medida xpresa la actividad de la glándula sudorípara es
muy sensible a los cambios emocionales?: Actividad
electrodérmica -¿cómo se mide indirectamente la tasa cardíaca?: por fotopletismografía del pulso -En la respuesta masculina, a qué puede sr debida una erección
débil?: Déficit sueño MOR -¿Cómo se registra la actividad eléctrica cerebral espontanea
y como repuesta a estímulos?: EGG/potenciales
evocados. -¿Qué variables psicofísica se registran en un polvomnograma?:
onda cerebral presente en cada etapa del
sueño. –Para evaluar la capacidad
espacial y manipulativa de una persona puedo utilizar: Test guestltíco visomotor de Bender y Figura compleja de Rey -¿Cuál de las siguientes respuestas fisiológicas es muy utilizada
como medida de la ansiedad?: actividad electrodérmica. – El tst de Organización de puntos se incluye dentro de la categoría
de: Test perceptivo-motores -De los siguientes test cual incluye un mayor número de escullís
de validez?: MMPI-A -¿Cuál de los siguientes proporciona el perfil clínico de un
paciente?: MMPI-2-RF, SCL-90-R, CAQ, TODAS
son corrctas. -La inteligencia cristalizada: depende de factores educativos cuturales y prsenta un patrón de
estabilida a lo largo de la vida. -Cual de la siguientes afirmaciones no es correcta en
relación con el K-BIT: Evalúa memoria
verbal -Cuál de los siguientes enfoques de evaluación de
inteligencia está dentro de la evaluación tradicional de la misma: El enfoque clínico o de escalas – Cual de los siguienes enfoques de evaluación de inteligencia
supone una alternativa a la evaluación tradicional: El enfoque del procesamiento de la información -Si utilizamos una entrevista clínica estructurada (SCID) pa
evaluar trastornos clínicos debemos usar: La
SCID-I -Cual de las siguientes pruebas tiene una escala que evalúa
indicadores negativos de tratamient: El
MMPI-2 – Cual de las siguientes pruebas se considera de velocidad,
que controla el tiempo y no la dificultad: PMA -Como procedimiento de evaluación principadentro de los modelos monofactoriales de
evaluación d inteligencia encontramos:
Matrices progresivas de Raven -Dentro del enfoque de escalas encontramos a: Kaufman – La inteligencia fluida: presenta un patró de declive gradual a partir de los 30 años. -Cual de las siguientes pruebas se considera de potencia que
controla la dificultad de los ítems: DAT-5 -El SCL-90-R es: un autoinforme
estructurado -Para evaluar la personalidad en niños de 14 años usamos: HSPQ -Para evaluar un trastorno de personalidad en un adolescente
de 14 años podemos utilizar: El MACI.