Etapas de la evolución de la libido

-Concepto que estableció Freud

-Llama libido a la energía psíquica de
origen sexual

-Para Freud la sexualidad tiene que ver con
todo lo que otorga placer en zonas diferentes del cuerpo a lo largo de la vida.

-Zona erógena: son las zonas que producen
placer en diferentes momentos de la vida.

-Etapas de evolución de la libido:
distintas etapas de la libido desde el nacimiento hasta la adultez y las
diferentes zonas que producen placer

-Freud diferencia sexualidad de genitalidad.

Oral-0 a 18 meses -Función alimenticia- Zona erógena
Boca- 1er reflejo del bebe. Succión. Modelo en que el chico se va a conectar
con el mundo- Freud .Boca con diferentes funciones relacionada con lo psíquico.
Correcto desarrollo del bebe. Primer contacto mama lo arma el contacto, mirada  entrela
mama y el bebe

Esta etapa necesita mucho de este contacto.
Depende como resulte esta etapa, se demuestra en el adulto 

Anal: 18 meses a 3 años- control de esfínteres-

zona ano- afecta a como se va a sentir una persona a lo largo de su
vida-aprende hacer mas cosas solo- Empieza a pedir y es el momento de enseñarle
el control de esfínteres-el bebe siente placer cuando retiene o expulsa a
voluntad- 2 subetapas *retentiva *expulsiva } retiene y expulsa a voluntad- Si
es de manera rígida, no en el tiempo necesario y si no es bien resuelta el
adulto va a ser o muy retentivo o muy expulsivo.

Fálica

3 a 5 años-Complejo de Edipo- zona erógena
genital- los chicos diferencian entre hombre y mujer – se le da mucha
importancia al pene, los chicos preguntan porque las chicas no tienen, porque
son diferentes.- hay qeu responder lo justo y necesario y siempre con la
verdad 

Latencia: 5 a 12 años-Sublimación el
chico se concentra en aprender- sin zona- los impulsos se adormecen y esa
energía se vuelca al conocimiento intelectual.-le da placer aprender- a los 11
empiezan a ver los defectos de los padres y piensan que son adoptados.

Genital: 12 en adelante- elección de
objeto. Genitales- misma zona que la fálica pero son diferentes-utilización de
esta zona- aparecen caracteres primarios(cambios hormonales) secundarios carac.
Externas bello, voz crece el cuerpo, aparece posibilidad de 1 hijo- elección
del objeto adulta. pareja, amigos, carrera. egocentrismo que es a los 2 años y
si cuando crece sigue asi es que no paso bien todas las etapas. Dificultades en
el desarrollo. Patologías narcisistas. bulimia, depresión ,anorexia, porque no
son como quieren.

Si uno pasa bien todas las etapas, cuando
llegue a esa va a poder elegir correctamente 

Desarrollo evolutivo-Freud cada una de
estas etapas puede pasar por situaciones traumáticas no bien resueltas- todos
somos neuróticos.-Depende la intensidad hace que el adulto tenga distintas
patologías. Fobias. Fobias. cuadro no resuelto en la etapa fálica-
Neurosis algo
que angustia a la persona. Mecanismos que se observan como síntomas. Tienen que
ver con la etapa anal- Rabietas etapa oral.

Pubertad y adolescencia:
Cambios en mujer:
manos mas grandes, menstruacióny
cambios en el útero, inicio de la actividad sexual, voz mas aguda que el
hombre, mas altura, crecimiento de vello, olor corporal (acné cambios en la
piel), redistribución de grasa corporal, caderas anchas. Cambios en el Hombre:
manos mas grandes crece la nuez, secreciones nocturnas, aumento de la libido,
voz mas gruesa, mas altura, crece  vello,
olor corporal, acné, cambios en la piel, desarrollo de musculatura, desarrollo
de miembros genitales.

12-18 años cambios psicológicos
descubrimiento del mundo del yo-egocentrismo-se descubre a si mismo, se siente el
centro- apoyo en grupo- confianza con sus iguales-culminación del proceso de
separación, y independencia de los padres , autonomía, redefinición de la
imaginación corporal cuerpo adulto.

Cambios sociales y familiares:-Influencia
de amigos- independencia de padres-se siente desvalorizado por sus padres-La
importancia de aceptar limites.

Cambios Físicos: muscular y genital-
crecimiento de vello- 1ra menstruación y eyaculacion – desarrollo de talle y
peso

Adolescencia: Temprana (11-14)-búsqueda de
independencia y libertad- asemejándose a su grupo de amigos.

Tarda:(15 a 18)  necesidad de encontrar su
identidad-maduración de autonomía personal.

Edades: adolescencia 10- 20 años / pre
adolescencia 10-11 (niñas) 12-13 (niños)/ adolescencia media 14-16 / adolescencia
tardía 17- 21

Adolescencia-Aberasturi (escritora) plantea
que en la adolescencia se producen 3 duelos- cuerpo infantil cambio de
cuerpo-padres infantiles padres imperfectos- identidad infantil ¿quien soy?

Percepción: Captación que el sujeto realiza
de ciertos estímulos através de los sentidos (interna o externa)-Escuelas psicofísicas:
elaboran leyes referidas a la relación entre la intensidad del estimulo y la intensidad
de la sensación. Plantean +Umbral absoluto (limite de la cant. de energía) para
que los estímulos sean captados por los sentidos deben poseer una intensidad
minima de excitación.+Umbral diferencial: diferencia minima que debe haber
entre dos estímulos para poder percibir la diferencia entre ellos.

Criticas: dependen de las experiencias de
la persona y de sus condiciones internas.

-New Look: La percepción no es solo
organizada sino que selectiva ya que la percepción no es independiente del
sujeto que percibe.

De todos los estímulos que tenemos podemos
dirigir la atención solo a algunos de ellos

La selección se realiza para economizar
esfuerzos y lograr una mejor adaptación al medio.

3 Mecanismos que actúan en la percepción:
1-Sensibilización selectiva: percibimos en función de lo que necesitamos
percibir. 2- Defensa perceptual: Mecanismo por el cual tratamos de no percibir estímulos
que contradicen a nuestros intereses, necesidades. 3- Resonancia valorativa: Especie
de sensibilización en función de los valores.