Las
Fases del proceso metodológico en trabajo social:

Estudio:

Se
Trata de reunir datos relacionados con la persona y la situación
Para reflexionar

sobre
Ello. La finalidad es el conocimiento de la realidad en la que se va
A actuar. Se intentara

dar
Respuesta a la necesidad que motiva la intervención

Pasos
Para el estudio:

Delimitación
Del área de trabajo, estudio de las variantes y condiciones

que
Actúan en el problema e intuir las posibles hipótesis de trabajo
Que dan dirección al

estudio.

Diagnóstico

:
Determina el tipo de intervención más apropiada y ayuda a
Identificar los

problemas
Y sus factores causales y consecuencias.

Elementos
Básicos:

Identificación
Y descripción de los problemas y sus relaciones, la

jerarquización
De los mismos, clasificación según criterios, determinación de
Recursos disponibles.

Planificación:

Estructurar
Racionalmente la acción en planes, programas y proyectos.

Nivel
Operativo: plan, programa, proyecto

Nivel
De planificación: Microsocial- Se planifica para individuos, grupos
Y comunidades. Macrosocial-Se planifica a nivel social general.
Intervención: Llevar a la practica la programación.

Evaluación:

Se
Miden los resultados obtenidos después de la intervención, la
evaluación valora

el
Trabajo realizado y los objetivos obtenidos, su finalidad es si se
Debe modificar o no nuestra

actuación.

2.
Función preventiva y función de promoción e inserción social

Preventiva:

Es
La actuación precoz sobra las causas de determinadas situaciones
Sociales que generan dificultad o problemas en la vida colectiva o
Cuando se elaboran modelos de intervención a un sector de población
En situación de riesgo.

Promoción
E inserción social:

Acciones
Dirigidas a potenciar servicios para nuevos colectivos sociales en
Situación de riesgo.

3.
Roles del Trabajador Social

Apoyo:

Mostrar
Interés, empatía hacia la persona, grupo o comunidad en situaciones
De

dificultad,
Acompañando y facilitando la consecución de sus objetivos.

Defensa:

Defender
A las personas, familias y comunidades y actuar en su nombre si la
Situación lo requiere. Ayudar a los clientes a obtener servicios
Cuando han sido rechazados o promover servicios cuando los
Interesados tengan problemas de cualquier tipo. Enseñar a adquirir
Habilidades sociales.

Ecuador:

Ayuda
A que los individuos, grupos o comunidades sean guiados e instruidos
Para mejorar su autoconocimiento y conciencia social. Ofrece ayuda
Para que las personas aprendan a ayudarse a si mismas.

Proveedor
De recursos:

El
TS posibilita el acceso a ayudas o servicios de los que la comunidad
Dispone aunque se corre el riesgo de que las personas o grupos se
Hagan dependientes de estos recursos.

Proveedor
De datos:

La
Actividad profesional ha de ser documentada y el registro de datos
Permite la sistematización del trabajo para futuras investigaciones.

4.
Trabajo Social COMUNITARIO

Para
Cristina de Robertis y Pascal los objetivos con comunidades se
Dividen en 4 bloques: –

Desarrollo;

Debe llevar a una mejora las condiciones de vida de una población.
–

Construcción
De la identidad;

Sentimiento de pertenencia. –

Refuerzo
De la solidaridad

;
Solidaridades vecindades y refuerzo de la solidaridad

.
-Prevención;

El objetivo del Ts es cambiar la situación factor de riesgo en la
Que se encuentra la población.

5.
Las tres dimensiones de la ética profesional: Dimensión teológica:

Hace
Referencia a la finalidad específica de la profesión, el servicio
Queesta
Presta a la sociedad.

Dimensión normativa:

Se
Refiere a los valores, principios, normas y obligaciones que guían
Laconducta
De los profesionales

.
Dimensión pragmática:

Método
Capaz de orientar al profesional en situaciones problemáticasque
Pueden presentarse, en los posibles conflictos éticos con los que se
Enfrentaran lostrabajadores
Sociales.

6.
Métodos cualitativos VS métodos cuantitativos

Cualitativos-
Paradigma naturalista:

aporta
Información sobre componentes subjetivos, captan valoraciones,
Actitudes, conductas, motivaciones. Tiene limitaciones para hacer
Comparaciones.

Cuantitativos-
Paradigma racionalista hipotético- deductivo:

aporta
Información sobre componentes objetivos. Crea las categorías del
Estudio antes de la investigación. Utiliza los cuestionarios, la
Entrevista y las observaciones estructuradas. Técnicasde
Análisis estadísticopara
La recogida de datos.



La
Técnica de visita domiciliaria. TIPOS.: Asistencial:

Instancia
De nexo entre las expectativas y necesidades de un grupo familiar y
Los recursos de una determinada institución.;

Asesoría
Técnica:

Recolección
De información para orientar la intervención realizada por otroprofesional
Y otra institución.

;
Socioeducativa:

La
Familia en su propio contexto se ocupa de aquellos factores
Protectores deriesgo.

;
Intervención:

Proceso
Que favorece los cambios de 2º orden en la dinámica familiar
Observada.

;
Evaluativa y de seguimiento:

Proceso
Continuo de retroalimentación de estados de avance dela
Intervención profesional.



8.
Finalidad del código deontológico profesional

El
Fin de todo código ético es establecer unos criterios generales que
Sirvan de guía yorientación
A la hora de interpretar cuestiones relacionadas con la conducta de
Losprofesionales
En la profesión, tanto en su relación con los usuarios, como en la
Relación en laforma
De proceder con otros profesionales, instituciones, sociedad, etc..

justificación
De la intervención con el sistema familiar
Los cambios y transformaciones sociales que han afectado requieren
De aprendizaje y funcionamiento familiar sobre los nuevos roles que
Deben ser desempeñados en el sistema conyugal. La familia s
Encuentra en el centro de la crisis y de los conflictos a medida que
Se acceleran los cambios en la sociedad, siendo básico colaborar con
Ella en el proceso de adaptación tanto en el entorno inmediato como
En el global.

Modelos del TS en equipo:

Multiprofesional: conjunto d profesioales de distinta disciplina donde cada miembro evalúa e interviene sobre el objeto profesional desde su parcela formativa individual. INTERDISCIPLINAR: profesionales de diferentes disciplinas con un objeto común donde cada miembro profesional evalúa su parcela concreta para llegar a un acuerdo sobre la orientación e intervención con el profesional.TRANSDISCIPLINAR: profesionales de distintas disciplinas con un objeto común donde sus profesionales incorporan conocimientos de las otras disciplinas y uno sirve de enlace con el usuario.

Carácterísticas del trabajo en equipo

: motivación para trabajar en equipo, aceptación de las personas y las otras disciplinas, habilidades de trabajo en equipo, flexibilidad, negociación.