Procesos Integradores del Conocimiento

Análisis-Síntesis-Metacognición-Evaluación

• J1: Juicio de hecho – objetivo – denota.
• J2: Juicio de valor – subjetivo – connota – semiótica.

Conocimiento: Segunda Distinción

• Experiencial: Experiencia, reflexión.
• Procedimental: Procesos, saber cómo, conocimiento del saber cómo.
• Afirmaciones de conocimiento: Segundo orden – lenguaje de TDC: Saber que sabemos que.

Aptitud y Actitud

La aptitud se refiere a la habilidad y la capacidad para realizar una tarea específica. La actitud, por otro lado, es la disposición previa que tiene una persona para hacer las cosas.

La Razón y la Fe

La razón es, por sí misma, un asunto de fe. Es un acto de fe creer que nuestros pensamientos tienen algo que ver con la realidad. Quien está dispuesto a distorsionar la verdad intencionadamente, está dispuesto a negar la evidencia de los sentidos en nombre de su lógica.

Tipos de Conocimiento

• Personal: Cuando experimentas y conoces cosas nuevas por tu cuenta.
• Compartido: Aprendes cosas por experiencias de otra persona.
• Procedimental: Saber cómo, conocimiento del saber cómo.

Conceptos de la Realidad: Contexto

• Realidad
• Números
• Letras
• Formas
• Signos
• Espiritual-cultural-psicológicos

Formas de Conocimiento en la Realidad

• Mágico
• Mítico
• Intuitivo
• Empírico
• Religioso
• Animista

Los Tres Mundos del Conocimiento

Mundo 1: El Mundo Físico

Mundo de los objetos y el estado físico.

Ejercicio: N1 o M1 – concreto – objetivo – realismo concreto – denota.

Mundo 2: El Mundo Mental

En este mundo se integran los estados de conciencia o estados mentales.

Ejercicio: N2 o M2 – subjetivo – significado del sujeto – realismo abstracto – connota.

Mundo 3: El Mundo del Conocimiento Objetivo

El mundo del conocimiento en sentido objetivo.

Ejercicio: N3 o M3 – intersubjetividad – teorías comparadas y contrastadas – denota y connota.

Denotación y Connotación

• Denota: Indicar, anunciar, significar.
• Connota: Conllevar, además de su significado propio o específico, otro de tipo expresivo o apelativo.

Conexiones del Conocimiento con las Áreas del Saber

El conocimiento es siempre cultural, es decir, conforma cultura. El conocimiento suele ser susceptible de expresarse y transmitirse a través del lenguaje. En tal sentido, el conocimiento es codificado, es decir, requiere de un código o lenguaje para su comunicación.

Ejemplo: Energía Solar

• Ciencia: Física, Química.
• Tecnología: Ingeniería, Informática.
• Sociedad: Economía, Ciencias Sociales.

Ejemplo: Revolución Industrial

• Ciencia
  • Historia: Investiga los eventos y cambios históricos durante la Revolución Industrial.
  • Geografía: Analiza cómo la Revolución Industrial afectó la distribución de la población y el desarrollo urbano.
• Tecnología
  • Ingeniería: Estudia los avances tecnológicos, como la máquina de vapor y la mecanización de la producción.
  • Informática: Aunque no era relevante en la época de la Revolución Industrial, hoy en día podemos usar simulaciones por computadora para entender mejor los cambios de esa época.
• Sociedad
  • Sociología: Examina los cambios en la estructura social y las condiciones de trabajo durante la Revolución Industrial.
  • Economía: Analiza cómo la Revolución Industrial transformó la economía y los sistemas de producción.

Juicios de Hecho y Juicios de Valor

Juicios de Hecho

Los juicios de hecho son afirmaciones que pueden ser verificadas como verdaderas o falsas mediante la observación, la medición o la evidencia. No dependen de opiniones o creencias personales.

Ejemplos:

• “La Tierra gira alrededor del Sol.” Esto es un hecho que puede ser comprobado científicamente.
• “El agua hierve a 100 grados Celsius a nivel del mar.” Este es un hecho que puede ser verificado mediante experimentación.
• “El Amazonas es el río más largo de América del Sur.” Este es un hecho geográfico que puede ser confirmado mediante mediciones.

Juicios de Valor

Los juicios de valor son afirmaciones que expresan una opinión, una preferencia, una creencia o una evaluación subjetiva. No pueden ser verificadas de la misma manera que los juicios de hecho, ya que dependen de los valores y las perspectivas individuales.

Ejemplos:

• “La película fue muy entretenida.” Esta es una opinión personal que puede variar de una persona a otra.
• “Es mejor ser honesto que mentir.” Esta es una afirmación basada en un sistema de valores morales.
• “La música clásica es más hermosa que el rock.” Esta es una preferencia personal y subjetiva.

Criterios de Evaluación

¿Qué es el criterio de evaluación? Los criterios de evaluación son los parámetros que se utilizan para determinar si un desempeño o resultado cumple con las expectativas establecidas. Estos criterios deben ser claros, específicos y relevantes para el propósito de la evaluación.

El Conocimiento como Dominio de la Realidad

El conocimiento se origina de la experiencia del mundo circundante.

En la percepción intervienen factores configurativos y elementos subjetivos.

Controles de Veracidad

• Correspondencia con la realidad
• Coherencia
• Consenso
• Pragmatismo
• Empirismo

Operar hacia Atrás y hacia Adelante

• Operar hacia atrás: Rechazar lo que es falso.
• Operar hacia adelante: Aceptar lo que es verdad rechazando lo que es falso. El objetivo es buscar la verdad.

Sesgos

Aceptar y confirmar aquellas ideas que ya tenemos, excluyendo toda otra posibilidad.

El Control de Coherencia y el Pensamiento Crítico

Mentalidad de pensamiento crítico – DOS objetivo del BI: Evitar un control torpe y lograr uno bien hecho.

Sesgo Confirmatorio

Solo hacemos caso a la información que confirma nuestras propias creencias o hipótesis.

Control Pragmático

Las ideas se tornan verdaderas solo si nos ayudan en otras partes de nuestra experiencia.

La Verdad

Relación de adecuación entre los pensamientos y las cosas. Decir lo que es verdadero.

Correspondencia

El acceso a lo real es posible.

Intersubjetividad

Formas de entender la realidad.

entender la realidad.