Elementos de la Observación

• Sujeto, Objeto, el acto de observación y un registro de lo observado.
• Hay que tener cuidado con factores ajenos que alteran la observación.

Según Objeto se clasifica en:

• Observación directa:
  • a) Simple
  • b) Experimental
• Observación Documental
• Observación mediante Encuestas:
  • a) Cuestionario
  • b) Entrevistas
  • c) Por escala de actitudes

Observación Directa

Se realiza por los sentidos y con hechos presentes. Es simple si los fenómenos se producen en forma natural. Si el hecho es provocado por el observador o si existe preparación y control se trata de observación directa experimental.

Observación Documental:

Sobre archivos actuales o del pasado.

Observación Mediante Encuesta:

Mediante interrogación a los sujetos o protagonistas de los hechos. Puede ser por cuestionario, entrevista o escala raciométrica o escala de actitudes.

Medida:

Es asignar números a objetos o acontecimientos de acuerdo a ciertas reglas, establece correspondencia entre las matemáticas y la realidad. Existen diversos niveles de medida por cuanto diversos niveles de observación, por lo que existe un vínculo íntimo entre estos.

Niveles de Medida y Clases de Escalas:

1. Nominal: La asignación de números permite distinguir sin relación de orden, distancia o proporción. Distingue en categorías ej: Hombres, Mujeres.
2. Ordinal: Además de diferenciar, establece un orden de mayor a menor grado en que se encuentra una dimensión común ej: comunismo, socialismo.
3. De intervalo: Además de establecer categorías y un orden, determina las distancias entre las diversas categorías. ej: temperaturas
4. De razón o proporción: Además de categorías, orden y distancia permite su comparación proporcional.
   Ej: Kg con Libras.

I.- Observación Directa Simple:

Es el tipo de observación más puro, condiciones:

1. Que tenga un objeto claro
2. Que sea planificada y se realice sistemáticamente
3. Que esté relacionada con proposiciones más generales
4. Que esté sujeta a controles

Clases de observación:

• Participante: Cuando el investigador se mezcla con el grupo estudiado. Si la participación es prolongada se tiene la observación antropológica o etnográfica.
• Precientífica: Es una disposición de ánimo, una actitud ante la realidad social.
• Global: Tiene por fin percatarse del ambiente natural, económico, social y humano relacionados con el estudio.
• Descriptiva y explicativa: Tiene un rigor científico diferente, la primera se refiere a grupos o fenómenos sociales en conjunto, la 2° los grupos son más reducidos porque tiende a comprobar hipótesis.

II.- Observación Experimental

Trabaja con grupos preparados, busca causalidad y contrasta grupos. Tiene las siguientes fases:

1. Prepara 2 situaciones lo más similares posibles.
2. Se observa y mide al comienzo ambos grupos
3. Se modifica uno de los grupos, se hace incidir sobre él una variable.
4. Observa y mide inversamente ambos grupos.
5. Se comparan los resultados obtenidos.

Tipos de Experimentos, se clasifican:

1. Según el ambiente
   • a) De laboratorio
   • b) De campo
2. Según Desarrollo
   • a) Cuasiexperimentos
   • b) Experimentos propiamente dichos, en los primeros faltan elementos y en el segundo no falta ninguno.
3. Según su naturaleza
   • a) Reales
   • b) Simulados

Observación Documental

Se basa en todas las realizaciones obra del hombre, en cuanto son indicio de su acción. Se clasifican en:

• a) Escritos
• b) Numéricos o estadísticos
• c) De reproducción de imagen y sonido
• d) Documentos objetos

Análisis de documentos:

Hay primarios y secundarios, entre los primeros tenemos el análisis pormenorizado del contenido y los de análisis como un todo global. En los secundarios están 1) un análisis posterior o reanálisis de datos 2) que no sea una repetición de los análisis conocidos, puede basarse en tratamientos diferentes o emplear análisis diversos.

Las fuentes principales de estos son:

• a) Estadísticas de todo tipo
• b) Los protocolos que contienen resultados de encuestas, experimentados, etc.
• c) Los bancos de datos.

Observación Mediante Encuesta

Los Cuestionarios:

Son instrumentos básicos de observación por encuesta, hay tres clases;

• a) Simple: Los encuestados responden por escrito sin intervención de otra persona.
• b) La entrevista: lo aplican personas especializadas
• c) Las escalas sociométricas: Las preguntas tienen un valor numérico que permite medir el nivel de la actitud o aspecto investigado.

Según Joseau los objetos ordinarios de las encuestas se refieren a las siguientes categorías:

1. Hechos:
   • a) De dominio personal (edad)
   • b) Del ambiente (trabajo)
   • c) Del comportamiento
2. Opiniones: Datos subjetivos
3. Actitudes y Motivaciones
4. Co

Tipos de preguntas, exhaustivas y excluyentes.

Se clasifican según contestación: cerradas (si, no), categorizadas y abiertas.

Según el contenido preguntas de identificación, de hecho, de acción, de información, de instrucción, de opinión, de expectativas, de motivaciones, creencias y actitudes.

Según Función sustantivas, de filtro, de control, de consistencia, de introducción.

Según Finalidad, directas e indirectas.

Preparación del cuestionario

Se hace en equipo, considera hipótesis y variables, debe especificar el tipo de preguntas adecuada, número y orden. Debe empezar con preguntas difíciles y se debe evitar el efecto halo.

Elaboración Formal

La redacción es un elemento escencial y no se debe perder de vista lo objetivos, el lenguaje deber ser funciona al destinatario.
Etica El investigador debe informar a los encuestado de los objetivos de esta, explicar el contenido y aclarar quien la patrocina y el uso que se le dará a los datos, debera respetarse la confidencialidad.
entrevista:
 es la tecnica mas usada, por ser una interaccion social da origen a los fenomenos tipicos de la ralacion como son las espectativas o la proyeccion.
esatas pueden ser:
•estructuradas (con cuestionario y sin cuestionario)
•no estructuradas (las profundas, la focal) la primera busca detalles de un asunto determinado, la segunda se vasa es una experiencia muy concreta.

ventajas de la entrevista
•se pueden aplicar a personas analfabetas
•mayor concentracion de los encuestados
•permite comprender las condiciones ambientales del encustado.

preparacion de la entrevista:
•se debe elegir un tiempo oportuno
•se debe tener un conocimiento serio del campo social en q se va a actuar
•se debe tener apoyo de lideres

ejecucion de la entrevista:
se debe considerar:
•ambiente:debe facilitar la comunicacion libre de curiosos q perturben el secreto, el entrevistado debe conocer el objeto final , lo q se espera de el, se debe insistir en el anonimato y la confiabilidad.
•formulacion de las preguntas:el encuestado no se debe sentir interrogado, se debe evitar expresiones respecto a las preguntas, se debe mostrar interes en lo q dice el encuestado
•anotaciones: la anotacion posterior no sirve por la distorcion….
•terminacion:si el entrevistado no toma en serio el asunto se debe poner termino a esta……..

•las escalas de actitudes:
miden disposiciones de animo respecto a cuestiones especificas estas comprenden 3 aspectos:
•factor ideologico(valores)
•factor sentimental(simpatia o antipatia)
•factor reactivo

•condiciones:
deben tener:
•gradualidad:debe comprender todo el campode variacion.
•discriminar: q permita distinguir y dividir
•validez: en especial aca pq se trata de escalas cuantitativas por lo q se deben medir, lo q se quiere con pertinencia.
•seguridad:si se aplica mas de una vez deben dar los mismos resultados.
•intervalos iguales: es dificil pero las de thurstone las tiene.

tipos de escalas de actitudes:

a) arbitrarias:
•escalas de puntos: son palabras q se presentan al encuestado para q tarje las desagradables
•escalas de verificacion: ordenar una serie de ocupaciones, palabras,objetos etc
escalas de intensidad: mide grados de aceptacion o rechazo respecto a una pregunta ej: muy conforme, indiferente, disconforme
•escala de proposiciones: presenta una serie de actuaciones favorables y desfavorables.
en USA se usan para medir actitud hacia grupos sociales.

b)experimentales:estas surgen de un experimento, cada item tiene un valor establecido experimentalmente.
las mas conocidas son las escalas de thurstone. aca cada item tiene un valor obtenido experimentalmente.

codificacion y tabulacion:
terminada la recogida de los datos se procede a ordenarlos pero para esto se debe identificar de manera clara cada categoria de los datos contenidos en los documento de observacion. las respuestas se representan por numeros para poder agruparlos

categorizacion de pregunatas abiertas
se recomienda tomar una muestra de 50 a 100 cuestionarios para crear categorias q deben ser exhaustivas ( q no dejen cosas fuera)

construccion de tablas
exige una formulacion adecuada de los siguientes elementos :
•titulo
•columnas
•disposicion de las variables
•las notas en cabeza y marginales
•las unidades q representan
•las columnas totales
•los signos empleados
•las fuentes de los datos.

analisis, interpretacion y explicacion
hecha la tabulacion se pasa al analisis teniendo como base la finalidad de la investigacion y las hipotesis.
en el ananlisis se distinguen 3 aspectos:
•analisis propiamente tal
•la intepretacion
(estos se centran en el estudio de los datos)
y determinar el significado y alcance de los datos
•la explicacion: tiene un sentido mas general y es la expresion teorica, ultima y general de los resultados.

tipos de analisis:
SEGUN NUMERO DE VARIALBES:
•univariable
•bivariable
•multivariable