DELIMITACION DEL TEMA: La delimitación de un problema de
investigación es producto de un proceso previo de indagaciones, de reflexión, y
de focalización progresiva sobre un área de interés. Se proponen en juego aquí
factores contexuales o ambientales que propician el desarrollo de ciertos
interrogantes; también aspectos motivacionales del investigador, sus intereses,
sus compromisos ideológicos, etc; y ciertos recursos de corte metodológico que
suelen ser de mucha utilidad para focalizar un problema. Existen distintos tipos de factores ligados
a la generación de problemas de investigación, que son Factores
ecológico-contextuales: Que refiere al interés tanto personal del investigador
como grupal del resto de los formadores o investigadores del estaciones en el
cual trabaja el investigador; también refiere a la disponibilidad de
información aún no utilizada, demandas institucionales de investigación sobre
determinados temas, la pertenencia del investigador a una corriente dentro del
campo profesional, entre otra. Factores
actitudinales hacia el conocimiento. Fuentes del
campo de la actividad científica: Es decir que los problemas de investigación
pueden originarse en el campo de las teorías y/o en el campo de la realidad, en
la que se presentan como problemas prácticos. La delimitación del tema es un proceso
metodológico que requiere un arduo proceso mental, es decir que precisa un
conjunto de acciones cognitivas necesarias para establecer el problema. El momento inicial del proceso de
investigación, se caracteriza cognitivamente por la progresión desde lo general
a lo particular. Se parte de un área de interés general, con ideas difusas y
amplias, para luego acotar progresivamente el enfoque y puntualizar la pregunta
concreta que se abordará. FORMULACION DEL PROBLEMA La dinámica cognitiva de la
conceptualización y formación del problema es de la siguiente manera. 

Identificar un área-problema

: Es decir, identificar el campo de interés donde se moviliza
toda la curiosidad, que se caracterice por su amplitud, por la multiplicidad de
problemas de investigación que pueda generar y por la variedad de perspectivas
teóricas disponibles para su análisis. El área-problema constituye el tema
general de estudio, es decir, refiere a un aspecto o parte de la realidad que
puede conocerse y reconstruirse a partir de ciertos conocimientos disponible. 

Identificar posibles preguntas a investigar en relación al área
problema

: Una vez que se ha
identificado el área-problema es necesario comenzar una serie de tareas que
permitan focalizar una pregunta que pueda ser investigada. Frente en tema
elegido comienza un proceso de análisis de diferentes aspectos que pueden ser
investigados. En otras palabras, el objeto de estudio sugiere múltiples
interrogantes, de cada uno de los cuales podría generar una investigación
particular. En esta instancia el investigador tiene que identificar un conjunto
potencial de problemas de investigación. El producto de este proceso analítico
es la formulación de varios interrogantes ligados al tema que se ha definido,
con los que se hará una lista. 

Caracterizar la naturaleza y alcances de cada una de las
posibles preguntas

: Es una instancia
eminentemente analítica y lógica ya que permite al investigador ordenar los
interrogantes según la naturaleza del fenómeno sobre el que focaliza la
indagación, según criterios de inclusión lógica, y según una valoración
preliminar de las posibilidades de resolución. El resultado de estas
actividades de exploración y análisis es la selección de una o dos preguntas de
investigación. Una vez
realizado el listado de los interrogantes, se debe tratar de categorizar el
tipo de preguntas según el tipo de aspectos que comprenden; luego es
conveniente que se ordenen los interrogantes de acuerdo a criterios de inclusión
lógica (jerarquizando los problemas según su grado de generalidad); y por
último, se debe analizar la lista de interrogantes y determinar sus
posibilidades de resolución (para ello hay que considerar las posibilidades
conceptuales, operativas y de tiempo) 

Revisar los antecedentes previos:

Este paso requiere de la revisión de la literatura, como tarea
básica de cualquier investigación. La revisión de
literatura incluye dos procedimientos diferenciados: la detección de fuentes
informativas válidas de la cual extraer conocimientos científicos disponibles,
y el ordenamiento y procesamiento de la información recopilada. Revisar la
literatura consiste en detectar, obtener y consultar la bibliografía y otros
materiales que pueden ser útiles para el estudio. De esta búsqueda se extrae y
recopila la información relevante y necesaria para focalizar el problema. 

Adoptar una perspectiva disciplinar y/o conceptual desde la que
se abordará el problema

: La revisión de
los antedecentes coloca al investigador frente a la evidencia de que el tema
elegido ha sido abordado previamente a través de múltiples enfoques y
perspectivas teóricas. Frente a esa diversidad el investigador tiene que
adoptar una perspectiva teórica a partir de la cual construirá conceptualmente el
objeto de estudio. En esta instancia es importante que también se decida el
alcance que se dará al problema. 

Formular provisoriamente el problema y evaluarlo

: Aquí comienza la tarea de la formalización del problema para
llegar a su redacción. El investigador tiene que redactar el problema
provisoriamente y evaluarlo en función de los criterios como: ¿Es Factible y viable realizar una
investigación para resolver el problema? ¿hay disponibilidad de medios,
recursos y tiempo? ¿Se podrá tener acceso a los datos? ¿Se conocen y dominan
los procedimientos metodológicos y las técnicas necesarias para abordar el tema
elegido? La condición
para que esta evaluación sea efectiva es que el investigador sea realista
respecto a las posibilidades de resolver el problema, así como también es
relevante el aspecto motivacional y el nivel de implicación que tiene el
investigador en la temática elegida, es decir, su interés en el área problema y
si realmente le entusiasma el tema elegido. 

Redactar la pregunta a investigar:

La redacción del problema de investigación de acuerdo a ciertos
requisitos formales de índole metodológico, es la tarea con la que concluye el
proceso de conceptualización y formulación del problema. En esta instancia se
deben tener en cuenta las siguientes recomendaciones: 

El problema se debe expresar mediante una oración interrogativa
redactada en forma clara y sin ambigüedades. El problema debe incluir las variables o categorías que se
estudiarán. Tiene que referir el tipo de unidades de observación. Debe contextualizarse el interrogante en un tiempo y un espacio
específicos.

OBJETIVOsMediante la formulación de los objetivos de la investigación, se
anticipan los resultados de conocimiento que se espera obtener al finalizar el
proceso. Los objetivos son un soporte importante para el investigador, ya que
al establecer las metas que se quieren lograr, constituyen una guía orientadora
de lo que queremos conseguir.Un buen objetivo, debe: Expresar con claridad para evitar desviaciones durante el
proceso de investigación.Ser lograble en un tiempo delimitado y con un conjunto limitado
de medio. Expresar acciones intelectuales y cognitivas. Ser congruentes entre sí . Los objetivos ayudan a mantener la congruencia interna del
proceso, ya que: expresan el alcance que se dará al proceso de investigación,
respecto a su profundidad y complejidad; encauzan las acciones procedimentales
que tiene que ejecutar el investigador para obtener conocimiento; facilitan la
redacción del informa de la investigación, y permiten redactar las conclusiones
de la investigación. Existen dos tipos de objetivos:

Objetivos

Generales: Indican el conocimiento que se obtendrá al
finalizar la investigación.Objetivos Específicos: Son más puntuales y expresan acciones
intelectuales de menos complejidad y de alcance más limitado. Se sugiere una estructura formal para la redacción de objetivos
de investigación. El elemento fundamental de la formulación es la presencia de
un verbo redactado en INFINITIVO (porque expresa la acción cognitiva que realizara
el investigador sobre el fenómeno elegido para la investigación). También debe
incluir variables, unidades de observación y referencias contextuales.Hay que recordar que los objetivos expresan los resultados, a
diferencia de las actividades que son los medios y procedimientos que se
realizarán.