Psicología Social: Definición y Origen

La psicología social surge como respuesta a la necesidad de analizar y actuar sobre los problemas de las interacciones personales en sus diversos contextos sociales.

Definición: La psicología social es la disciplina que se vale de métodos científicos para “entender y explicar la influencia que la presencia real, imaginada o implícita de los otros tiene en las ideas, los sentimientos y la conducta de los individuos” (Allport, 1985).

Historia de la Psicología Social

Entre 1900-1924

• En 1908 destaca la publicación de dos textos, muy diferentes entre sí, uno escrito por un sociólogo (Ross) y otro por un psicólogo (McDougall), que coinciden en llevar el título de “Social Psychology”.
• Gracias a la publicación de estos textos, la “Psicología Social” pasó a considerarse una disciplina independiente.
• La primera aplicación de la metodología experimental a la investigación psicosocial y su autor es Moede (1920).

Entre 1924-1940

• La orientación de la Psicología Social es más cognitiva que conductista.
• Este periodo es testigo de los intentos de varios psicólogos europeos de restaurar la Psicología Social en Europa.

Entre 1940-1970

• Es un periodo de una fuerte expansión de la disciplina.
• En 1924 se publica el manual de Allport, el más decisivo de la disciplina.
• Aparecen los primeros intentos por consolidar un “ámbito” propio de investigación empírica. Por ejemplo:
  • La creación de una línea de investigación sobre actitudes.
  • La madurez del método experimental.

Década de los 70

Crisis de la psicología social, acusación de etnocentrismo estadounidense a la disciplina, ataques a la utilización del método experimental, críticas a la fragmentación teórica y la escasa o nula aplicabilidad. Dura 10 años.

Fundadores

Edward Ross (1866-1951) y William McDougall. Estos dos autores publican un manual titulado de Psicología Social en 1908.

Temas de la Psicología Social

1. Yo Social: Identidad Social

• Definición: Es la definición de una persona acerca de quién es ella, lo que incluye atributos personales y atributos compartidos con otros como género y raza.
• Dimensiones:
  • Contexto intergrupal.
  • Atracción hacia el endogrupo.
  • Interdependencia de creencias.
  • Despersonalización: Percibirse a uno mismo como un simple ejemplo intercambiable de una categoría social antes que como una persona única.
• Tipos de identidad social:
  • Segura: Tiende a evaluar más favorablemente a los exogrupos.
  • Insegura.
• Componentes de la identidad social:
  • Self (Elementos:
    • Autoconcepto.
    • Autoestima.
    • Autofocalización.
    • Autovigilancia.
    • Autoeficacia.
  • Género.

Autoconcepto

• Identidad propia, esquema básico que consiste en un conjunto organizado de creencias y actitudes acerca de uno mismo.
• A. Social.
• A. Sexual.

Autoconciencia

• Subjetiva: Habilidad de un organismo para diferenciarse a sí mismo de su entorno físico y social, incluso sin preparación.
• Objetiva: Capacidad de un organismo para ser el objeto de su propia atención, estar consciente de su propio estado mental y saber que sabe y recordar que recuerda.
• Simbólica: Habilidad de un organismo para formar una representación cognitiva abstracta del self por medio del lenguaje.

2. Procesos de Percepción Social

Proceso a través de los cuales buscamos entender a las otras personas.

Aspectos

• Comunicación no verbal.
• Atribución.
• Formación de Impresiones.
• Manejo de las impresiones.

3. Estereotipos

Los prejuicios son el resultado de tensiones, emociones, miedos y necesidades del sujeto.

4. Atribución

Proceso complejo a través del cual intentamos entender las razones que hay detrás del comportamiento de los otros; por qué ellos han actuado como lo han hecho ante una situación dada.

5. Racismo y Discriminación

(Conceptos relacionados: Racismo y Xenofobia)

Diferencia entre Prejuicio y Discriminación

Prejuicio es una evaluación a sus miembros de manera particular, simplemente en razón de la pertenencia a este grupo. Por su parte, la discriminación se refiere a acciones negativas hacia grupos que son víctimas de prejuicios.

6. Actitudes

Reacción evaluativa favorable o desfavorable hacia algo o alguien, que se manifiesta en nuestras creencias, sentimientos o conductas proyectadas.

Importancia de las Actitudes

“Influyen considerablemente en la forma en que pensamos sobre la información social y en cómo la procesamos; y la influencia que tienen sobre el comportamiento”.

Componentes de las Actitudes

1. Afectivo: Sentimientos y emociones asociados al objeto actitudinal.
2. Cognitivo: Creencias e ideas acerca del objeto de actitud.
3. Conductual: Intención de llevar a cabo un comportamiento o el propio comportamiento.

El ABC de las Actitudes

• Afecto (sentimientos).
• B Tendencias conductuales (inclinación para actuar).
• Cognición (creencias).

Rasgos de las Actitudes

• Actitud como estímulo: Hay un objeto (un asunto, una conducta, una persona, un grupo o cualquier otro aspecto identificable del medio).
• Actitudes como evaluación: Evaluación al objeto. Juicios en el contexto de una dimensión evaluativa (de lo bueno a lo malo).
• Actitudes representadas en la memoria.
• La Actitud se desarrolla a partir de la información cognoscitiva, afectiva o conductual.

7. Concepto de Grupo

Grupo: Pluralidad de personas que están o se consideran juntas. Conjunto de personas reunidas en un mismo lugar. Conjunto de personas que tienen opiniones o intereses iguales. Pluralidad de seres que forman un conjunto.

Equipo: “Pequeño número de personas con conocimientos y habilidades complementarias, comprometidos con un propósito, objetivos de rendimiento y enfoque comunes de lo que se consideran mutuamente responsables”.

Características que Diferencian a un Grupo (Según Hare, 1962)

• Los miembros del grupo están en interacción mutua.
• Comparten un conjunto de normas y metas.
• Ejecutan diferentes roles en una red de atracción personal.

8. Dinámicas de Grupo

Proceso propio de interacción dentro del grupo, fuerza interna que mueve la acción del grupo, desde el inicio de su formación hasta la desintegración o consolidación.

Elementos de las Dinámicas de Grupo

Cantidad de participantes, género y escolaridad. Características del técnico o facilitador (manejo del idioma nativo).

Objetivos de las Dinámicas de Grupo

• De animación: Desarrollar la participación al máximo y crear un ambiente fraterno y de confianza.
• De presentación: Presentar a todos los componentes del grupo para aprender sus nombres lo más rápido posible, así como gustos, experiencias y otros datos que pueden resultar interesantes.
• Rompehielo.
• Autoestima: Clima de éxito, respeto y clima afectivo.
• De concentración: El objetivo de esta dinámica es desarrollar a la mente humana que esta produce estados anímicos que influyen en su capacidad de actuar eficazmente.
• De relación: Ansiedad.
• De trabajo en equipo.

9. Procesos Grupales

Corriente continua de hechos, palabras, interacciones, que forma la historia de un grupo, se capta solo cuando el grupo está actuando.

• Inicio: Formación del grupo.
• Control: Inicio de la interrelación.
• Cierre: Se acercan al logro del objetivo.

10. Conformismo

Modalidades Básicas de Influencia Social

• Conformismo.
• Normalización.
• Innovación.

Normalización

Es una presión ejercida recíprocamente, que se traduce en una norma de juicio aceptable para todos.

Minorías Innovadoras

Influencia impulsada por un individuo o una minoría cuyo resultado consiste en crear nuevas ideas, modos de pensar o comportarse, o bien modificar ideas recibidas, actitudes tradicionales, antiguos modos de pensar y actuar. (Cambios de un grupo pequeño aceptados por las minorías).

Actitudes Defensivas de la Mayoría Dominante

• Psicologización: La mayoría dominante rechaza las posiciones minoritarias bajo la creencia de que sólo es un producto de particularidades personales, y por tanto no tiene valor, carece de realidad y es impropia.
• Sociologización: Atribuir las posiciones divergentes del otro a factores de su etnia, grupo social, historia, etc.
• Denegación: Adicionalmente, tiende a negarse toda verosimilitud al discurso minoritario, se rechaza que tenga fundamentos sólidos, coherencia, razón.

Factores del Conformismo

Tamaño del grupo, cohesión, unanimidad, tipo de norma social (descriptiva, impositiva).

Conformismo Simulado

Aquellas situaciones en que existe un consentimiento externo, junto a un desacuerdo interno sin expresión.

11. Altruismo: Conducta Prosocial

Acción de ayuda que beneficia a otra persona, sin que necesariamente proporcione beneficios directos a la persona que lleva a cabo la acción, y que puede incluso implicar riesgo para quien ayuda.

Factores que Influyen sobre el Comportamiento Prosocial

• Variables personales: Estados internos como la culpa y la tristeza, la edad y el sexo.
• Variables situacionales: Son las que mejor predicen e influyen.
• Otras variables: Observación de un modelo solidario, preocupación por nuestros propios asuntos y características de la persona que necesita ayuda.

Motivaciones Prosociales

Objetivos Finalistas	Definición
Egoísmo	Incrementar el bienestar del propio sujeto.
Colectivismo	Incrementar el bienestar de un grupo de personas o un colectivo.
Altruismo	Incrementar el bienestar de una o más personas distintas del propio sujeto.
Principismo	Sostener ciertos principios morales.

Norma de la Reciprocidad

La expectativa de que las personas ayudarán, no dañarán, a quienes los han ayudado.

Norma de la Responsabilidad

La expectativa de que las personas ayudarán a quienes dependen de ellos.

12. Agresión

Conducta física o verbal que tiene la intención de herir a alguien. (Tipos: física y verbal) (Grados de agresión: crítica, rechazo, insulto, amenaza) (Agresiones no verbales: INDIRECTAS si existe un objeto intermediario. – Si le incendian su auto directamente no sufre el daño pero su pertenencia queda destruida, DIRECTA -> Existe una relación entre el agresor y el agredido. Dejar plantado a su pareja).

Generalidades de la Agresión

Función de la Agresividad: Para generar satisfacción del mundo exterior.

Los fenómenos que ocurren son los siguientes:

• El corazón late más fuerte y más rápidamente.
• Los bronquios se dilatan para dar entrada a más aire para la respiración.
• Los vasos sanguíneos de los músculos se dilatan.
• La piel se vuelve fría y sudorosa.
• Se activan los sistemas cerebrales de alerta y vigilia.
• La pupila se dilata.

Mayer (1976) y Berkowitz (1993) ven a la agresión como algo que implica, ya sea física, ejecutada con intención de dañar a alguien.

Métodos Utilizados para Expresar la Agresividad

Métodos Infantiles

• La boca: Morder, escupir, producir ruidos. Constituye el primer instrumento de agresividad humana y animal.
• Los ojos: Reflejan dominación, sumisión y toda la gama de la agresividad.
• Las armas: Pueden ser, además, herramientas, tirar cosas, patear, etc.

Verbales

• Todo lo que sea maldiciente, rudo, crudo, grosero, es infantil.
• Los gritos las amenazas, los juramentos, burlándose, ridiculizando.

Resistencia

• Desobediencia, negativismo, desafío, negándose a comer, comiendo demasiado.

Rivalidad y Competencia

Las madres que manifiestan hostilidad prefiriendo a un hijo más que otro.

Métodos Terapéuticos

1. Niños pequeños: Juegos de tirar cosas y hasta romperlas. Los terapeutas dejan libres a los niños para que manifiesten la agresividad y descarguen.
2. Adultos o personas de edad: Permitirles que hablen de sus sentimientos. La verbalización alivia de tensiones, las reduce.