El Juego en el Desarrollo Infantil

El juego no es exclusivo de los humanos, sino que se observa en diversas especies animales. A través del juego, tanto niños como animales exploran la motricidad. Es una actividad voluntaria y libre que involucra cuerpo y mente.

**Finalidades del juego:**

• Fisiológicas:
  • Actividad biológica que restablece el equilibrio neurodinámico mediante la liberación de energía.
  • Favorece la maduración nerviosa.
  • Se relaciona con el crecimiento somático.
• Psicológicas:
  • Actividad de evasión, libre, desinteresada y placentera.
  • Contrasta con la seriedad y obligatoriedad de otras actividades.

En la educación infantil y primaria, el juego es un medio didáctico fundamental para alcanzar los objetivos de aprendizaje. Es una actividad natural, motivadora y global que desarrolla aspectos cognitivos, motores y afectivo-sociales.

Huizinga define el juego como: «Ocupación libre para el individuo, con reglas absolutamente obligatorias que son aceptadas voluntariamente y que tienen fin en sí mismas.»

Teorías Explicativas del Juego

Existen diversas teorías sobre la naturaleza del juego:

• Biológicas:
  • El juego como descanso o recreo.
  • El juego como liberación de energías.
  • El juego como recapitulación.
  • El juego como ejercicio previo.
• Psicológicas:
  • El juego como catarsis.
  • El juego como evasión.

Tipos y Formas de Juego

1. Juego tradicional.
2. Formas jugadas.
3. Juegos recreativos.
4. Juego predeportivo.

La Coordinación: Concepto, Características y Tipos

La coordinación es un concepto complejo y multifactorial, esencial en el movimiento humano. Integra factores perceptivo-motrices y su calidad influye en la capacidad motriz básica del individuo.

Frey la define como: «Capacidad para realizar tareas motrices, con precisión y economía, tanto en tareas previstas como en las imprevistas.»

Clasificación de la Coordinación (Jean Le Boulch)

1. Coordinación dinámica general: Dominio global del cuerpo y ajuste dinámico al entorno.
2. Coordinación dinámica específica: Relación entre la vista y los segmentos corporales.

Desplazamientos: Concepto, Características y Clasificaciones

Los desplazamientos son habilidades básicas esenciales, base de otras habilidades motrices. Se definen como el paso del cuerpo de un punto a otro del espacio.

Clasificación de los Desplazamientos

A) Según su origen:

• Naturales: Con un estilo de movimiento natural (Burguer y Groll).
• Construidos: Elaborados por el hombre con una forma y fin determinados.

B) Según el grado de participación:

• Activos: El individuo es responsable de sus cambios de posición y las condiciones del desplazamiento.
  • Eficaces: Marcha, carrera y salto.
  • Menos eficaces: Cuadrupedias, reptaciones, trepas y propulsiones acuáticas.
• Pasivos: El sujeto no es el principal responsable de su cambio de posición.
  • Transportes, arrastres y deslizamientos.

Las Capacidades Coordinativas

1. El Equilibrio

El equilibrio consiste en mantener la proyección del centro de gravedad sobre la base de sustentación, tanto en reposo como en movimiento.

Clasificación del Equilibrio

• Estático
• Dinámico
  • Reequilibrio
  • Equilibración

Evolución del Equilibrio

• Primer ciclo (hasta los 7 años): Se mejora el equilibrio estático sobre dos pies y con un pie con los ojos cerrados.
• Segundo ciclo (7-12 años): Se mejora el equilibrio en general. Rigal indica que el equilibrio estático progresa hasta los 9 años.

2. Coordinación Motriz

La coordinación motriz requiere un buen funcionamiento del sistema nervioso central y el aparato locomotor. Es la capacidad de regular y controlar los actos motores.

Clasificación de la Coordinación Motriz

• Coordinación dinámica general.
• Coordinación específica.
• Coordinación intermuscular.
• Coordinación intramuscular.

Evolución de la Coordinación Motriz

• Primer ciclo: Grandes mejoras coordinativas a través del juego. Buena coordinación dinámica general.
• Segundo ciclo: Hirtz lo considera la edad de desarrollo intenso de la coordinación. Mejor edad para intervenir en los procesos coordinativos.

Motricidad Humana: Los Extensores o Posturales de Desplazamiento

1. Enderezamiento
2. Antibabinsky
3. Paso
4. Marcha
5. Natatorio
6. Trepa
7. Arrastre

Patrones Motores Básicos

Surgen de la evolución de los automatismos primarios y movimientos rudimentarios, ligados al desarrollo neuromuscular. Aparecen en los primeros 5 años de vida.

1. Universalidad: Comportamientos motores comunes en todos los individuos.
2. Filogenético: Patrones que forman parte de la evolución de la especie (reptaciones, cuadrupedias).
3. Pedagógico: Base para el aprendizaje de habilidades motrices, considerando la complejidad de las tareas.

Las Habilidades Motrices Básicas

Son comportamientos motores fundamentales que evolucionan a partir de los patrones motrices elementales. Son comunes a todos los individuos, decisivas para el desarrollo motor y base de aprendizajes posteriores.

Desplazamientos

El paso del cuerpo de un punto a otro del espacio, responsable de los cambios de posición del cuerpo.

Marcha

Locomoción producida por el apoyo sucesivo y alternativo de los pies sobre la superficie, sin fase aérea.

Carrera

Sucesión alternativa de apoyos de los miembros inferiores sobre la superficie, con fase aérea.

Cuadrupedias

Desplazamiento con más de dos puntos de apoyo, involucrando segmentos superiores e inferiores en el plano horizontal.

Reptación

Desplazamientos con contacto total o parcial del tronco con la superficie.

Transportes

Desplazamiento no producido directamente por el sujeto, sino por otro medio mediante acciones globales o segmentarias.

Deslizamiento

Desplazamiento sobre diferentes superficies utilizando otros elementos.