Desarrollo del Niño Preescolar (3-5 años)

El niño en edad preescolar, entre tres y cinco años, busca independencia y disfruta la compañía de otros. Son curiosos, entusiastas y exploradores. En estos años, todas las áreas de desarrollo experimentan cambios rápidos.

Características Físicas

Crecimiento se desacelera pero es constante. Aumentan aproximadamente 2 pulgadas por año.

• Saltan con facilidad.
• Construyen con bloques, pasan páginas de libros y juegan con masa.
• Caminan en línea recta.
• Trepan árboles y escaleras con facilidad.
• Reproducen letras y formas.
• Disfrutan correr, pintar y dibujar.

Crecimiento vs. Desarrollo

Crecimiento: Multiplicación y aumento del tamaño de células. Requiere estructura.

Desarrollo: Diferenciación, integración y perfeccionamiento de funciones.

Desarrollo Cognitivo

• Aumenta la capacidad de concentración.
• Dibujan formas y las combinan para crear figuras.
• Clasifican objetos por color, forma o uso.
• Nombran y unen colores primarios.
• Tienen noción del tiempo (hoy, dos días, hora de la siesta).
• Reconocen palabras escritas en imprenta.
• Cuentan de memoria hasta 20.
• Comprenden conceptos como «más alto», «más grande», «igual» y «más».

Desarrollo del Lenguaje

• Responden preguntas simples correctamente.
• Piden objetos específicos o ayuda.
• Recuerdan y cuentan historias.
• El vocabulario aumenta; se entiende aproximadamente el 80% de su habla.
• Conocen entre 300 y 1000 palabras.
• Usan más sustantivos, adjetivos y verbos al hablar.
• Participan en conversaciones sociales (por favor, hola, adiós, gracias).
• Disfrutan hablar con los demás.
• Se entiende aproximadamente el 95% de su habla.
• Recitan y cantan canciones o rimas simples.
• Comienzan a usar verbos en tiempo pasado.

Desarrollo Social

• Comprenden el concepto de esperar turno, aunque no siempre lo hagan.
• Hablan solos, con juguetes o mascotas.
• Pueden tener pesadillas o miedos.
• Les gusta estar cerca de otras personas.
• Pueden tener una manta de seguridad.
• Muestran afecto hacia los demás.
• Son amistosos y extrovertidos.
• Su estado de ánimo cambia rápidamente.
• Pueden hacer berrinches por frustraciones menores.
• Colaboran con otros.
• Participan en actividades grupales.
• Conversan con otros niños.
• Disfrutan de juegos de simulación.
• Entablan amistad con otros niños.
• Usan agresión verbal en lugar de física.
• Pueden tener dificultades para esperar turno o compartir.
• Exageran sobre lo ocurrido.

El preescolar es «material en bruto». En esta etapa se forma la personalidad, dependiendo del adulto y del acompañamiento escolar.

Etapas del Desarrollo Cognitivo según Piaget

Etapa Sensoriomotora (0-2 años)

Aprendizaje a través de los sentidos e interacción con objetos. De conductas reflejas a acciones orientadas a metas. Logran la permanencia de los objetos.

Etapa Preoperacional (2-7 años)

Desarrollan habilidades para simbolizar el mundo con palabras y símbolos. Pensamiento egocéntrico.

Operaciones Concretas (7-12 años)

Comprensión de relaciones causa-efecto, lógica y conservación de objetos. Menos egocentrismo.

Relación del Escolar con su Familia

Conexión emocional, social y afectiva del niño con su familia.

Puntos Clave

Vínculo Emocional: Dependencia del apoyo emocional familiar.

Comunicación: Abierta y efectiva entre padres e hijos.

Apoyo Académico: Ambiente propicio para el aprendizaje en casa.

Establecimiento de Límites: Normas claras y consistentes.

Tiempo de Calidad: Actividades juntos para fortalecer lazos.

Modelo de Comportamiento: Los adultos modelan habilidades sociales y emocionales.

Respeto Mutuo: Escuchar y respetar la autonomía del niño.

Relación del Niño Escolar con sus Iguales

Alumno: Joan Alejandro Manzano Pecina
Materia: Psicología Evolutiva

Importancia de las Relaciones entre Iguales

Fundamental para el desarrollo integral.

• Aprendizaje Social y Emocional: Comunicación, empatía, cooperación.
• Autoestima y Autoconcepto: Influencia de los pares.
• Desarrollo Cognitivo: Discusión de ideas y resolución de problemas en grupo.
• Apoyo Emocional: Los amigos como fuente de apoyo.

Diferencias entre Relaciones del Preescolar y Escolar

Los preescolares aprenden de amigos pero son menos afectados por la aceptación o rechazo. Los escolares son conscientes de las opiniones y juicios de sus compañeros.

Bases de la Amistad en Escolares

• Respeto: Aceptar diferencias y tratar con consideración.
• Empatía: Entender los sentimientos del otro.
• Comunicación Profunda: Expresarse y escuchar.
• Aceptación: Valorar las cualidades únicas del otro.

Dificultades para Entablar Relaciones

• Timidez excesiva.
• Problemas de autoestima.
• Falta de habilidades sociales.
• Miedo al rechazo.
• Diferencias en la manera de pensar y aprender.

Cómo Fomentar las Habilidades Sociales

• Juegos de Roles: Practicar situaciones y empatía.
• Juegos de Construcción: Comunicación y trabajo en equipo.
• Juegos de Mesa: Comunicación y trabajo en equipo.
• Actividades en Grupo: Colaboración.
• Juegos al Aire Libre: Interacción y cooperación.

Las relaciones entre iguales promueven el aprendizaje académico, emocional y social. Es fundamental fomentar un entorno positivo para la interacción y el crecimiento.