3-¿Qué entendemos por deporte?

Debemos de destacar que hay una gran variedad de definiciones acerca del deporte.
Un concepto cambia dependiendo del tiempo y de la cultura, de la civilización y de la situación geográfica. Entre las diferentes acepciones que se le ha dado al deporte encontramos: la de ritual, preparación para la guerra, identidad de clase, pasatiempo, espectáculo, medio de socialización, un trabajo…

4- ¿Existe un único concepto de deporte?

No hay una única y consensuada definición de deporte; por un lado unos autores defienden el deporte como actividad física y otros como deporte, y hay un tercer grupo que una estos dos puntos de vista.

5-Evolución del concepto de deporte a lo largo de la historia

Cagigal cae en la cuenta de que el deporte de los años 70 no es el mismo que inventaron los ingleses. Este autor habla de un deporte  contemporáneo más variado, gigantesco y multifuncional.

Con la llegada de la postmodernidad el deporte se entiende como un sistema abierto, se contrapone al modelo de deporte tradicional federado, reglado, institucional. Esto con la postmodernidad como hemos dicho se cuestiona.

6-Carácterísticas de las prácticas  físicas de la población española

Entre las actividades físicas más practicadas de la población española a día de hoy encontramos principalmente el pedestredismo y paseo a bicicleta. También se practica la natación pero en menor medida. En determinados momentos hay modas y esto es lo que afecta a nuestro ámbito, el que se realicen unas actividades más que otras en determinados momentos de la historia.

1-¿Es la educación física una ciencia?

En nuestra cultura prima lo intelectual, por eso resulto tan difícil que esta carrera pudiera permanecer al ámbito de estudio en la universidad.

Antes, era INEF, no ciencias de la actividad física y del deporte, lo cual quiere decir que era como un instituto pero especializado en la educación física. Hoy en día, se la considera una ciencia, pero hace pocos años que fue aceptado, ya que una ciencia aunque estudie varias cosas, tiene algo principal que sea propio de su estudio, en cambio en ciencias de la actividad física y el deporte, se estudian muchas cosas (anatomía, futbol, biomecánica, historia…) y todas ellas son necesarias, no hay un estudio concreto, una rama del saber.

Pero hubo y sigue habiendo muchos debates sobre si es un ciencia autónoma o está incluida en otras

También hay mucha gente que cree que es un conocimiento ordinario, del que todo el mundo conoce y sabe, pero esto no es cierto, se puede tener una idea general pero no un conocimiento científico sin su estudio.

Mencionar a Cagigal

2-¿Es sólo una materia práctica? ¿Una maría?

No es una materia totalmente practica, aunque sí que es cierto que posee un gran componente practico, pero tanto en su componente teórico como en el practico se aprende mucho, lo único que en la parte practica es mucho más amena, y se suelen quedar mejor guardados los conceptos, explicaciones…

No es una maría esta asignatura, sino que muchas veces los profesores de educación física, no se esfuerzan en programar, n en dirigir una clase y les dan a sus alumnos una pelota para que jueguen y así se hace forma esta opinión sobre la asignatura.

3-Conocimiento ordinario y científico:

Un conocimiento ordinario, son aquellos que todo el mundo sabe, un conocimiento general. En cambio, un conocimiento científico esta aprobado (existen estudios sobre el ordinario) y pretende que a partir de una realidad, un concepto general sirva después para todos.

Todo conocimiento científico comienza por el ordinario

En el caso particular de la educación física mucha gente cree que es un conocimiento ordinario, esto se debe a que la gente sin tener conocimiento sobre el deporte cree que lo tiene debido a que todo el mundo sabe y opina saber del deporte, pero en realidad no tienen conocimiento real de él. Por otro lado debido a la influencia de positivismo creemos que el conocimiento científico solo se encuentra dentro de un laboratorio; esto no es así ya que nosotros dentro del campo de la EF conseguimos mayor conocimiento científico pero en cambio nuestro laboratorio son las diferentes instalaciones deportivas.

4- ¿Por qué se denomina esta materia historia de la actividad física y el deporte mientras que la carrera se llama Ciencias del Deporte o titulo Graduado/ en Ciencias del Deporte y de la Actividad Física?

A lo largo de la historia hemos encontrado diferentes visiones acerca de las ciencias de la actividad física y el deporte.

1º Negaban el estatus científico / 2º- Tenían un estado precientífico / 3º Carácter científico (pero dentro de otras ciencias, ciencia transversal)/ 4º Carácter de ciencia independiente/ 5ºCiencia transversal.

Por todo ello tuvieron problemáticas de: estatus, denominación del área y búsqueda de objeto de estudios

En cada país se llama de una manera (kinesiología, EE.UU) Ciencias del Mov. Humano y el deporte (Australia).  Y su objeto de estudio es dinámico y complejo.