PENSAMIENTO CRITICO
¿Qué es el pensamiento critico?

“La habilidad de los sujetos para hacerse cargo de su propio pensamiento. Esto requiere que desarrollen criterios y estándares apropiados para analizar y evaluar su propio pensamiento y utilizar rutinariamente esos criterios y estándares para mejorar su calidad”.

Habilidades del pensamiento crítico

Análisis, inferencia, explicación, abstracción, meta cognición.           

Un pensador crítico:

Formula problemas y preguntas vitales, con claridad y precisión.

Acumula y evalúa información relevante y usa ideas abstractas para interpretar esa información efectivamente.

Llega a conclusiones y soluciones, probándolas con criterios y estándares relevantes.

Piensa con una mente abierta dentro de los sistemas alternos de pensamiento; reconoce y evalúa, según es necesario, los supuestos, implicaciones y consecuencias prácticas.

Al ideas soluciones a problemas complejos, se comunica efectivamente.

Carácterísticas o virtudes intelectuales:

Humildad intelectual, entereza intelectual, empatía intelectual, autonomía intelectual, integridad intelectual, perseverancia intelectual, confianza en la razón, imparcialidad.
¿Por qué es importante pensar críticamente?

Ya que si uno no piensa críticamente, se queda en conclusiones vagas, una persona debe ir más allá para no quedarse con los conocimientos básicos, debe explicar más detallada y profundamente el tema en cuestión.

¿Cómo enfocan los problemas o preguntas los pensadores críticos?

• Claridad al enunciar la pregunta o la preocupación.
• Orden al trabajar con asuntos complejos.
• Diligencia para buscar información pertinente.
• Sensatez para seleccionar y aplicar criterios.
• Cuidado en centrar la atención en la preocupación que enfrenta.
• Persistencia a pesar de encontrar dificultades.

Precisión hasta el punto en que el tema y las circunstancias lo permitan.

¿Cómo enfocaría un mal pensador crítico problemas o asuntos específicos?

Pensando confusamente respecto a lo que está haciendo.

De manera desorganizada y extremadamente simplista.

Irregular respecto a comprender los hechos.

Propenso a aplicar criterios poco razonables.

Distraído, listo para rendirse a la primera señal de dificultad.

Empeñado en una solución más detallada de la que es posible o,

Satisfecho con una respuesta extremadamente general e inútilmente vaga.

Elementos del pensamiento crítico:

Puntos de vista:

Marco de referencia, perspectiva, orientación

Propósito del pensamiento:

Meta, objetivo

Pregunta en cuestión:

Problema, asunto

Información:

Datos, hechos, observaciones, experiencias

Interpretación e inferencia:

Conclusiones, soluciones

Conceptos:

Teorías, definiciones, axiomas, leyes, principios, modelos

Supuestos:

Presuposiciones, lo que se acepta como dado

Implicaciones y consecuencias

Preguntas que usan los elementos del pensamiento

Propósito

¿Qué trato de lograr? ¿Cuál es mi meta central?, ¿Cuál es mi propósito?

Pregunta

¿Qué pregunta estoy formulando? ¿Qué pregunta estoy respondiendo?

Información:

¿Qué información estoy usando para llegar a esa conclusión? ¿Qué experiencias he tenido para apoyar esta información? ¿Qué información necesito para resolver esa pregunta?

Inferencias / Conclusiones

¿Cómo llegué a esta conclusión? ¿Habrá otra forma de interpretar esta información?

Conceptos

¿Cuál es la idea central? ¿Puedo explicar esta idea?

Supuestos:

¿Qué estoy dando por sentado? ¿Qué suposiciones me llevan a esta conclusión?

Implicaciones/Consecuencias:

Si alguien aceptara mi posición, ¿Cuáles serían las Implicaciones? ¿Qué estoy insinuando?

Puntos de vista

¿Desde qué punto de vista estoy acercándome a este asunto? ¿Habrá otro punto de vista que deba considerar?

Estándares intelectuales universales

Claridad: ¿Podría ampliar sobre ese asunto? ¿Podría darme un ejemplo? ¿Podría ilustrar lo que quiere decir?

Exactitud: ¿Es posible verificar eso? ¿Es posible saber con certeza si eso es cierto? ¿Cómo se puede probar?

Precisión: ¿Puede ser más específico? ¿Puede ofrecer más detalles? ¿Puede precisar más?

Relevancia: ¿Qué relación tiene con el problema? ¿Cómo afecta eso al problema?

¿Cómo nos ayuda con el asunto?

Profundidad: ¿Qué hace de esto un problema particularmente difícil? ¿Cuáles son algunas de las dificultades de esta pregunta? ¿A qué complicaciones habría que enfrentarse?

Amplitud: ¿Habría que examinar esto desde otra perspectiva? ¿Habría que considerar otro punto de vista? ¿Habría que estudiar esto de otra forma?

       Lógica: ¿Tiene esto sentido? ¿Existe relación entre el primer y el último     párrafo? Eso que dice se desprende de la evidencia?