MUESTREO NO PROBABILISTICO:

No esta diseñado para realizar inferencias, para un autor en particular (González) Este muestreo hace referencias lógicas, ejemplo claro de esto es la cota 1000 debido a que se comporta similiar, ya que suelen tener las mismas carácterísticas. Este muestreo se adecua a diseños de investigación donde su propósito es exploratorio, son de difícil registro o localización. Ejemplo: inmigrantes ilegales, delincuentes, etc. Este muestreo no exige un numero exacto.

ESTUDIO CORRELACIONAL / ESTUDIO DESCRIPTIVO:

CORRELACIONAL:

Cuantifican las relaciones entre las variables, Puede tener elementos descriptivos exploratorios y correlacionales, su utilidad principal es analizar los comportamientos de las variables en relación con los fenómenos, Evalúan con la mayor exacitud posible el grado o nivel de vinculación entre dos o mas variables.

DESCRIPTIVO:

Definen variables, Puede tener elementos exploratorios y descriptivos, su utilidad principal es mostrar con precisión las dimensiones del fenómeno, Se centran en medir con precisión o exactitud las variables individuales.

RELEVANCIA DE LA MUESTRA:

Es relevante debido a que ya sea por falta de tiempo, recursos u otros motivos no podríamos abarcar todo como seria la intención, por lo tanto el poder obtener esta muestra nos ayudara a realizar una buena investigación, sacar conclusiones y también poder acceder a cierta parte de la población con la que se va a trabajar, esto según la delimitación de los parámetros muéstrales a utilizar. Ejemplo de esto ultimo: Todos los niños de la regíón de ohiggins de la ciudad de graneros de Chile que cursan 6.7.8 básico de colegios municipales. Las muestras pueden ser al azar, stats, tómbola, tabla de números aleatorios. 

Metodología CUANTITATIVA Y CUALITATIVA:

CUANTITATIVA:

Su proceso es deductivo y secuencial, analiza la realidad objetiva, utiliza la recolección de datos para probar hipótesis, Existe una realidad, Hipótesis SI.

CUALITATIVA:

Su proceso es inductivo y recurrente, analiza realidades subjetivas, utiliza la recolección de datos para afinar las preguntas de investigación, no existe una realidad previa, Hipótesis NO.

ELEMENTOS DE Formulación DE Hipótesis:

1.Las hipótesis deben referirse a una situación social ideal 2.Las variables de estar deben ser precisas concretas comprensibles no deben contar con términos vagos 3.La relación variables-hipótesis debe ser verosímil y clara 4.Las hipótesis deben ser observables y medibles 5.Las hipótesis deben estar relacionadas con técnicas para probarlas.

MUESTREO PROBABILISTICO:

Estas muestras son esenciales en diseños de investigación por encuestas, en los que se pretende generalizar los resultados a una población. Una de las carácterísticas de esta muestra es que todos los elementos de la población tienen la misma probabilidad de ser elegidos. Para esta muestra necesitamos dos acciones: 1.Determinar el tamaño de la muestra 2.Seleccionar los elementos muéstrales aleatoriamente.

ELEMENTOS DEL ESTUDIO:

1.

EXPLORATORIOS:

Puede tener de ambos enfoques cuali-cuanti, investigan problemas poco estudiados, es innovadora, prepara el terreno para nuevas investigaciones, puede tener solo elementos exploratorios, por lo general antecede a las demás investigaciones. Ejemplo: una enfermedad de reciente aparición 2.

DESCRIPTIVOS:

Principalmente enfoque cuantitativo, definen variables, describe adecuadamente un fenómeno, puede tener elementos exploratorios y descriptivos. Ejemplo: como viste una persona o cuando un psicólogo clínico tiene como fin describir la personalidad de un individuo 3.CORRELACIONALES:
Principalmente enfoque cuanti, ofrece predicciones, explica la relación entre variables, puede tener elementos descriptivos, exploratorios y correlacionales. Ejemplo: Hay una alta posibibilidad de que los alumnos deserten de la educación debido a un alto consumo de drogas.

4.EXPLICATIVOS:

Principalmente enfoque cuanti, debe conocer las causas del fenómeno y ser comprensivo, son los únicos que generan causas, son estructurados, es el mas complejo y difícil de hacer, puede tener elementos correlaciones, descriptivos, exploratorios y explicativos. Ejemplo: indicar una encuesta de opinión sobre las elecciones presidenciales. 

ENFOQUE CUANTITATIVO:

Es secuencial y probatorio, no podemos eludir pasos, tiene o cuenta con un orden riguroso, este enfoque utiliza la recolección de datos para probar la hipótesis, busca lo homogéneo, es objetivo, existe una realidad, tiene hipótesis.

ENFOQUE CUALITATIVO:

Se utiliza para descubrir y perfeccionar preguntas de investigación, puede desarrollar hipótesis antes, este enfoque utiliza la recolección y análisis de datos para afinar las preguntas de investigación, este enfoque estudia los fenómenos y seres vivos en su ambiente natural, busca lo heterogéneo, busca la diversidad de opiniones, proporciona profundidad a los datos, no existe una realidad previa, no tiene hipótesis. 

Hipótesis:

Son las guias de un estudio, proporcionan explicaciones, apoyan la prueba de teorías, pueden ser generales o precisas y abarcar dos o mas variables. Surgen en el enfoque cuantitativo. La hipótesis debe referirse a una situación real. Las variables o términos deben ser comprensibles, precisos, observables, medibles,concretos. Los términos vagos no tienen cabida en una hipótesis.

MUESTRA:

Es un subgrupo de una población, en el cual se recolectan datos y este debe ser representativo para la población. Esta población debe ser estudiada y así que puedan concordar con las especificaciones de esta investigación o probematica. Debido a que pocas veces es posible medir la población por lo que seleccionamos una muestra, esta debe ser representativa, donde lo mejor que se puede realizar es de forma aleatoria, para que todos tengan la misma posibilidad de ser elegidos. 

Justificación DE LA Investigación:

El estudio se justifica mediante las razones, el para que y porque debe efectuarse este estudio. Por medio de la justificación es que se debe mostrar cuan necesario e importante es el estudio. Es muy importante la justificación.

DESARROLLO DE LA PERSPECTIVA Teórica:

Es un proceso y un producto, un proceso en el conocimiento y en producto el marco teórico. Esta perspectiva implica exponer y analizar las teorías. 

Revisión DE LA LITERATURA:

Esta revisión implica consultar, detectar una bibliografía. Para generar esta revisión se extrae y recopila la información necesaria y relevante que se debe llevar a cabo para el problema de la investigación, esta revisión debe ser selectiva