NEURONAS

Neuronas Sensoriales (aferentes):

captan a través de los sentidos, van de afuera hacia adentro.

Neuronas Motoras (eferentes):

respuesta del sistema nervioso a estímulos sensoriales.

Interneuronas (neuronas asociativas):

relaciona todas las neuronas. Organiza información.

LAS NEURONAS SE COMUNICAN A TRAVÉS DE IMPULSOS ELECTROQUÍMICOS

Potencial de Reposo

–
Existe una concentración ligeramente mayor a iones negativos, en reposo la neurona esta en un estado de polarización.

Potencial de Acción (impulso nervioso) –

Cuando un mensaje entrante es suficientemente fuerte, la carga eléctrica cambia.

Periodo refractario absoluto

–
Después de la descarga la neurona no se descargará de nuevo en un tiempo.

Periodo refractario relativo

–
La neurona  sólo descargará si el mensaje entrante es mucho más fuerte de lo usual.

SINAPSIS

–
Los axones terminales de una neurona, el espacio sináptico, las dendritas y el cuerpo celular de la sig neurona.

Neurotransmisores

–
Son mensajeros químicos que transportan, impulsan y equilibran las señales entre las neuronas y las células diana en todo el cuerpo.

PRINCIPALES NEUROTRANSMISORES

Acetilcolina (AC):

atención, memoria y movimiento. Enfermedad de Alzheimer. Se da en el déficit de atención.

– Dopamina:

aprendizaje y las emociones. Esquizofrenia y Párkinson (movimientos involuntarios), provoca alucinaciones.

– Serotonina:

regulación del sueño, estado de ánimo y con el comer, dolor y la conducta agresiva.

– Norepinefrina:

disminuye el aprendizaje, afecta la activación.

– Endorfinas:

 Inhiben el dolor, sedantes, analgésicos. Implica en una actividad física.

– Glutamato:

memoria de largo plazo y con la percepción del dolor.

– Ácido gamma aminobutírico :

Principalmente inhibitorio, para que calme o provoque hambre. Se encuentra en el sistema nervioso central (TCA y el sueño). 

Plasticidad nerviosa

–
Capacidad del encéfalo para cambiar estructural y químicamente en virtud de la experiencia del individuo.

Etapas del sistema nervioso

Aspecto fisiológico

Cerebelo

Desarrollo de emociones

Hipotálamo

Desarrollo de pensamiento

Lóbulo frontal

Sistema límbico

–
Anillo de estructuras localizado entre el núcleo central y los hemisferios cerebrales. Es un desarrollo evolutivo más reciente que el núcleo central.

El cerebro :

Ocupa la mayor parte del espacio dentro del cráneo. Cubierta externa de los hemisferios es la corteza cerebral.  Estos son la parte del encéfalo de más reciente evolución y regulan la conducta más compleja.

Hemisferio izquierdo

Tareas verbales como el habla y la escritura, opera analítica, lógica y secuenciada.

Hemisferio derecho:

Tareas no verbales y espaciales, percepción y expresión  de emociones.

La médula espinal:

Lleva impulsos motores a los órganos internos y músculos. Reflejos.

Genética – transmiten rasgos de una generación a la siguiente. Se conoce como herencia.

Genética conductual genética conductual animal:

Estudio de cepas y selección. 

Genética conductual humana:

estudios de familias, gemelos, adopción.

Psicología evolutiva –

analiza los pensamientos, rasgos y conductas humanas examinando su valor adaptativo desde una perspectiva evolutiva.

Sensación –

datos sensoriales puros de los sentidos . Los 5 + equilibrio y dolor. 

Percepción

–
Proceso de crear patrones significativos a partir de los sentidos.

Umbral Absoluto

–
Menor cantidad de energía que puede detectarse el 50% de las veces.

Umbral diferencial apenas perceptible –

se detecta el cambio mínimo.

Ley de Weber –

El umbral diferencial para un sentido dado es una fracción constante del estímulo original. 

PERCEPCIÓN SUBLIMINAL –
Mensajes que caen por debajo del umbral de percepción consciente y queson percibidos a nivel subconsciente.

OJO

Elementos                                                                                 Retina

-Cubierta – córnea                              – Bastones –  visión nocturna 

-Enfoca – cristalina                               – Los conos – operan durante el día 

-Apertura de luz – pupila                   – Agudeza- distinguir detalles

– color de ojo–
Iris                  – Adaptación – ajuste de los sentidos 

– Receptor – retina

– Campo visual – fóvea

– Nervio óptico

– Punto ciego

Visión del color

Mezcla aditiva de color:

luces crear muchos colores nuevos.

Mezcla sustractiva de color:

pigmentos para nuevos colores.

Audición

–
Experiencias psicológicas, estímulos son las ondas sonoras, vibraciones en el tímpano.

Ondas sonoras

–
Frecuencia (número de ciclos por segundo, Hertz), amplitud (magnitud).

Sabores primarios: ácido, umami, salado, dulce, amrago

Sentidos vestibulares

–
Equilibrio y  conciencia de la posición del cuerpo. Oído interno.

Sentidos cinestésicos:

receptores de estiramiento y órganos tendinosos de Golgi.

Sensaciones de movimiento

–
El mareo es por discrepancias entre la información visual y la sensación vestibular.

Tacto

Los receptores de la piel hacen las sensaciones cutáneas: presión, temp y dolor.

Memoria

–
Capacidad de recordar, lo que hemos experimentando, imaginando y aprendido.

Hermann Ebbinghaus

Siglo XIX

– Actualidad procesamiento de información: Cómo adquiere,codifica, almacena y recupera la información.

Registros sensoriales:

entrada de información 

     Registro visual – nueva información lo viejo se desvanece de inmediato.

      Auditivo – Se desvanece más lento

– De la información seleccionamos algunos elementos.

Damos significado a la información

Atención

– De la info recibida seleccionamos elementos para su procesamiento posterior. 

Olvido

–
Los recuerdos se deterioran por el paso del tiempo, causado por accidentes, cirugía, deficiencias en la dieta o enfermedad. 

Memoria eidética

–
Reproduce con detalles.

Mnemotécnica

–
Técnicas para memorizar.

Interferencia

Interferencia retroactiva

–
Nueva info interfiere con la info antigua.

Interferencia proactiva-

info que ya se encuentra en la MLP interfiere con la nueva info.

Memoria autobiográfica. –

Recuerdo de eventos que sucedieron y del momento en que ocurrieron.

Amnesia infantil

–
No recuerdos ocurridos antes de los 2 años.

Memoria extraordinaria

–
Desarrollo de técnicas de memoria. Método EPLRR

Destellos de memoria-

Años después del hecho, recuerdos vívidos del mismo.

Influencias culturales en la memoria

Los valores y prácticas culturales

Secuencia del procedimiento de la información

– Estímulo externo

– Registro sensorial

– Atención

– Memoria de corto plazo

– Repetición

– Repaso y codificación

– Memoria de largo plazo

– Recuperación

Memoria de corto plazo
–
Mem de trabajo, almacena brevemente y procesa la información seleccionada de los registros sensoriales.

1.5 y 2 segundos

Codificación en la memoria a corto plazo

– Fonología: El memorizar por medio del sonido.

– Forma visual: Memorizar por medio de la vista.

– Significado: Trabaja la comprensión mientras se memoriza.

– Bloques

Mantenimiento en la memoria a corto plazo:

Repaso mecánico o repaso de mantenimiento.

Retención y recuperación de la memoria a corto plazo:

-Teoría del decaimiento: Paso del tiempo.

– Teoría de la interferencia:
Otra info provoca el olvido.

– Repaso mecánico: repetición.

– Repaso elaborativo: Enlace de info nueva con vieja.

– Amnesia retrógrada: no recordar accidentes, lesiones.

Memoria de largo plazo

Memoria más o menos permanente –

lo que ya sabemos

–
Capacidad (almacenar durante años)

–
Codificación (la info. Puede modificarse)

Mantenimiento

     Repaso elaborativo – conoc. Nuevos relacionados con los viej.

     Repaso mecánico – repetitivo

Tipos

    Memoria explícita – lo que sí queremos recordar

          Memoria semántica – lo que queremos conocer

          Memoria Episódica – episodios de la vida

    Memoria implícita – a través de las actividades recordamos

         Memoria procedimental – lo que hacemos cotidianamente

         Mem. Emocional – recordamos momentos y reaccionamos 

Estructura de la memoria

• Estructura superficial

  • Cuando aprendemos las palabras tal cual

• Estructura profunda

  • Transmitir la info. Verbal

Aprendizaje – conductismo – Empirismo

-Proceso por el que la experiencia produce cambios relativamente permanentes en la conducta.

Aprendizaje cognoscitivo

• • No está ligado a la experiencia inmediata de estímulos y reforzadores

  • Procesos internos

Aprendizaje latente

El que tiene aprendizaje y no lo demuestra.

Mapa cognoscitivo

Relacionado con mapas, hacer estrategias

Insight

Proceso de comprensión, captar la idea

Disposiciones para aprender

Querer aprender