Aristóteles
1. ¿Quién fue Aristóteles?
Aristóteles es uno de los más célebres filósofos de la antigua Grecia, que vivíó del 384 a.C-
322a. C.
2. ¿Qué es el precio para Aristóteles?
Para él, el precio es un representante de la demanda o necesidad del bien.
3. ¿Cuáles fueron algunos aportes de Aristóteles a la economía?

Uso de la palabra economía para referirse a la administración de la casa y el hogar, es el
primero en distinguir las diferentes técnicas económicas, distingue también entre valor de
uso y de cambio.
4. ¿A partir de que se basa Aristóteles en su análisis sobre la economía?
El análisis que efectúa de los asuntos económicos, lo desarrolla partiendo de las
necesidades humanas y su satisfacción para llegar al ideal de una economía doméstica, y,
por extensión, a la autosuficiencia del Estado, el cual es diversidad y multitud.
5. ¿Qué se entiende por historia pensamiento económico?

Es la parte de la ciencia económica que estudia la evolución de las ideas y teorías que han
desarrollado los economistas a lo largo de los años desde el nacimiento de la economía.
6. ¿Cuál es la diferencia entre historia económica e historia del pensamiento
económico?
La historia económica estudia los hechos económicos históricamente delimitados en un
contexto, mientras que la historia del pensamiento económico estudia las aportaciones
intelectuales a lo largo de la historia de la teoría económica.
an los consumidores.

7. ¿Cuál es el objetivo de ambas formas de adquisición de materiales según
Aristóteles?
La economía doméstica tiene por objeto adquirir los bienes que son necesarios para vivir y
útiles a la ciudad o a la casa, que son siempre limitados, mientras la cremastia busca
adquirir riquezas y propiedades ilimitadamente
Platón Y GENOFONTE
8. ¿Qué filósofo expuso que una persona aislada no se basta a sí misma para
satisfacer sus necesidades básicas?
R-Platón
9. ¿Quién fue Platón?
R- Filosofo griego que describe que el origen de la ciudad está forzosamente relacionado
con la economía
10. ¿Cuáles son las carácterísticas de la moneda?

R- Posibilita el intercambio, Transportable y Contable
11. ¿Qué aparece con el surgimiento del mercado en la economía?
R- El precio de los bienes
12. ¿Cuáles necesidades surgen después de las básicas?
R- Necesidades excedentarias
13. Obra más conocida de Genofonte
R- El económico
14. ¿Qué es el valor de uso según Genofonte?
R-Distingue entre el valor como algo subjetivo y la riqueza como algo objetivo
15. Pensamiento económico de Genofonte
R-Definíó el problema económico como el manejo de una propiedad
Aportaciones de los Hebreos
16. ¿Que era la igualdad primitiva? Consistía en que uno de cada 7 años era necesario
dejar en reposo los campos, cediendo a los pobres lo que la tierra produjera por sí
misma. 
cción que le asign

17. ¿Cuál fue la producción agropecuaria de los Hebreos? Se destacaron en la
agricultura y sobresalieron en el cultivo del trigo, la cebada, la vid (la Parra), el
olivo y las higueras. 
18. ¿Cómo se llevó a cabo la organización económica de los hebreos? Pasaron de ser
nómadas a agricultores sedentarios y su cultivo carácterístico era el olivo y la vid
por lo tanto se convirtieron en comerciantes.
19. ¿Por qué el comercio fue su faceta más importante? Exportaban vinos y aceites e
importaban metales preciosos, se dedicaban a la confección de tejidos a base de
lana y lino y tenían una idea económica idealista. 
20. ¿Por cuales medios se comercializaban? Mediante caravanas por tierra y por
medio de embarcaciones con los pueblos del mediterráneo oriental y del Mar
Rojo.  
21. ¿Con quienes establecieron relaciones comerciales? Entre Palestina y Tiro, ciudad
fenicia que dominaba el Mediterráneo. 
22. ¿Cuáles fueron los 3 aportes más famosos de los hebreos? La biblia, el monoteísmo
y el decálogo.
23. ¿durante qué periodo las obras literarias fueron organizadas por los hebreos?
durante el periodo de apogeo de la monarquía y por obra del rey poeta David.

24. ¿cuales fueron las aportaciones más importantes de la administración hebrea? El
principio del liderazgo, conceptos de organización y la primera normativa
documentada en la historia.
25. ¿Cuáles fueron los aportes de los hebreos a la economía? Fueron los primeros en 
manejar los impuestos, expresar la división entre ricos y pobres y propusieron la
justicia y la equidad.

26. ¿Qué animales utilizaban los hebreos para transportarse? Los Asnos, Mulas y
Camellos.
27. ¿En qué regíón se asentó la cultura hebrea? Palestina.
28. ¿A que se dedicaban los hebreos? Agricultura , ganadería y comercio.

ESCUELA MERCANTILISTA

29. ¿Qué es el mercantilismo y cuál es su objetivo?
Es un sistema económico en el cual los metales preciosos constituyen la riqueza de
los Estados; su objetivo es fortalecer el poder estatal.
30. ¿Cuándo y dónde se originó el mercantilismo?
El mercantilismo tuvo su origen a principios de la Edad Moderna (Siglo XVI), en
Europa.
31. ¿Quién fue Jean-Baptiste Colbert?
Fue ministro del rey de Francia Luis XIV, e importante promotor del mercantilismo.

32. ¿Cuáles fueron las imposiciones del mercantilismo sobre el Estado?
Se impusieron fuertes restricciones al comercio, protección de la industria local y
permanente intervención del Estado en la economía.
33. ¿Cuáles son las principales escuelas mercantilistas?
El bullionismo, el colbertismo y el comercialismo.
34. ¿Cuál fue la principal crítica hacia el mercantilismo?

Lo acusaban de no comprender los beneficios del comercio y de la ventaja
comparativa.
35. Menciona algunas desventajas del mercantilismo.
 Subidas de los precios, causando situaciones de contrabando.
 En este sentido, proliferaron los piratas que saqueaban barcos y colonias.
 Las colonias fueron sobreexplotadas para extraer metales preciosos.
36. ¿Cuándo se sustituyó al mercantilismo y por qué?
El mercantilismo fue sustituido en el Siglo XIX por las teorías del liberalismo y el
laissez-faire.

ESCUELA Fisiócrata
37. ¿En qué lugar fue fundada la escuela fisiócrata?
Respuesta: Francia
38. ¿Qué fue la fisiocracia?
R.- Teoría económica que afirmaba que las reglas de la economía venían dadas por las
leyes de la naturaleza.
39. ¿Cómo es conocida la escuela fisiócrata?
R.-Como la precursora de las ciencias económicas.
40. ¿Qué afirmaba la escuela fisiócrata?
R.-La intervención de políticas mercantiles en la economía.
41. ¿Que defendía la escuela fisiócrata?
R.-Que las leyes económicas debían de estar alineadas con las leyes de la naturaleza.
42. ¿En qué siglo se dio la escuela fisiócrata?
R.-Siglo XVIII
43. ¿Por quién fue fundada?
R.-Françoís Quesnay
ESCUELA Clásica
44. ¿Qué fue la escuela clásica?
Fue una doctrina que defendíó la libertad de producción y la libertad del mercado
con conceptos fundamentales de la escuela fisiocracia
45. ¿Cuál es la idea principal de la escuela clásica?
La idea principal de esta doctrina es que la economía tiende al equilibrio por sí sola
y sin necesidad de regulación por parte del Estado.
46. ¿Qué aportó la escuela clásica? 

Permitíó definir funciones básicas de la empresa, el concepto de administración
(prever, organizar, dirigir, coordinar y controlar) y los llamados principios generales
de la administración.
47. Quien creó la escuela clásica? 
La escuela clásica fue formada por Smith y sus seguidores Jean-Baptiste Say (1767-
1832), Thomas Robert Malthus (1766-1834), David Ricardo (1772-1823), James Mill
(1773-1836), John Stuart Mill (1806-1875.
48. ¿En que se apoyaban?
En el libre comercio y el valor de bienes.

49. ¿Que buscaban alejar?
Las preferencias de distribución de bienes y servicios por clases sociales.
50. Menciona dos principios básicos.
 libre mercado 
 el gobierno no interfiere en el funcionamiento del marcado.
 precios ajustados globalmente
 todos con trabajo.

ESCUELA MARXISTA
51. ¿Con que nombre se le conoce también a la escuela marxista?
Socialismo científico
52. Principales exponentes de la escuela Marxista
 Karl Mark
 Friedrich Engels
53. ¿Cuáles fueron algunos de los aspectos históricos para la creación del
pensamiento marxista?
 Avance de la revolución industrial (1795-1834)
 Empleo de mujeres y niños
 Desmembramiento del núcleo familiar
 Una elevada mecanización del trabajo
 Deterioro de la salud física y espiritual de los obreros
Ideas de la teoría Marxista
Mercancías: el hombre toma los elementos de la naturaleza transformándolos en
mercancías
Teoría del valor: el valor de una mercancía se determina por la cantidad de trabajo
necesario para su producción
Plusvalía: Es el esfuerzo realizado para la producción de un bien o servicio
Teoría de la renta: Es la ganancia promedio que se recibe por unidad del capital invertido
Ciclo y crisis del capitalismo

ESCUELA KEYNESIANA

Principales postulados de la escuela de John Maynard Keynes
Si se han de destacar tres ideas que describan la obra de Keynes, podrían ser las siguiente:
1.
Pensaba que la política económica era la herramienta clave para sacar a un país de 
la crisis.
2.
Su idea era que los gobiernos debían tratar de estimular la demanda que había en l
a economía.
3.
La mejor manera de estimular la demanda sería utilizar la política fiscal, el déficit p
úblico.
ESCUELA Neoclásica
¿Qué es la escuela neoclásica?
Es una escuela de pensamiento económico que se basa en la idea de que el valor de los
bienes es una función de la utilidad o satisfa