Actitudes: Componentes, Propiedades y Funciones

Modelo Tripartito de las Actitudes

El modelo tripartito sugiere que las actitudes se componen de tres elementos interrelacionados que influyen en nuestra predisposición hacia un objeto, persona o situación:

• Cognitivo: Pensamientos, ideas y creencias sobre el objeto de la actitud.
• Afectivo: Emociones y sentimientos (a menudo ligados a respuestas fisiológicas) asociados al objeto de la actitud.
• Conductual: Tendencias de comportamiento o acciones realizadas en respuesta a la actitud.

Propiedades de las Actitudes

Las propiedades de las actitudes ayudan a predecir su impacto en la conducta y el pensamiento:

• Accesibilidad: Facilidad con la que una actitud se activa en presencia del objeto de la actitud.
• Fuerza: Estabilidad, resistencia e impacto de la actitud en el comportamiento. Una actitud fuerte es más estable y tiene mayor influencia.
• Ambivalencia: Puede surgir de:
  • Incoherencia entre los componentes cognitivo, afectivo y conductual.
  • Evaluaciones contradictorias sobre el mismo objeto.
  • Actitudes contradictorias coexistentes.
• Conciencia: Grado de consciencia de una actitud:
  • Explícita: Consciente, verbalizable y argumentable.
  • Implícita: Inconsciente, de origen desconocido y con efectos no reconocidos en la conducta.

Funciones de las Actitudes

Las actitudes cumplen diversas funciones:

• Adaptación al medio: Ayudan a la supervivencia al diferenciar entre lo bueno y lo malo.
• Instrumental: Facilitan la toma de decisiones y la consecución de objetivos.
• Expresión de valores: Permiten comunicar pensamientos, sentimientos, creencias y opiniones.
• Evaluativa o cognoscitiva: Ayudan a predecir situaciones y comportamientos.
• Defensa del autoconcepto: Contribuyen a mantener la autoestima personal o grupal.

Teorías de la Acción Razonada (TAR), Acción Planificada (TAP) y Modelo MODE

• Teoría de la Acción Razonada (TAR): Explica cómo las actitudes influyen en la conducta, moduladas por factores sociales. La mayoría de los comportamientos están bajo control volitivo. Distingue entre:
  • Actitudes hacia objetos.
  • Actitudes hacia la conducta en relación con el objeto.

  La intención de realizar una conducta depende de:

  • Actitud hacia la conducta: Resultado de un cálculo racional.
  • Norma subjetiva: Creencias sobre lo que se espera de uno y la motivación para cumplir esas expectativas.
• Teoría de la Acción Planificada (TAP): Aborda situaciones donde se reconoce la conveniencia de una conducta, pero no se lleva a cabo.
• Modelo MODE: Distingue dos formas en que la actitud influye en la conducta:
  • Racional y deliberada.
  • Automática y espontánea: Prevalece a menos que haya tiempo y recursos para la deliberación.

Prejuicios: Formas Sutiles y Medición

Formas Sutiles, Simbólicas y Modernas del Prejuicio

• Manejo de la impresión: Ocultamiento consciente del prejuicio debido a su desaprobación social.
• Racismo moderno: Expresión indirecta y simbólica del prejuicio. Negación de la discriminación y favoritismo hacia otros grupos.
• Racismo simbólico: Disfraz del prejuicio como defensa de valores tradicionales. Sentimientos negativos hacia minorías combinados con creencias en valores occidentales.
• Racismo manifiesto: Creencia en la amenaza del exogrupo, rechazo del contacto y asociación con ideas de inferioridad genética o biológica.

Medición de Estereotipos y Prejuicios

• Cuestionarios tradicionales (autoinformes): Incluyen escalas de prejuicio moderno para abordar la negación del prejuicio.
• Observación de conductas no verbales: Difíciles de interpretar, se centran en:
  • Contacto ocular.
  • Postura corporal.
• Medidas fisiológicas: Análisis de reacciones biológicas (conductancia electrodermal, sudoración, diámetro pupilar, presión sanguínea) asociadas a la activación de actitudes y emociones.
• Medidas indirectas: Dificultan la manipulación de respuestas. Se basan en la asociación de conceptos positivos y negativos con grupos minoritarios y mayoritarios (ej., modelo IAT).

Mecanismos de Producción y Mantenimiento de Estereotipos y Prejuicios

• Categorización social: Simplificación de la realidad mediante la asignación de individuos a categorías. Permite:
  • Simplificar la realidad.
  • Interactuar eficientemente.
  • Actuar con rapidez.
• Sesgo cognitivo: Preferencia por una respuesta o conducta, a menudo errónea y sistemática. Incluyen:
  • Correlación ilusoria: Percepción de una relación inexistente entre eventos.
  • Sesgo de confirmación: Búsqueda de información que confirme las creencias preexistentes.

Técnicas de Influencia Social

Basadas en la comprobación social:

• Técnica de la lista: Presentar una lista de personas que ya han realizado la acción deseada para persuadir a alguien.

Basadas en el compromiso y la coherencia:

• Técnica del pie en la puerta: Solicitar un compromiso inicial pequeño para aumentar la probabilidad de un compromiso mayor posterior.
• Técnica del compromiso encubierto: Obtener un compromiso inicial y luego aumentar el costo o esfuerzo requerido.
• Técnica de la legitimación de favores insignificantes: Solicitar una contribución mínima y expresarle un gran agradecimiento, predisponiendo a la persona a la generosidad.
• Otras técnicas: Autoridad, semejanza, atractivo, portazo en la cara y escasez.

Agresión: Tipos, Factores y Teorías

Diferencias entre Agresión Hostil e Instrumental

• Agresión hostil: Intención principal de causar daño. Impulsada por la ira y de carácter impulsivo.
• Agresión instrumental: El daño es un medio para lograr un objetivo. No implica ira y es planificada.

Factores Emocionales en la Agresión

• Frustración: Emoción resultante de la no consecución de un objetivo. No siempre conduce a la agresión.
• Arousal (activación fisiológica): Puede ser causado por diversos factores y facilita la agresión.
• Afecto negativo: Emociones desagradables que pueden desencadenar agresión.

Factores Individuales en la Agresión

• Patrones de conducta: El patrón A (competitivo, impaciente, hostil) se asocia a mayor agresión.
• Estilos atribucionales:
  • Sesgo de atribución hostil: Interpretación de acciones ambiguas como hostiles.
• Autoestima: Personas narcisistas con alta autoestima pueden ser más propensas a la agresión.
• Sexo: Los hombres tienden a ser más agresivos físicamente, aunque depende del tipo de agresión.

Teorías de la Agresión

• Biológicas: Tendencias innatas a la agresión debido a ventajas evolutivas, aunque controlables.
• Aprendizaje social: Aprendizaje de la agresión por observación e imitación de modelos.
• Modernas: Combinan factores de entrada, procesos internos y resultados.

Conductas de Ayuda: Origen Evolutivo y Factores Emocionales

Teorías sobre el Origen Evolutivo de las Conductas de Ayuda

• Selección por parentesco: Preferencia por ayudar a familiares, incluso sin reciprocidad, para aumentar la probabilidad de transmisión de genes.
• Altruismo recíproco: Ayudar con la expectativa de recibir ayuda en el futuro.
• Selección de grupo: Ayudar para favorecer al grupo, promoviendo la cooperación y aumentando las probabilidades de supervivencia del grupo.

Teorías de los Factores Emocionales de las Conductas de Ayuda

• Empatía-altruismo: Distingue dos motivaciones:
  • Alarma, culpa o tristeza personal: Ayudar para aliviar el malestar propio (egoísta).
  • Empatía: Ayudar por simpatía y compasión (altruista).
• Alivio del estado negativo: Toda conducta de ayuda busca mejorar el estado de ánimo propio (no existe altruismo puro).
• Afectos positivos: Un estado de ánimo positivo facilita la ayuda. El impacto positivo en otros puede mejorar el humor, pero la falta de retroalimentación sobre la efectividad de la ayuda puede disminuir el bienestar.