Clases de Grupos

Grupos Primarios: la familia y los vínculos de crianza, con funciones de asistencia, sostén y acompañamiento en la construcción de autonomía.

Grupos Secundarios: la escuela, el trabajo, equipos deportivos, artísticos, etc.; con intereses afines, proyectos claros y cooperación.

-En los grupos cada miembro desempeña una función.

-Hay contacto y comunicación entre sus miembros.

-Tienen normas y prácticas que pueden convertirse en costumbres.

-Poseen intereses y valores que pueden ser aceptados o no por sus miembros

-Existe función de apoyo mutuo.

¿Por qué las personas se agrupan?

Sostén: reducen la inseguridad de estar solos, como apoyo.

Estatus: formar parte de un grupo que se considera importante.

Autoestima: pertenecer a un grupo da sentimiento de valía, de valer a los propios miembros.

Afiliación: pertenecer a grupos que satisfacen necesidades sociales (Ej.: en el trabajo)

Poder: la acción en grupo consigue lo que no puede un individuo solo.

Consecución de metas: Organizar grupos formales para realizar una determinada tarea.

Grupo Social

Proceso de socialización: Las personas interiorizan reglas, valores y lo dotan de capacidades para desempeñarse en la sociedad de ese momento histórico.

Un grupo social: Tiene forma organizada, perdura en el tiempo y la persona dentro de él actúan de acuerdo con normas, valores y fines acordados y necesarios para el grupo.

El lema es “algo en común”

Puede haber lideres formales o informales y también surgir conflictos o posturas que pueden llevar a que existan subgrupos (y algunos pueden ser violentos) como los que pueden manifestarse dentro de un aula.

Clasificación de Grupos según diferentes rasgos:

-Según el número de personas:

Grandes: + de 25 personas

Pequeños: de 5 a 20 personas (favorece la participación)

-Según su duración:

Efímero

Duradero

-Según su composición:

Homogéneos: todos tienen un mismo rasgo en común (alcohólicos, homosexuales, etc.)

Heterogéneos: diferentes edades, profesiones, etc.

-Según la forma de incluir a sus miembros:

Abiertos

Cerrados

Semi-cerrados

-Según su forma de dirección:

Orientados por un coordinador

Auto-gestionados

-Según su modalidad de filiación:

De pertenencia: club o partido político.

De referencia: adolescentes, abuelos…

-Según su tarea:

De aprendizaje

De investigación

De trabajo

De estudio

Terapéutico

Comunitarios

-Según su coordinación o trabajo

Grupo operativo

Grupo de reflexión

Grupos de trabajo

Grupos terapéuticos, etc.

Los grupos pueden combinar distintos tipos de clasificación

Grupos:

Formales: grupos de trabajo organizado.

Informales: empleados que comparten el entretiempo de almuerzo.

Diferentes tipos:

Grupos de mando: Directora de escuela, inspectoras.

Grupos de tarea: Todos juntos trabajan para completar la tarea.

Grupos de intereses: Trabajan para conseguir un objetivo. Ej.: mejorar condiciones laborales.

Grupo de amigos.

Diferencia entre Grupo y Serie:

Serie: No interactúan entre ellos. Ej.: la cola del micro.

Diferencia entre Grupo y Agrupamiento:

Agrupamiento: comisión de estudiantes en un seminario.

Agrupamientos Sociales:

Pandillas: Sienten una relación intensa entre ellos. El término suele tener especialmente connotaciones negativas, realizar actos transgresivos.

Pandillas culturales: Mantienen cierta familiaridad entre sus miembros (Ej.: pandilla de motoqueros), sus fines por lo general son ilícitos y van desde la violencia, el narcotráfico hasta asesinatos.

Suelen ser jóvenes de entre 13 y 21 años. Suelen arrastrar fracasos en la escuela y muchos hasta han abandonado sus estudios antes de terminarlos. A menudo tienen familiares que han estado en las pandillas. En la pandilla buscan aceptación, compañía, reconocimiento y el sentimiento de pertenecer.

Es un agrupamiento semi-abierto en cuanto a su forma de inclusión. Pueden generarse más o menos espontáneamente y su duración puede ser efímera o no.

Banda: Son grupos no masivos. Se sostienen en pactos infranqueables que se mantienen de forma implícita. La ruptura de los mismos puede tomarse como traición, implica la expulsión y en algunos casos la destrucción de la banda misma.

Son cerradas en cuanto a su forma de inclusión y pueden ser más o menos duraderas en el tiempo.

Tienen formas de liderazgo estereotipadas y centradas en algunos de sus miembros.

Mantienen una organización pautada y consignada.

Movimiento Social: Es una agrupación informal de individuos u organizaciones que según cuestiones político-sociales tienen como finalidad el cambio social.

Surgen en las crisis de partidos políticos y sindicatos.

Tienen modos de organización colectivos, marginales y luchan dentro de un campo político más o menos concreto. (Ej.: movimiento feminista, movimiento ecologista, movimiento obrero, movimiento pacifista, movimiento antiglobalización)

Rara vez confluyen en un partido político. Buscan presionar al poder político mediante reivindicaciones concretas que se convierten en su mayor identidad.

Tienen un carácter de permanencia en el tiempo.

Son masivos en cuanto al número de sus miembros; no todos tienen que encontrarse en el mismo espacio y tiempo.

Son abiertos en su forma de inclusión y duraderos en el tiempo.

Masa: Es un número masivo de personas que depositan sus ideales en el líder de la masa.

Se masifican por sugestión, contagio e identificación masiva comportándose todos de la misma forma.

No existen las interacciones de tipo lateral entre sus miembros.

Pueden ser efímeras o durar a través del tiempo.

Está cargada de fuertes tendencias idealizantes.

Fotocopia Psicología Social

Los inicios de la psicología social están asociados a los inicios de la psicología (segunda mitad del siglo XIX). El iniciador de la psicología social como disciplina científica fue Floyd Allport y Kurt Lewin (psicólogo alemán) es considerado fundador de la psicología social moderna.

La Psicología Social es una nueva disciplina dentro de las Ciencias Sociales. La Psicología se ocupa de la psiquis de los individuos y la sociología se ocupa de la sociedad, la Psicología Social se enfoca en lo que acontece entre los individuos, sus temas relevantes son: la comunicación, los vínculos, las problemáticas de equipo y los procesos de cambio grupales.

El objetivo fundamental de la Psicología social es el funcionamiento de las personas en situación social.

Freud: Punto de partida de la psicología social.

En la vida anímica individual, aparece integrado siempre, efectivamente “el otro” como modelo, objeto, auxiliar o adversario y de este modo la psicología individual es al mismo tiempo y desde el principio psicología social, es un sentido amplio, pero plenamente justificado.

Freud alcanzó por momentos una visión integral del problema de la interrelación hombre-sociedad.

Toda psicología, en un sentido estricto, es social.

Aportaciones a la didáctica de la psicología social

La Psicología social a la que apuntamos se inscribe en una crítica de la vida cotidiana, abordamos al sujeto inmerso en sus relaciones cotidianas, la relación entre estructura social y configuración del mundo interno del sujeto.

No hay nada en el sujeto que no sea la resultante de la interacción entre individuo, grupos y clases.

Si esa relación es el objeto de la psicología social, su campo operacional privilegiado es el grupo, que permite la indagación de intergrupo entre lo psicosocial (grupo interno) y lo socio dinámico (grupo externo), a través de la observación de las formas de interacción.

El campo laboral del Psicólogo Social

Cuando las personas desarrollan tareas en conjuntos pueden surgir conflictos, problemas de comunicación o rivalidades, la Psicología Social trata de buscar modos de interacción para resolverlos.

El Psicólogo social puede intervenir en:

-Formación de equipos

-Talleres de comunicación en empresas y organizaciones.

-Talleres de prevención y promoción de salud (violencia, adicciones, sida, embarazo precoz, etc.)

Pueden actuar en un grupo familiar o en el marco de una comunidad.

La Psicología Social comprende lo que Pichón Riviere denominó “Critica de la vida cotidiana”. La PS aborda al hombre en sus condiciones concretas de su existencia, en su cotidianeidad.

Enfoques dentro de la PS

-Conductismo: se entiende como un estudio científico de la influencia social, focalizar el interés en el comportamiento (conductual) del individuo con respecto a la influencia del medio o de otros. Tiene un paradigma positivista. Hace hincapié en establecer un método que permita el análisis objetivo de experimentos de laboratorio que permitan controlar, medir, verificar, contrastar y predecir la conducta.

-Psicoanálisis: Entiende a la PS como el estudio de los procesos que influyen desde el interior del inconsciente individual hacia lo colectivo y social. Sus métodos y formas de explicación rompen con el paradigma positivista.

-Perspectiva de los grupos: Los grupos son considerados unidades de análisis en tanto poseen identidad propia, ya que las personas actúan distinto cuando están solas y también según el grupo en el que se encuentren.

-Pensamiento posmoderno: La subjetividad es entendida como modos de ser, de estar, y de pensar producidos por dispositivos. El paradigma es el de la complejidad.

La psicología social estudia a las personas en situación social, estudia el entrecruzamiento entre lo personal y lo grupal, por ejemplo, como es en el liderazgo en donde una persona la cual por sus características personales se asume como líder pero a su vez el grupo lo pone en ese lugar. No es ni solo grupal, ni solo individual.

La diferencia con la psicología a secas es que la psicología estudia el psiquismo desde un punto de vista individual. Y la diferencia con la sociología es que ésta estudia la sociedad en general.

Pichón Riviere es el fundador de la psicología social en la argentina.

Dice que la psicología social tiene que ser una práctica. Tiene que ser una herramienta que nos permita entender y transformar nuestra propia realidad social. La psicología social nace en la modernidad.

Lewin es un norteamericano quien funda lo que es la psicología social en general. Los primeros estudios de psicología social surgen en la modernidad porque después de la revolución industrial, las fábricas estaban muy interesadas en el tema de la producción, cómo mejorar la producción, entonces empiezan a estudiar cómo los operarios podrían producir más. Así entonces comienzan a estudiar las condiciones del ambiente, la iluminación, cómo disponer las herramientas para que los operarios no pierdan tiempo y produzcan más en menor porción de tiempo, y a su vez los mecanismos de motivación, estimulación que hacen que se empiecen a hacer los primeros estudios de grupo en estas condiciones.

En la argentina, Pichón Reviere trabajaba en la Central de Mercedes, lugar donde descubre ciertas particularidades respecto al trabajo de grupo, el grupo operativo.

El objetivo del grupo operativo es aprender a aprender. Es decir, incorporar y pensar el mismo mecanismo del aprendizaje, para después llevarlo a cualquier situación en la que uno tenga que aprender. Eso lo logra el grupo trabajándose a sí mismo en aquellas cuestiones que van surgiendo con relación al aprendizaje.

El grupo operativo lo funda Pichón Reviere conformando un grupo en el cual participan los médicos, los enfermeros, los internos, el personal de limpieza, los familiares de los internos y toda aquella persona implicada en las cuestiones que tenían que ver con el hospital en particular con el servicio de psiquiatría.

Dentro de la psicología muchos de los dispositivos grupales que se utilizan actualmente que son realmente muy ricos como forma de trabajo fueron descubiertos en situaciones de carencias de recursos.

En lo que tiene que ver con el trabajo institucional, muchas veces si uno se cierra o se deja sobrepasar por las condiciones adversas, no encuentra ningún estímulo para resolver nada. La cuestión en la actualidad es pensar cómo a pesar de encontrarnos frente a condiciones adversas, podemos hacer para transformar algo de esa adversidad, que sea en el espacio mínimo que nos queda alrededor nuestro.

Escuelas, Corrientes o Abordajes de la Psicología social

Conductismo:

Nace del paradigma positivista.

El conductismo como exponente del paradigma positivista se basa en los experimentos de laboratorio. Arma un experimento, que en el caso de la psicología social va a ser una situación social y lo que concluye de ese experimento lo traslada, lo asume como ley universal. Los experimentos de laboratorio en psicología social están basadas en el modelo estímulo-respuesta. Para cada estímulo hay un modelo de respuesta.

Al conductismo le interesa medir, controlar, está basado en el método de las Ciencias Naturales. Predecir a partir del modelo estímulo-respuesta.

Para el conductismo el inconsciente no existe, no se puede ver, no se puede medir, ni controlar.

Psicoanálisis:

Si bien nace en el paradigma positivista, rompe con ese modelo de pensamiento. Uno de los escritos colectivos de Freud (en la última parte de su obra) es “Psicología de las masas. El análisis del Yo.”

Es Freud quien expresa el deseo de que todo lo que él descubrió mediante el método psicoanalítico sea en el futuro aplicado a situaciones del tipo social.

Individuo y sociedad no se pueden estudiar aisladamente porque ambos se constituyen juntos y a la vez.

Bion era un psiquiatra ingles que después de la segunda guerra mundial, rehabilitaba a los soldados que habían sido heridos en la guerra. Era tanta la demanda (la cantidad de soldados) que Bion decide agruparlos y le da a cada grupo una tarea; y empieza a observar que a pesar de que los soldados querían cumplir con la tarea, encontraron fuertes obstáculos en hacerlo.

Bion es quien hace la primera intervención psicoanalítica y lo hace mediante una posición abstinente, así descubre dos niveles de funcionamiento que se dan en todo grupo, uno es en grupo de trabajo, que es racional, consiente, organizado y que tiende a cumplir con la tarea. Y el otro nivel lo llama Grupo de Supuestos Básicos Subyacentes, que es inconsciente, desorganizado, irracional y que si no se trabaja es un obstáculo para cumplir con la tarea.

Todos los supuestos básicos que él describe es el de Dependencia que funciona de manera que el grupo emplea al líder para que asuma la tarea completa.

Cuando el líder no asume la tarea por todos, surge el otro supuesto básico que es de Ataque y Fuga, donde el grupo reacciona o agresivamente, o abandonando la tarea.

El tercer supuesto básico se llama Mesiánico, en el que el grupo espera que venga alguien o que una idea los salve.

*Teoría de Pichón Riviere que toma los grupos como unidad de análisis, los principales conceptos son

–Campos grupales,

–Resistencia: Pichón Riviere dice que todas las personas tenemos resistencia al cambio, por la ansiedad que genera los desconocidos.

–Liderazgo: El líder es el portavoz del grupo, o sea es el que enuncia y lleva la voz del grupo:

-> Chivo expiatorio: Quien asume las tendencias negativas del grupo.

-> Saboteador: Es el que boicotea la tarea.

-> Chivo emisario: Es el portavoz del grupo, quien enuncia el mensaje del grupo.

-Tarea: Siempre el organizador del grupo es la tarea.

Pensamiento Contemporáneo: Surge del paradigma de la complejidad, dice que la realidad es tan compleja que no se puede pensar desde un solo paradigma o desde una sola mirada. Uno de los conceptos fundamentales es el de Subjetividad (formas de ser, de estar, de pensar y de hacer están constituidas socialmente en diferentes momentos socio históricos)