Percepción

Proceso nervioso superior que permite al organismo, a través de los sentidos, recibir, elaborar e interpretar la información proveniente de su entorno y de uno mismo. La percepción obedece a los estímulos cerebrales logrados a través de los cinco sentidos (vista, olfato, tacto, oído, gusto), los cuales proporcionan una representación de la realidad física del medio ambiente.

Etapas del Proceso Perceptual

Se describe brevemente en una secuencia de tres etapas:

1. Proceso de formulación de hipótesis por parte del sujeto que se encuentra frente al objeto o estímulo.
2. Entrada (Input) de la información perceptual que proviene del medio (información en el sentido de los «estímulos-signo», aquellos que son indicadores significativos de la realidad para el individuo que formula la hipótesis).
3. Verificación de las hipótesis previas (ya sea confirmación o rechazo de las mismas).

La percepción es el primer proceso cognitivo, a través del cual los sujetos captan información del entorno. La razón de esta información es que utiliza la que está implícita en las energías que llegan a los sistemas sensoriales y que permiten al individuo (incluyendo al ser humano) formar una representación de la realidad de su entorno.

Los aprendizajes previos influyen en la percepción de un estímulo, ya que si tenemos conocimiento previo sobre el tema, nos será más fácil aprender o captar dicho estímulo.

Memoria

La memoria es una función del cerebro y, a la vez, un fenómeno de la mente que permite al organismo codificar, almacenar y recuperar información del pasado. La memoria permite retener experiencias pasadas y, según el alcance temporal, se clasifica convencionalmente en:

• Memoria a corto plazo
• Memoria a mediano plazo
• Memoria a largo plazo

En términos prácticos, la memoria (o, mejor dicho, los recuerdos) es la expresión de que ha ocurrido un aprendizaje.

Fases del Almacenamiento en la Memoria

En el proceso de almacenamiento de los conocimientos en la memoria, es posible diferenciar las siguientes fases:

• Codificación o registro: Recepción, procesamiento y combinación de la información recibida.
• Almacenamiento: Creación de un registro permanente de la información codificada.
• Recuperación, recordar o recolección: Recordar la información almacenada en respuesta a una señal para usarla en un proceso o actividad.

Sensación

También conocida como procesamiento sensorial, es la recepción de estímulos mediante los órganos sensoriales.

Memoria Sensorial

Se denomina memoria sensorial a la capacidad de registrar las sensaciones percibidas a través de los sentidos. Constituye la fase inicial del desarrollo del proceso de la atención. Esta memoria tiene una gran capacidad para procesar gran cantidad de información a la vez, aunque durante un tiempo muy breve. Proporciona un informe preciso del ambiente.

Memoria a Corto Plazo (MCP)

Almacena información durante un periodo breve, típicamente de 15 a 30 segundos. Este tiempo puede extenderse mediante el ensayo o la repetición.

Memoria a Largo Plazo (MLP)

Se entiende como un depósito de información duradero del cual se puede recuperar el contenido. La información puede mantenerse desde unos minutos hasta varios años.

Factores que Afectan la Memoria

• Atención: Nuestros sentidos, a menudo desbordados de información, pueden impedirnos concentrar. La atención no es un concepto único, sino el nombre atribuido a una variedad de fenómenos. Hace referencia a su función como filtro de los estímulos ambientales, decidiendo cuáles son los más relevantes y dándoles prioridad mediante la concentración de la actividad psíquica sobre el objetivo, para un procesamiento más profundo en la conciencia.
• Ansiedad: Produce pensamientos que pueden limitar la capacidad de la memoria.
• Olvido: Se considera un fracaso en la transmisión de la información entre la Memoria a Corto Plazo (MCP) y la Memoria a Largo Plazo (MLP), o en la recuperación desde la MLP.

Tipos de Memoria (Según Conciencia/Uso)

Memoria Implícita

Opera de forma independiente de la conciencia. Produce un conocimiento tácito (implícito, no expresado verbalmente) y sirve para la toma de decisiones en nuevas situaciones.

Memoria Explícita

Es la clase de memoria que se hace consciente y puede ser expresada directamente (verbalmente o de otra forma).

Memoria Reconstructiva

Tipo de memoria que entra en juego, por ejemplo, cuando la información pasa de una persona a otra, pudiendo alterarse en el proceso. Se relaciona con los siguientes fenómenos:

• Confabulación: Error de memoria que puede ser influenciado por factores como la ansiedad, donde se rellenan lagunas de memoria con información inventada pero creída como real.
• Reintegración: Recuerdo que se reconstruye en base a señales o pistas presentes.
• Memoria dependiente de señales (o del contexto): La facilidad del recuerdo depende de la similitud entre el contexto donde ocurrió el aprendizaje y el contexto de la recuperación.
• Imaginería y Mnemotecnias: Uso de técnicas como la imaginería visual o las mnemotecnias (procedimientos de asociación mental de ideas, esquemas, ejercicios sistemáticos, repeticiones, etc.) para facilitar el recuerdo.

Procesos de Recuperación (Recuerdo)

La memoria utiliza diferentes procesos para acceder a la información almacenada. Estos incluyen:

• Recuperación libre: Recordar información sin pistas específicas (p. ej., ensayar lo aprendido).
• Reconocimiento: Identificar información previamente aprendida cuando se presenta de nuevo (p. ej., reconocer una cara).
• Rememoración (o Recuerdo con claves): Búsqueda activa en los almacenes de memoria, a menudo ayudada por claves o pistas.
• Reaprendizaje: Medir cuánto más rápido se aprende información por segunda vez, indicando que algo de memoria persistía aunque pareciera olvidada.