Titularidad y Organización de los Sistemas Educativos

Reino Unido

El Ministerio de Educación establece competencias generales y específicas a nivel estatal y local. Cada nación dentro del Reino Unido (Inglaterra, Escocia, Gales e Irlanda del Norte) posee su propio sistema educativo.

Países Nórdicos (Suecia, Dinamarca, Noruega, Finlandia, Islandia)

Las competencias educativas se distribuyen entre el Estado, los condados y los municipios.

Alemania

Cada estado federado (Land) tiene su propio Ministerio de Educación. Sin embargo, algunos centros educativos dependen de municipios o comarcas. Los municipios gestionan la educación obligatoria general. El director de cada centro es nombrado por el Ministro de Educación del estado correspondiente. Estos países se caracterizan por una descentralización político-educativa.

Tasas de Escolarización: Brutas y Netas

Las tasas de escolarización reflejan el número de estudiantes matriculados en relación con la población en edad escolar.

• Tasa de Escolarización Bruta (TEB): Considera el número total de estudiantes, independientemente de su edad. Puede superar el 100% debido a la inclusión de estudiantes mayores de la edad teórica.
• Tasa de Escolarización Neta (TEN): Se refiere al número de estudiantes dentro del rango de edad oficial para un nivel educativo específico. No puede superar el 100%.

Cada país define su período de escolarización obligatoria. En España, por ejemplo, es de 6 a 16 años. La TEB puede ser superior al 100% porque incluye a todos los estudiantes matriculados en primaria y ESO, sin límite de edad, mientras que la TEN se limita al alumnado de 6 a 16 años.

El Modelo de Escuela Única

La Escuela Única tiene sus orígenes en las primeras colonias del este de los Estados Unidos y en la Rusia soviética. Suecia fue pionera en Europa Occidental en la implementación de este modelo, consolidado en los años 70 con la Folkeskole (7-16 años). Este modelo busca ofrecer una educación igualitaria para todos, sin distinción de sexo, raza, género, edad o procedencia.

Este enfoque es característico de Finlandia, Dinamarca, Noruega y otros países escandinavos, que influyeron en la adopción de este modelo en España.

La Escuela Única se contrapone a modelos educativos segregados. Toda la escolarización obligatoria se imparte en un mismo centro, cubriendo la enseñanza previa a la incorporación al mundo laboral. Promueve la coeducación (niños y niñas juntos), con un itinerario educativo común para todos.

El Programa PISA (Programme for International Student Assessment)

PISA es un proyecto internacional que evalúa el rendimiento académico de los estudiantes de 15 años en diferentes países. Se centra en la evaluación de competencias más que en conocimientos memorísticos.

Promovido por la OCDE (Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico), PISA aplica pruebas estandarizadas en:

• Comprensión lectora (Reading literacy)
• Competencia matemática (Mathematical literacy)
• Competencia científica (Scientific literacy)

Cada año se evalúan las tres áreas, pero se enfatiza una de ellas. Los resultados se clasifican en niveles de desempeño, desde el nivel 1 (el más bajo) hasta el nivel 5 (el más alto). Todos los países tienen estudiantes en todos los niveles, pero en diferentes proporciones. Por ejemplo, en España (datos de ejemplo):

• Nivel 5: 4%
• Nivel 4: 21%
• Nivel 3: 33%
• Nivel 2: 26%
• Nivel 1: 12%
• Inferior al nivel 1: 4%

Destinos Clave en la Historia de la Educación Comparada

• Siglo XXI: Finlandia. Destaca por sus altos resultados en los informes PISA, reflejo de su eficacia formativa.
• Siglo XIX: Prusia. Fue pionera en establecer un sistema educativo público y gratuito, controlado por el Estado.