Historia

Historia: Narración y exposición de los acontecimientos pasados y dignos de memoria. Incluye hechos políticos, sociales, económicos, etc.

Características de la Historia

• Estudia el pasado.
• No se limita a hechos puros, sino que implica una actividad de razonamiento.
• No permite la experimentación, pero sí la formulación de leyes generales.
• Implica la construcción de conocimientos históricos.

Dificultades en la Enseñanza de la Historia

• Aprendizaje de conceptos debido a su complejidad y dinamismo.
• Importancia del conocimiento previo en la enseñanza.
• Comprensión del concepto de tiempo histórico.
• El lenguaje utilizado para hacer referencias históricas.
• Diferencias entre los grupos sociales.
• Cómo abordar el pasado desde el presente.
• La duración temporal relativa.
• La visión de la historia.

Marco Legal (Artículos 16-19)

Artículo 16. Principios generales: 6 cursos académicos (6-12 años); Finalidad: proporcionar educación; Acción educativa: experiencia + aprendizaje adaptada al ritmo del alumno.

Artículo 17. Objetivos: Convivencia, trabajo individual y grupal, tolerancia cultural, prevención y resolución de conflictos y accidentes viales, lengua castellana, lengua extranjera, matemáticas, TICs, representaciones y expresiones artísticas, conocer y valorar la higiene, la salud y el entorno natural/social/cultural, desarrollar capacidades afectivas.

Artículo 18. Organización: 3 ciclos de 2 años, áreas básicas (matemáticas, lengua, inglés, arte, educación física, ciencias del medio). El 3º ciclo añade educación a la ciudadanía y derechos humanos. En la 3º etapa, la administración podrá añadir un 2º idioma. Las áreas con un carácter instrumental tendrán más consideración y la acción tutorial orientará el proceso individual y grupal.

Artículo 19. Principios pedagógicos: Especial énfasis en la diversidad del alumnado, atención individualizada y prevención de las dificultades; Comprensión lectora, expresión oral y escrita, comunicación audiovisual, tecnologías y educación en valores; dedicar tiempo diario a la lectura.

Decreto 22/2007 (10 de mayo)

La observación, comprensión y análisis de fenómenos que acontecen en la naturaleza contribuyen a una visión global y organizada del mundo. Permite:

• El desarrollo físico, sensorial y psíquico.
• Conocer la condición natural del humano.
• Desarrollar la comprensión de aspectos ligados a la vida, la salud, los recursos naturales y el medio ambiente.
• Conocimiento de la dimensión espacial.
• Estudio de la sucesión de acontecimientos.
• Fomentar el trabajo individual y grupal.
• Comprensión de los cambios producidos en el tiempo.
• Desarrollo de competencias básicas.

Geografía

Geografía: Ciencia que trata la descripción de la Tierra.

Tipos de Geografía

• Política: Trata la distribución y organización política de la Tierra.
• Física: Configuración de tierras y mares.
• Histórica: Distribución de estados y pueblos a través de las épocas.
• Botánica: Distribución de especies vegetales.
• Zoológica: Distribución de especies animales.
• Lingüística: Distribución de fenómenos lingüísticos.
• Económica, Industrial, Comercial…

Características de la Geografía

• Conocer la superficie terrestre, su historia geológica y su composición.
• Tener presente la parte de agua y la de tierra, así como los fenómenos físicos, químicos, biológicos y humanos.
• Utilizar conceptos claros con máximo rigor y brevedad.
• Trasladar las causas de los diferentes fenómenos y las relaciones entre ellos para conocer el medio de forma lógica.

Objetivos Educativos de la Geografía

• Adquirir vocabulario específico de geografía.
• Conocer la aportación de esta ciencia para mejorar la vida y el bienestar.
• Analizar las intervenciones humanas en el medio.
• Identificar elementos del entorno.
• Reconocer cambios en el medio y valorar el patrimonio natural.

Vocabulario Geográfico

• Elíptica: Círculo formado por la intersección del plano de la órbita terrestre con la esfera celeste y que recorre el sol durante 1 año.
• Solsticio: Sol en uno de los trópicos. De verano (21-22 de junio), de invierno (21-22 de diciembre).
• Equinoccio: Sol en el ecuador. De primavera (20-21 de marzo), de otoño (22-23 de septiembre).
• Meridiano: Círculo máximo de la esfera celeste que pasa por los polos del mundo y por el cenit y nadir.
• Afelio: Punto más lejano al sol de la órbita terrestre. Perihelio es lo contrario. En el solsticio de verano, el sol alumbra todo el polo norte y en el sur hay noche continua.

Contenidos Posteriores (Ejemplos)

• 2º curso: Planeta Tierra, ciclo del agua, atmósfera, minerales y orientación en el espacio y ecosistemas.
• 3º curso: Universo, distribución del agua en la Tierra, catástrofes naturales, minerales y rocas, paisajes de España, elementos meteorológicos, espacios y planos.

Modelo Didáctico de J.M. Parras Ortiz

J.M. Parras Ortiz plantea un modelo didáctico para la enseñanza de las Ciencias Sociales, con las siguientes ideas:

• El enfoque crítico es incompatible con una concepción de geografía clasificatoria.
• El estudio del espacio es el núcleo conceptual y teórico.
• La geografía estudia el ambiente en que se desenvuelve la vida humana e intenta explicarlo.