Desarrollo de la Personalidad

La personalidad es un compendio de capacidades, intereses y creencias que nos definen como personas únicas, irrepetibles e irremplazables.

Teorías de la Personalidad

Años 40-70 (Humanista – Maslow): La personalidad cambia a lo largo de toda la vida, a causa de las influencias que recibe y debido a nuestra creatividad y libertad.

Años 70 en adelante (Evolucionista – Piaget): El ser humano posee capacidades innatas que se despliegan a lo largo de su vida, favoreciendo el desarrollo de la personalidad.

Etapas del Desarrollo de la Personalidad (Según Piaget)

En la infancia se suceden una serie de estadios o periodos:

• Sensorio-motriz: (Nacimiento – 2 años)
• Pre-operatorio: (De 2 a 7 años)
• Operaciones concretas: (De 7 a 11 años)
• Operaciones formales: (De 12 en adelante)

Influencia de los Medios de Comunicación

Aspectos Negativos:

• Peligros de la publicidad: Creación de adicciones y manipulación de deseos y necesidades.
• La televisión impide: El diálogo en la familia y el disfrute de tiempo en actividades lúdicas en casa.

Aspectos Positivos:

• Educan en valores.
• Favorecen la reflexión y el conocimiento de otros pueblos y culturas.

Autoestima y Autoconcepto

Autoestima

La autoestima es el sentimiento que la persona tiene de sí misma.

Autoconcepto

El concepto mental que tenemos de nosotros mismos repercute en cómo nos relacionamos.

La familia es el primer y principal agente socializador de la construcción de nuestra autoestima. En ella aprendemos a querernos y a respetarnos.

Escuela y Autoestima

Los/las docentes pueden favorecer u obstaculizar la buena autoestima del alumnado. «No siempre tenemos el mismo nivel de autoestima.»

Habilidades para la Vida

Habilidades Sociales

Las habilidades sociales son conductos verbales y no verbales que facilitan el intercambio social.

Estilos de Conducta Interpersonal

Solo la asertividad es el medio eficaz para tratar con los demás.

• Inhibido: Teme comunicar sus emociones.
• Asertivo: Defiende sus derechos respetando los ajenos.
• Agresivo: Acusa y amenaza, ataca e impone sus derechos e intereses.

La asertividad es la capacidad de expresar los propios sentimientos, emociones, deseos e intereses de forma adecuada en sociedad. Es una habilidad social que nos ayuda a defender nuestros derechos y necesidades de forma clara y respetuosa con los demás.

Relaciones Humanas

Relaciones Humanas

Son el conjunto de comunicaciones verbales y no verbales que se dan entre las personas en sociedad. Se basan en vínculos que se crean, se mantienen, se transforman y, a veces, desaparecen.

Conviene recordar que:

• Las relaciones humanas ayudan a crear vínculos que nos ayudan a crecer y madurar como seres humanos.
• Tener una buena y extensa red de relaciones de apoyo social evita la angustia.
• Las relaciones crecen y se mantienen gracias al respeto y a la empatía.
• El ser humano es social y comunicativo por naturaleza.

Los demás deben saber que…

• Las relaciones humanas son vínculos que obedecen a normas, roles o comportamientos prefijados.
• Todas las relaciones humanas se dan dentro de grupos.
• Las emociones son otro de los elementos personales que pueden abrirnos o cerrarnos a tener buenas relaciones humanas.

Las Emociones en las Relaciones

• El amor equilibrado: Sentimiento de cercanía, cariño, ternura, generosidad y ausencia del egoísmo.
• El miedo: Nos paraliza e impide que manifestemos lo que sentimos.
• La ira: Nos impide pensar, dificulta las relaciones y crea tensión y distanciamiento.
• La alegría: Favorece el estado de salud físico y mental.
• La tristeza: Nos ayuda a dar por finalizada una etapa o relación.

Normas Sociales para Convivir

Las normas sociales son llamadas usos y costumbres. Aunque no están escritas, se aprenden desde la infancia y favorecen el trato respetuoso cuando nos relacionamos.

Tipos de Normas en una Sociedad

• Normas de la moral individual: Principios de moralidad que configuran nuestra CONCIENCIA ÉTICA.
• Normas sociales: Usos y costumbres de una sociedad que deben ser respetados.
• Normas jurídicas: Ordenación del comportamiento humano conforme al derecho.
• Normas penales: Son aquellas recogidas en el código penal que aseguran la paz y el orden social.

Defendiéndonos a Través del Otro

Grupos

Entendemos por grupo un conjunto de personas, unidas por intereses comunes, que desempeñan roles recíprocos dentro de la sociedad.

• Grupos primarios: Familia.
• Grupos secundarios: Amigos, compañeros de trabajo o deporte.

Sabías que…

• Son el principal componente de la estructura social.
• Las personas que interactúan en él respetan o acuerdan unas normas, valores y fines.

Elementos a Considerar Dentro del Grupo

• A: Miembros: Necesitan conocerse.
• B: Los roles: Son reflejo de las actividades que cada miembro adopta en el grupo. Algunos pueden obstaculizar la marcha del grupo.
• C: Normas grupales: Son reglas para el funcionamiento del grupo. Dependen del conjunto de valores y creencias del grupo.
• D: Los objetivos: Definen al grupo. Deben ser concretos, realistas y verificables.
• NORMAS Y OBJETIVOS DEBEN SER CONOCIDOS Y ACEPTADOS POR TODOS/AS.
• E: Las interacciones: Cohesión. El sistema de comunicaciones.
• F: El clima grupal: Dependerá del tono afectivo. Influirá en la productividad, en la eficacia y en la satisfacción.

La Familia

Qué Entendemos por Familia

Es un sistema dinámico de relaciones interpersonales caracterizado por la intimidad, durabilidad y cuidado de sus miembros.

Función Social de la Familia

Las familias cumplen una multitud de funciones absolutamente esenciales para todos sus miembros.

• Cubrir necesidades básicas.
• Crear un clima de respeto, apoyo y autoestima.
• Estimular las capacidades mentales y emocionales.
• Educar en valores y socializar a las nuevas generaciones.

El contacto frecuente de unos miembros con otros de la familia genera tensión en el hogar.

Roles Familiares

Los roles familiares son patrones de comportamiento prefijados familiar y socialmente. Condicionan nuestra conducta.

• Padres autoritarios: Crean hijos reservados.
• Padres permisivos: Crean hijos despóticos.
• Padres sobreprotectores: Crean hijos temerosos en su libertad.
• El patriarcado: Ha causado estragos en la vida de la mujer.

Buscando la Igualdad Familiar

• Socializar: En nuevos roles igualitarios.
• Sensibilizar: Sobre los roles de género heredados por el patriarcado.
• Pactar: La solución a los problemas y objetivos de la familia.
• Responsabilizarse.
• Coeducar: Educar no diferenciando los mensajes por razón de sexo.