EL TACTO

• Descripción: El tacto es el sentido que proporciona información de las cualidades palpables de los objetos. Su órgano receptor es la piel. Esta piel que cubre el cuerpo humano puede ser de dos tipos: piel con vello o piel graba (sin vello), como la de la palma de la mano. La piel se compone de dos tejidos subcutáneos, la dermis o la epidermis, y tienen varias clases de receptores sensoriales o corpúsculos distribuidores a lo largo de estas capas.

Los receptores más importantes son los siguientes:

• Los corpúsculos de Paccini: perciben el grado de presión (consistencia y peso de los objetos).
• Los corpúsculos de Meissner: encargados de las sensaciones de contacto (forma y tamaño de los objetos).
• Las terminaciones nerviosas libres: receptoras del dolor.
• Los corpúsculos de Ruffini: captan los cambios de temperaturas relacionados con el calor.
• Los corpúsculos de Krausse: perciben las sensaciones de frío.

Desarrollo:

El feto es sensible al tacto y el bebé tiene una sensibilidad táctil muy precoz, este es uno de los sentidos que se desarrolla primero. El bebé ejerce la percepción táctil, primero con la boca y después con las manos y las plantas de los pies. Hacia el sexto o séptimo mes, este sentido alcanza una gran evolución.

Trastornos:

El trastorno más frecuente del tacto es la insensibilidad táctil.

EL SISTEMA CINESTÉSICO

• Descripción: es aquel por el cual se percibe el tono muscular, el movimiento del cuerpo y la disposición de sus miembros, el peso, la relación entre las diferentes partes del cuerpo y su posición en el espacio. Es decir, se le puede llamar el sentido del equilibrio. Está constituido por el aparato vestibular y por los receptores sensoriales de los músculos y los tendones.

Aparato vestibular:

Es el órgano que proporciona datos sensoriales sobre la posición del cuerpo en el espacio.

Receptores sensoriales de los músculos y de los tendones:

Suministran información sobre el tono muscular, la posición de los miembros y la relación entre las diferentes partes del cuerpo.

Desarrollo:

El recién nacido ya percibe el movimiento cuando lo trasladan o lo mecen en la cuna.

Trastornos:

Esto puede acarrear la pérdida de equilibrio, desconocimiento de la situación o posición del propio cuerpo o descoordinación de movimientos.

EL GUSTO

• Descripción: El gusto es un sentido esencialmente químico. El aparato gustativo está localizado en la cavidad bucal. Las cualidades que los receptores gustativos pueden recibir son: amargo, ácido, dulce y salado. Los botones del gusto están distribuidos en diferentes zonas de la lengua según su especialización:

• La punta de la lengua: más sensible al dulce y al salado.
• Los laterales: al ácido.
• La parte posterior de la lengua, junto con la garganta y el paladar blando: al sabor amargo.

Desarrollo:

El recién nacido tiene este sentido bastante desarrollado, porque en el útero materno las papilas gustativas ya funcionan. Discrimina entre lo dulce, ácido, salado y amargo, prefiriendo el sabor dulce.

EL OLFATO

• Descripción: El olfato, al igual que el gusto, es un sentido químico. A través del olfato se pueden percibir las cualidades y los cambios cuantitativos de los distintos olores. El aparato olfativo se localiza en la parte superior de las fosas nasales. Las fosas nasales son el orificio de entrada que conduce al bulbo olfativo todas las substancias aromáticas u olores. Las células receptoras de olfato se localizan en la mucosa olfativa.

Desarrollo:

En el momento de nacer el sentido del olfato ya está bastante desarrollado, el bebé ya discrimina olores agradables de los desagradables, además el olfato alcanza su máximo desarrollo a los tres años.

Trastornos:

El trastorno más importante es la insensibilidad, se puede producir la pérdida parcial o total de la capacidad olfatoria.

EL OÍDO

• Descripción: El oído es el órgano que recoge las vibraciones sonoras del medio y las transforma en impulsos eléctricos que serán interpretados en la zona correspondiente de la corteza cerebral. El oído está divido en tres partes: oído externo, oído medio y oído interno.

• El oído externo: Consta del pabellón auricular (su función es la recogida de ondas sonoras) y del conducto auditivo externo.
• El oído medio: Está formado por la caja timpánica (cavidad de 1,5 cm aproximadamente que contiene una cadena de tres huesecillos articulados entre sí: martillo, yunque y estribo).
• El oído interno: Constituido por la cóclea, el órgano de Corti y el nervio acústico.

Desarrollo:

El recién nacido tienen una sordera parcial a causa de la inmadurez del nervio auditivo y de la oclusión de los conductos auditivos por la mucosidad. Puede distinguir intensidad, timbre y tono de un sonido, puede oír murmullos, no reacciona a sonidos monótonos y es capaz de localizar un sonido. A las doce horas puede diferenciar el lenguaje humano de otros sonidos, a los dos días reacciona a sonidos intensos realizados cerca, a lo siete días reconoce la voz de los padres, a los dos meses mueve la cabeza hacia donde ha oído un sonido o un ruido y a los tres o cuatro meses se puede concentrar en un sonido. Es hacia los tres meses cuando el sistema auditivo del bebé alcanza un grado óptimo de maduración.

Trastornos más frecuentes:

• Sordera total: Es la pérdida de audición por destrucción bilateral de las estructuras acústicas.
• Hipoacusia: Es la pérdida de audición unilateral o bilateral, que se dan en diferentes grados. Se puede corregir con prótesis o audífonos.

Para desarrollar estos trastornos existen las llamadas audiometrías lúdicas.

LA VISTA

• Descripción: La vista es el sentido destinado a captar a la luz mediante el sistema visual, el cual el ojo es el órgano no esencial.

Desarrollo:

El recién nacido es capaz de distinguir lo claro de lo oscuro, su agudeza visual es pobre, pero evolucionará durante las primeras semanas. Al mes él bebe ya puede fijar su mirada en un objeto frente de él y seguirlo con la vista con un recorrido de 90 grados. A los dos meses puede seguir un objeto con la mirada desde un recorrido de 180 grados. Al tercer mes puede seguir con la mirada un objeto que se desplaza, además se mira las manos y se concentra mirando un objeto cercano. Al sexto mes ya ha adquirido la coordinación ojo-mano. En el octavo mes examina los objetos con más detenimiento y hacia los doce meses la agudeza visual infantil es ya muy parecida a la de una persona adulta.

Trastornos más frecuentes:

• De refracción: Miopía: Falta de visión a lo lejos y viene en nuestra cadena genética. Hipermetropía: Falta de visión de cerca. Astigmatismo: La visión es borrosa.
• De movilidad: Estrabismo: Se desvía el ojo.
• De recepción: Daltonismo: Es una alteración de percepción de colores.
• Otras alteraciones: Ojo vago: Es la pérdida parcial de la visión. Ceguera: Es la falta de visión o la ausencia de la percepción visual.