LA PSICOLOGÍA ES: 
ESTABLE: se mantiene en distintos contextos, CONSISTENTE:porque se mantiene igual en distintas situaciones.PREDECIBLE: porque si se conoce el estilo identifico el tipo de personalidad como funciona la personalidad. COMPARABLE: porque se puede comparar, porque es peculiar, hay cosas que se comparten, idiosincrática y específica.
D° DE LA PERSONALIDAD
DETERMINANTES BIOLÓGICOS Y HEREDADOS: Son aspectos que le dan una dirección específica a la personalidad, lo heredado es una predisposición, esta base se tiene que encajar con el ambiente.
1. SIST CEREBRAL:  cada hemisferio cerebral tiene una función específica. IZQUIERDO:masculino, razón, análisis lo matemático. DERECHO: lo femenino, percepción global, ligado a lo social y a las artes.
CORTEZA CERTEBRAL: En esta hay funciones cognitivas superiores, dentro de la corteza está la neocorteza, es la que recibe la info del mundo y genera la capacidad de transformar los afectos en pensamiento un poco mas reflexivo
SIST LÍMBICO: Este está asociado a las emociones (intensamente)dentro de este se encuentra 4 funciones importantes del cerebro, hipocampo:asociado a la memoria a largo plazo. Hipotálamo: centor del placer y la agresión. Tálamo: receptor pequeño que recibe info sensorial(estímulos) y  manda a otros lugares para que de una respuesta asociada. Y la amígdala: memoria emcional vivencias recuerdos. Estos no funcionan por separado.
2. TEMPERAMENTO: 3 puntos importantes 1. La sicomotilidad(movimientos) 2. Afectividad(como reciben los ritmos afectivos cada persona y 3. Sociabilidad(interacciones que tinen las personas comuncacionales)
3.SEXO (anatómico): (lo pone como una tabla de dferenciación) las diferecncias hormonales generan diferentes conductas en cada sexo.

MASCULINO: no hay ciclos, mayor estabilidad emocional
FEMENINO: hay ciclos, mayor inestabilidad emocional (regla inestabilidad hormonal ejemplo)
Órganos sexuales: ambos tienes órganos receptivos y penetrativos, penetrativo hombre(pene) mujer(los pechos) (receptivos testículos) (receptivo mujer vagina), otro  punto importante es el proceso madurativo de cada uno. Las mujeres maduran a temprana edad y los hombres se demoran más, la mayoría.
4.CAPACIDAD INTELECTUAL POTENCIAL: Se refiere a que uno hereda conexiones neuronales específicas, el punto central es el potencial, que dada las mejores condiciones ambientales podemos desenvolver todo nuestro potencial intelectual.
5. HABILIDADES ESPECIALES: Se dan en niños chicos que tienen una extrema habilidad que no va a corde a su D° son sin aprendizaje en lo común.
#Siempre ha existido una dicotomía entre lo que es heredado y lo que es adquirido, por una parte la 1.HERENCIA GENÉTICA todo es heredado.  por otro lado  lo 2.AMBIENTALISTA plantea que todo esta dado por el ambiente y que no hay nada por predisposición genética.  3.INTEGRACIONISTA, todo fenómeno es heredado y adquirido en ciertos momentos. DE ESTO SE DESPRENDE…..(PREGUNTA DE PRUEBA) —¿QUÉ SON LAS SERIES COMPLEMENTARIAS DE FREUD?. A menor heredado mayor ambiental y a mayor ambiental menor heredado. Se complementan entre sí.
TEORÍA POLIGENÉTICA (Mendel) : se reduce a que existen mini genes y que estas características son físicas y estos genes (fenotipo y genotipo) daría  pie para los rasgos de personalidad.
(TODOS ESTOS Están DENTRO DE LOS FACTORES HEREDADOS)
TRES FACTORES HEREDADOS———) EL TEMPERAMENTO EL SEXO Y LA CAPACIDAD INTELECTUAL POTENCIAL(HABILIDADES ESPECIALES)

FACTORES ADQUIRIDOS, Tienen relación con hechos que pasan en la historia del indivduo y que inciden en alta probabilidad el origen del carácter de la personalidad de cada sujeto.
DOS puntos importantes, originan el carácter y como lo adquirimos (dos escuelas:conductismo, condicionamiento clásico u operante se adquiere conducta. Y psicoanálisis dos procesos para adquirir conducta, identificación: mas icc. Hacer propio un  proceso característico del modelo, influye a todo el sujeto incorpora carácterísticas de personalidad y la persona siempre es importante. (identificación sexual, un equipo de futbol, conducta de maltrato) e imitación: se copia una conducta particular de una persona y sería mas cc.)
ASPECTOS AMBIENTALES: Se adquieren por sociablización, mirando a otros. ¿Qué de la familia va a ser importante en el D° de la familia? (PREGUNTA DE PRUEBA)
La familia es un sistema semicerrado que se pude entrar o salir es dinámico, y lo importante es que siempre ocurren interacciones entre los miembros de la familia y que hay etapas o ciclos dentro de la misma familia.
Carácterísticas de la familia:Tiene una estructura definida o hay una organización cada uno de los integrantes tiene un rol definido, el estilo de personalidad de cada miembro incide en el otro miembro y hay etapas o fases dentro de esta. (cuando despiden al papa, o de duelo)
1.RELACIÓN MADRE HIJO: (Díada) A partir de esta relación se inicia el d° personal y social del niño, la madre debería satisfacer las necesidades biológicas del niño, es el primer objeto de afecto del niño, es una relación única total e indivisible. Las dos personas tiene un papel activo, inciden el uno en el otro. Aca surge el apego que determina para poder desarrollarte de manera sana. EN ESTO HAY 4 PUNTOS ———-) carácterísticas predisposicionales del lactante A) los ritmos, nivel de grado de actividad motora, regulación de las funciones, adaptación a cambios ambientales, umbral de sensibilidad. B) carácterísticas de la madre: estilo de personalidad de la madre, experiencia que tuvo la madre, la actitud frente al embarazo. C) actitudes parentales, compromiso emocional tratamiento individualizado, aceptación de los padres. D) satisfacer necesidades básicas del lactante. Alimentación temperatura, el sentimiento de confianza. 
ROL DEL CUIDADOR SER MADRE
2. ESTIMULACIÓN: contacto físico atenderlo tocarlo mimarlo, hablarle
3. SEGURIDAD: satisfacer necesidades básicas siempre con un equilibrio
4.BASES DE LA IDENTIDAD SEXUAL:cada persona tiene dentro de si misma una imagen de los modelos que tienen como hombre o mujer esto se transmite en la relación entre hijo y madre.
5.FUNCIÓN ESPECULAR (LACAN) relación espejo, la madre responde al niño y este va creciendo como merecedor de afecto, la madre le da señales de los propios estados intenros y así el niño se va conociendo, es una complicidad madre hijo. El niño se conoce a través de la madre
6. AUTONOMÍA: la madre le debe ir permitiendo la autonomía paulatina al hijo. Va de la mano de la seguridad
7.CONTINENTE CONTENIDO (BIÓN): el copntenido es el hijo y el continente la madre, la capacidad de la madre de captar y entender las necesidades del otro contenido, para así poder ser continente.
8.ENSOÑACIÓN O REVERI: la madre debe darle un sentimiento o vivencia de intimidad al niño tan compenetrada que exista una conexión comunicacional.
9.HOLDING (WINNICOT): tiene que ver con lo necesario para independizarse de la madre, holding, sostén físico y emocional del niño, la madre comple un YO auxiliar del niño. HANDING, INTEGRACIÓN DEL SER, DE LO FÍSICO. Como tratar al niño de manera física, manejo.

ROL DEL PADRE: en el 1 año de vida no es directo es indirecto, porque tiene que estar siempre disponible para la madre
año 2 rol más directo paulatino y progresivo, y la madre con la autonomía que la empieza a dar debería haber una relación más separada menos simbiótica, partero pscicológico, corta la díada y logra la autonomía del niño.
A) ROL NORMATIVO: le muestra la realidad al niño, los limites, desarrollo moral, lo que se debe hacer.
B) ROL FUBDAMENTAL EN LA AUTONOMÍA: empujar al niño hacia la identidad propia y explicarle que debe explorar de manera autónoma
C) ES LA SEGUNDA FUENTE DE AFECTO: AMBIVALENCIA amor odio. La madre es la fuente de afecto el padre el apoyo, relaciones afectivas cargadas de ambivalencia disputa por los papas. A los 5 años complejo de edipo
D) DESARROLLO MORAL: el padre transmite lo que es bueno y malo, lo prohibido. Desde ese punto se comienza a desarrollar el Superyó (instancia psicológica)
E)IDENTIFICACIÓN Y TIPICACIÓN SEXUAL: identificación, es identificarse con un sexo, y tipificación es hacer o mostrar lo que es típico de cada sexo (niño azul niña rosado) papa muestra roles y actitudes que son típicas de cada sexo, el masculino coherente para el niño y confirma la femeneidad de la niña.
#COMPLEJO DE EDIPO: se da de los 3 a los 5 años, conjunto de sentimientos hostiles y amorosos del niño que experimenta respecto a uno de sus padres, el triángulo se da se da amor por el sexo contrario y hostilidad por el mismo sexo. Esto es progresivo, el papa debe satisfacer necesidades de la niña y marcarpautas, no eres esposa eres hija, tu mamá es mi pareja. Esto genera periodo de latencia, decepción de los niños de manera libidinal y la libido no es que no exista sino que se inviste en otros objetos (full arte deporte etc, 6-11 años).
 
RELACIÓN CON LOS HERMANOS: otro que pueden compartir afecto de madre, el niño se da cuenta que no puede tener para si solo el afecto de los padres, se hacen disputas, peleas celos. Se disputan el objeto de amor, la madre. Se acojen hay complicidad entre hermanos, se coluden.
SISTEMAS DISCIPLINARIOS DE BECKER: plantea un sistema disciplinario y que este tiene TRES VARIABLES:
1. Amor-odio
2. Calma-angustia
3. Permesibilidad-control
#Lo ideal es que exista una familia con suficiente amor control y calma y que se aun ambiente saludable para que genere niños ordenados saludables y comprometidos.
lo que postula becker es que estas tres variables son un sistema de disciplina para los hijos.
#Hay dos tipos de comunicación, FUNCIONAL Y DISFUNCIONAL
RELACIÓN DE LOS PADRES: COMPULSIÓN A LA REPETICIÓN: lo propone freud y dice que los niños tienden a repetir lo que hacen los padres.
——-PREGUNTAS DE PRUEBA——
1. COMPARE RESILIENCIA E INVULNERABILIDAD: invulnerables son aquellos que cuando chicos se sitúan en un ambiente díficil rodeado de drogas robo maltrato y en la infancia logran abstenerse de todas las cosas malas, logran ser responsables, no consumen drogas ni alcohol, pero mas tarde en la adultez, tienen episodios de consumo durante la adolescencia caen en todo  que superaron cuando niños. LA RESILIENCIA. Son aquellos niños que logran salir adelante independiente al medio que se enfrenten sin sufrir episodios.
2. DIFERENCIE LOS CONCEPTOS DE REVERI Y DE CONTINENTE: el reveri es la relación íntima de la madre con el hijo, continente capacidad de la madre de percibir la necesidades básicas del niño y poder contenerlo de manera correcta.
3.REALICE UN CUADRO COMPARATIVO ENTRE LOS DISTINTOS ESTILOS DE APEGO: 
4. TRES ASPECTOS PSICOLÓGICOS LIGADOS AL SEXO: la maduración los órganos sexuales y los ciclos
5. TRES FUNCIONES DEL HEMISFERIO DERECHO: arte, lo social, percepción global.
6. TRES FUNCIONES PATERNAS: tipificación sexual, desarrollo moral, partero psicológico.
7. TRES FUNCIONES DE LOS SISTEMAS DISCIPLINARIOS: amor-odio, calma-angustia, permesibilidad-control
8. TRES ASPECTOS A SOCIADOS A LA RELACIÓN DE HERMANOS: relación amor odio, complicidad, disputa por el obejto de amor (madre)
9. DEFINA PERSONALIDAD: 
10. DEFINA TEMPERAMENTO:
11. DEFINA LAS SERIES COMPLEMENTARIAS DE FREUD: a menor heredado mayor ambiental y a mayor ambiental menor heredado. Se complementan entre sí.