ciencia moderna Siglo XVII nueva forma de estudiar la naturaleza: experiencia y utilización de las matemáticas, rechazaban argumentos de autoridad objetivo: hallar leyes matemáticas para marcar funcionamiento

de la naturaleza

ciencias formales objetos has tractos existentes en la realidad natural matemáticas ejemplo ecuaciones figuras geométricas existen en la mente de quienes los piensan ciencias empíricas se ocupan de hechos conocidos mediante experiencias observables y conocibles empíricamente EJ: física, química ciencias naturales objetos del mundo físico, investigaciones, utilizan como método la experimentación, su conocimiento se basa en la explicación, buscan crear leyes causales para predecir acontecimientos futuros: pronóstico del tiempo ciencias humanas no tienen estas fórmulas EJ: geología ciencias humanas acerca de ser humano y la sociedad EJ:historia pretenden comprender el significado de los acontecimientos e interpretar los hechos

ciencia moderna método científico para explicar comportamiento de la naturaleza fases definición del problema determinar la pregunta que se pretende responder planteamiento de hipótesis elaborar conjeturas que si son verdaderas serían la respuesta a la pregunta contestación de las hipótesis mediante experimentos comparar los resultados del experimento realizado con las consecuencias que habrían de darse si las hipótesis fueran ceirtas obtención de conclusiones si hay resultados diferentes se elaboran nuevas hipótesis si se aceptan se busca una ley matemática para explicar el fenómeno, no se pueden realizar experimentos para contrastar las hipótesis por eso las ciencias humanas aplican métodos diferentes que se centran el significado de dos fenómenos y su interpretación carácter cualitativo
ciencias de la naturaleza modelos explicativos leyes teorías y paradigmas ley científica es la expresión de una regularidad en los acontecimientos naturales relaciona varios hechos o fenómenos entre sí.
teoría científica articula diferentes leyes hechos y observaciones ofrecen visiones generales y coherentes sobre un campo determinado ejemplo mecánica newtoniana (movimiento de una piedra) 
paradigma científico conjunto de diversas teorías relacionadas entre sí para explicar una realidad en una época determinada: mecánica newtoniana esta en paradigma de la física clásica es el marco explicativo de la realidad, paradigma puede ser sustituido por otro implicaría cambio completo en la visión de la realidad

inductivismo afirma que la ciencia se construye mediante razonamientos que partiendo de casos particulares dados por la experiencia tratan de obtener conclusiones aplicando la generalización Francis Bacón John Stuart Mill inducivistas creen que ciencia comienza con experiencia repiten muchas veces un mismo experimento y generalizan  sus conclusiones.
problema de la inducción no se puede repetir el experimento infinitamente por lo que no es verdaderamente universal la conclusión.
falsacionismo karl Popper corriente epistemológica que cree que los enunciados científicos solo tienen una validez provisional y que las afirmaciones de la ciencia jamás se van a verificar por completo ya que hay un infinito número de casos. Los experimentos no pueden verificar completamente una afirmación pero si la pueden falsar demostrando que no es cierta
ejemplos de afirmaciones científicas que siguen siendo aceptadas después de un experimento las haya falsado movimiento de los planetas hubo discrepancias entre física Newtoniana y datos Observacionales (Mercurio excepción) Los grandes éxitos de Newton resultaban difíciles de cuestionar así que pasaron por alto esas anomalías .
según kuhn el falsacionismo es incapaz de explicar los grandes cambios producidos en las ciencias. Paradigma científico: según kuhn es la visión que Incluye una perspectiva sobre los problemas, los métodos y las ideas fundamentales para solucionar un problema

Ciencia normal no se sale de los esquemas paradigma compartido  científicos.
ciencia revolucionaria ruptura de teorías, atrevimiento científico vencer las dificultades salíéndose del paradigma tradicional
Ciencia objetivo producir conocimiento válido describir como es la realidad técnica práctica intervenir en la realidad para modificarla crear artefactos o diseñar procedimientos para satisfacer necesidades, Sobrevivir y mejorar condiciones de vida.Distintas técnicas EJ: prehistoria edad piedra tallada, pulimentada bronce hierro cobre.
Estrecha relación ciencia-técnica la innovación técnica se lleva acabo partiendo de conocimientos cientfcos disonbles, interconexión llamada tecnociencia aceleradores de partículas telescopio radio
Para positivistas los avances científicos y técnicos son la base para construir el futuro una sociedad nueva otros no ven justificada esta confianza en la ciencia ya que ha tenido repercusiones negativas EJ: armas automóviles contaminación. Ciencia ofrece conocimientos y la técnica losinstrumentos ninguna nos aclara el sentido de nuestras acciones
Max horkheimer dice que los investigadores solo se preocupan por encontrar el como sin pararse a pensar en él para que no se plantean la finalidad última.