Argumentación

Se trate del tipo de textos en los que se presentan las razones a favor o en contra de determinada “posición” o “tesis”, con el fin de convencer al interlocutor a través de diferentes argumentos tomando una postura a favor o en contra. Se trata de manera fundamental, aunque no exclusivamente, de juicios de valor, apreciaciones positivas o negativas acerca de lo expuesto. Poner ejemplos.

Textos periodísticos

:
Textos susceptibles de aparecer en el contexto de la comunicación periodística. Suelen subdividirse en «géneros informativos» (tienen por función transmitir una determinada información al lector) y «géneros de opinión» (que valoran, comentan y enjuician las informaciones desde el punto de vista del periodista o de la publicación).
Textoscientíficos(se producen en contexto de la comunidad científica)
Textoshumanísticos

:
Tratan las ciencias humanas,desde el punto de vista del autor.

Carácterísticas generales argumentación

Empleo de términos relacionados entre sí por pertenecer a los mismos campos semánticos

Abundantes adjetivos con un significado valorativo:fin de contradecir tesis.

Aparición de tecnicismos.

Subordinación

Desarrollo por medio de oraciones enunciativas,con introducciones de exclamativas e interrogativas, con el fin de captar la atención del receptor y hacerle partícipe de la reflexión que el autor esta planteando.

Empleo de recursos de repetición,permiten afianzar y preciar un tema de difícil comprensión.

Marcadores textuales

Señalán progresión del texto,delimitan párrafos entre sí e indican cambios del contenido en el desarrollo del tema(en primer ligar,en conclusión,por lo tanto…)

Estructura argumentación se compone de tres elementos indispensables: tesis o idea principal, el desarrollo o cuerpo argumentativo y la conclusión.

Tesis

Idea fundamental en torno a la que se reflexiona. Aparece en inicio:deductivo.Aparece en final:inductivo.

Cuerpo argumentativo

Constituido por los distintos razonamientos o argumentos que confirman o rechazan la tesis.Argumento con ejemplos, de autoridad,de propia experiencia..

Conclusión

Consiste en la afirmación final que se deriva del enunciado planteado inicialmente y de los argumentos esgrimidos en el desarrollo del texto.La conclusión es la consecuencia de la tesis.

Registro y Nivel Lingüístico

:Registros: Oral, escrito, literario, formal, coloquial. Niveles:

Culto:

riqueza léxica, correcta pronunciación, riqueza de nexos…

Medio:

vocabulario menos amplio, respeta las normas…

Vulgar:

pobreza vocabulario, en los nexos, incorrecciones…

Denotación

Es cuando el lenguaje transmite información. Por ejemplo: «La botella tiene agua». Te estoy diciendo que hay agua en la botella y nada más que eso. El significado es literal, o sea, la frase no tiene doble sentido.

Connotación

Es cuando la palabra o frase tiene «doble sentido», o un sentido figurado. Por ejemplo, cuando yo tengo una metáfora o una comparación. Ejemplo: Si digo que una persona es «un burro» no quiero decir que sea el animal sino que lo es ignorante, porque estoy comparando a la persona con un burro. Bien, esta capacidad del lenguaje de sugerir otro significado distinto del que se ve a simple vista es la connotación

Clases de registros

Registros formales

Se caracterizan por la preocupación del emisor por la selección de los recursos lingüísticos y el uso del lenguaje de forma cuidada. Se puede tratar de registros especializados como el científico-técnico, literario, jurídico y administrativo, periodístico o publicitario. Predomina el lenguaje connotativo, son más precisos en el léxico y evitan la ambigüedad y la polisemia.,Registros informales

suelen darse en la comunicación interpersonal. El registro coloquial o familiar se caracteriza por la falta de planificación, la preferencia por las estructuras simples y la expresividad del hablante. Existe también el lenguaje vulgar, que se caracteriza por su pobreza léxica, su uso muy incorrecto de la lengua y el empleo de elementos lingüísticos considerados vulgares.

Modalizadores

El conjunto de marcas lingüísticas con que el emisor manifiesta suactitud y su postura hacia aquello que dice y a quien lo dice constituye lo que llamamos modalización de los enunciados.

Elementos:

Elementos léxicos valorativos.

Expresiones

Sufijos aumentativos, diminutivos y despectivos.
Perífrasis verbales: deber, tener que, haber que, haber de + infinitivo…

Paréntesis

Para marcar una información adicional.

Comillas

Puntos suspensivos

Letra cursiva.
Letra negrita:
Para destacar una expresión o idea.

Ironía

Cambio de registro: introduciendo coloquialismos.
..
Figuras retóricas en general.

Campos Semánticos

Hay palabras de la misma categoría–
Sustantivos, adjetivos, verbos…- que comparten un significado común, pero se diferencian unas de otras por un rasgo significativo. Estos conjuntos de palabras constituyen un campo semántico.

Campos Léxicos

Para organizar el léxico, se pueden agrupar las palabras que están relacionadas con un mismo tema. Las palabras relacionadas con un mismo ámbito temático forman un campo léxico